Массовые формы работы социально-культурной деятельности. Технология их подготовки и проведения..
Массовые формы работы, предполагают включение в действие большого числа участников (народные гуляния,балы, маскарады, шоу, дискотеки и др.).
Массовые формы:
· - Праздники: день торжества, установленный в честь или в память кого-нибудь, чего-нибудь. День или ряд дней, отмечаемых церковью в память религиозного события или святого. Выходной, нерабочий день. День радости и торжества. День игр и развлечений. Праздник является особым элементом в структуре социального времени. Главная функция праздника - социокультурная интеграция той или иной общности людей. Разные праздники осуществляют разные виды интеграции. Праздник - это инструмент маркетинга. К тому же, праздник выполняет важную функцию релаксации. Праздник делает перерыв в рутинизированной жизни человека.
· - Семинары: форма учебно-практических занятий, при которой учащиеся (студенты, стажёры) обсуждают сообщения, доклады и рефераты, выполненные ими по результатам учебных или научных исследований под руководством преподавателя. Научные семинары - в научных коллективах традиционная форма повышения квалификации, ознакомление с работами коллег, форма коллективного, публичного рабочего обсуждения научной информации коллегами для формирования компетенции участников коллектива в объёме новых знаний, методов, для оптимизации взаимодействия по проектам и программам. Используются, в основном, в работе школ, студий, народных университетов.
|
|
|
Технология социально-культурного проектирования
Методическое обеспечение социально-культурной деятельности.
Понятие «методическое обеспечение социально-культурной деятельности». Механизм и назначение методического обеспечения социально-культурной деятельности. Методика социально-культурной деятельности как предмет методического обеспечения. Компоненты методик социально-культурной деятельности.
Методическое обеспечение – это деятельность, направленная на совершенствование методики, применяемой в практике социокультурных организаций. Сущностное назначение методического обеспечения - в анализе, поиске передовых, наиболее эффективных методик, их апробировании, моделировании, а также внедрении новых, наиболее оптимальных в конкретных условиях вариантов культурно-досуговой деятельности, в корректировании, регулировании процесса в соответствии с актуальными проблемами реформирования всех сфер жизни общества с учетом изменяющихся потребностей и уровня духовного развития различных групп населения.
В основе организации методического обеспечения должны лежать принципы:
1. Научности – соответствие содержания методической деятельности уровню развития современной науки и техники, накопленному опыту. Принцип научности определяет требования к разработке методических пособий, разработок, программ.
|
|
|
2. Актуальности. Потребители культурно-досуговых услуг, информированные о современных достижениях и событиях, хотят получать услуги, соответствующие интеллектуальному и техническому развитию общества.
3. Комплексности – предполагает организацию деятельности методического обеспечения с использованием различных технологий и методов методической деятельности, от простого наблюдения до научного анализа, абстрагирования, выявления тенденций и формулирования закономерностей развития культурно-досуговой деятельности.
4. Рациональности поведения субъектов и объектов системы методической деятельности. Суть состоит в том, что субъект выбирает рациональные цели только в соответствии с разумными социальными потребностями, тщательно рассчитывает оптимальный путь к их удовлетворению.
5. Технологичности – предполагает максимизацию своевременности, доступности, автоматизации (компьютеризации) методик, процессов сбора, хранения, передачи и анализа данных, опыта, информации. Также выражается в том, что она состоит из определенной совокупности действий методиста и работника культурно-досугового учреждения, руководителя и творческого коллектива.
|
|
|
6. Доступности. Этот принцип предполагает использование всех возможных методов распространения информации, обязательность охвата методической работой культурно-досуговых учреждений, расположенных в самых отдаленных и малодоступных населенных пунктах, ограничения на внедрение в методическую работу дорогостоящих услуг.
Организация методической деятельности на основе принципов научности, актуальности, комплексности, рациональности, технологичности, доступности создает условия для повышения ее результативности и востребованности.
Функции методического обеспечения социально-культурной деятельности:
1. Общие функции, характеризующие методическое обеспечение как разновидность управленческого процесса:
· целеполагание;
· прогнозирование;
· планирование;
· организация;
· учет, контроль и регулирование.
2. Специфические функции, присущие собственно методическому обеспечению:
А) Познавательная функция – связанна со сбором, обработкой и анализом информации об опыте социально-культурной деятельности, а также запросах и потребностях специалистов в методическом обеспечении.
|
|
|
Б) Конструктивная функция – связанна с разработкой программ совершенствования социально-культурной деятельности на основе создания, конструирования тех или иных методик или их элементов.
В) Функция внедрения – реализуется между наукой и практикой. Осуществляется эта функция в двух направлениях:
· с помощью разного рода методических документов, т.е. опосредованного воздействия на специалистов;
· в процессе непосредственных контактов со специалистами с использованием методов разъяснения, показа, наблюдения, оценки, исправления, корректировки, поправки и пр.
Дата добавления: 2019-11-25; просмотров: 902; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!