Общая характеристика средств, методов и форм культурно-досуговой работы.

СКД

Функции и принципы социально-культурной деятельности

СКД – это деятельность, направленная на сохранение, развитие, создание, тиражирование культурных ценностей и культурных объектов. Функции социально-культурной деятельности - это определенные направления, сферы, через которые реализуются ее сущность и общественное назначение. Функции социально-культурной деятельности отражают потребности, интересы личности и потребности требования общества к ее развитию.

К основным функциям социально-культурной деятельности относятся:

· развивающая; Является основной, она связывает в одно целое все остальные функции; каждая функция так или иначе с развитием и саморазвитием личности и ее социальным самоутверждением, основанном на добровольности, инициативности, самостоятельности людей.

· информационно-просветительная; В основе этой функции лежит процесс накопления, хранения и распространения информации, культурно-просветительная деятельность.

· нормативная; формирование общегуманистических нравственных качеств, социализация личности. Социально-культурная деятельность помогает человеку усвоить условия окружающей среды, способы и образцы социального поведения и действия, ориентирует в знаниях, нормах и ценностях группы, коллектива, организации, территориальной общности, в которые входит индивид.

· коммуникативная; потребности человека в общении (осуществляется в деятельности творческих объединений, через такие формы как, беседы, диспуты, вечера встреч и т.п.).

· культуротворческая, преобразовательная; освоение ценностей культуры, вовлечение личности в процесс создания ценностей культуры, в различные формы художественного, технического, социального творчества.

· рекреативно-игровая. формирование празднично-обрядовой и игровой культуры, обеспечение зрелищно-развлекательного досуга и психологической разрядки.

2. Семья - как изначально социально-культурный институт. Формы работы с семьёй в социально-культурных учреждениях.

Семья – ячейка (малая социальная группа) общества

Исторически семья по своей сути была и остается начальной структурной единицей общества и одновременно традиционно ведущим социально-культурным институтом. Она представляет собой первичный социально-культурный коллектив детей и взрослых, естественную среду их духовного развития. Досуг в семье - это вид развивающей деятельности, представляющий возможности для активного отдыха, потребления духовных ценностей и личностного развития всех членов семейного коллектива при учете индивидуальных интересов и потребностей. В основе организации досуга с семьей по месту жительства лежат следующиеметоды:

1. Сочетание отдыха с различными просветительными и воспитательными задачами (игры, конкурсы, викторины и др.)

2. Многообразие форм и методов организации и добровольность в их выборе (кружки, любительские объединения, клубы по интересам, вечера отдыха, массовые семейные праздники и др.)

Беседы – к ним относятся также различные конференции, диспуты, ток-шоу, поднимающие проблемы семьи, затрагивающие вопросы нравственности, полового воспитания, семейного досуга. Проводятся как для членов семей всех возрастов, так и отдельно для детей, подростков, родителей. Роль беседы как формы работы с семьей прежде всего состоит в возможности решить семейные проблемы с участием специалистов, поделиться опытом воспитательной работы, осмыслить семейные взаимоотношения.⁵

Игровые досуговые программы – это способ «взрослым» ненадолго ощутить себя детьми и окунуться в мир детской психологии. Совместно участвуя в играх и конкурсах, дети и родители начинают чувствовать себя одной командой. Популярны такие виды конкурсных программ как «Мама, папа, я – дружная (спортивная, музыкальная, танцевальная – вариантов множество) семья», «А ну-ка, бабушки (дедушки)» и др.

Рекреативный семейный отдых – туризм, походы.

Спортивный семейный отдых (эстафеты, массовые забеги, пляжные турниры и т.д.).

Семейные сеансы в кинотеатрах

Экскурсионная работа – семейное посещение музеев, выставок, памятников искусства и архитектуры, памятных мест.

Совместное посещение концертов и массовых праздников

Семейные коллективы художественной самодеятельности – редко встречающаяся, нон очень популярная у зрителей форма культурной деятельности.

Одной из форм досуга являются праздничные мероприятия, рассчитанные как на массовую аудиторию (Новый год, проводы зимы, балы, карнавалы, танцевальные вечера) так и на более камерную (вечера отдыха и т.д.) Популярны и развлекательно-образовательные формы досуга (конкурсы, интеллектуальные игры, викторины, а также экскурсии), поскольку позволяют аудитории в игровой форме повышать свой интеллектуальный уровень.

3. Роль средств массовой информации в освещении социально-культурных проблем.

Периодические печатные издания (различные журналы, брошюры, листовки, газеты и другие).

ТВ и радио.

интернет-ресурсы.

Для СМИ характерны такие общие специфические черты, как массовость, мобильность, оперативность, а также каждый из них обладает присущими только ему специфическими особенностями донесения информации до ее потребителя. Эти средства решают единые с другими социально-культурными институтами задачи – активно участвуют в создании необходимых условий для полно-ценного отдыха, творчества, просвещения.

Общая характеристика средств, методов и форм культурно-досуговой работы.

Cредства СКД – это набор инструментов и идейно-эмоционального воздействия, которые используются работниками учреждений культуры и досуга в процессе производственной деятельности.

Cредства СКД – это пути и способы передачи содержания(идей, событий, образов художественных произведений) в целях оказания влияния на сознание, чувства и волю посетителей УК.

Классификация средств:

1. устные средства:

- живое слово; сценическая речь

2. печатные средства

- журналы; литература; газеты

3. наглядные средства

- плакаты; афиши; экспонаты

4. искусство и самодеятельное творчество

- декоративно-прикладное; изобразительное; музыкальное; хореографическое; хоровое; театральное

5. психолого-психологические средства

- игры; развлечения; общение; зрелища

6.технические средства

- кино; радио; телевидение; аудио и видео

Для успешного применения средств СКД в практике организации досуга следует соблюдать ряд требований и правил:

- выбор всегда зависит от цели какого-либо мероприятия

- количество и характер выбранных средств воздействия должны соответствовать художественно-постановочным задачам. Недостаток средств и их избыток одинаково вредны.

- всякий избравший те или иные средства, организатор должен в совершенстве владеть методикой их применения, знать их слабые и сильные стороны.

Форма(ы) - это способы и приемы организации людей в учреждениях культуры, по месту жительства в целях доведения до определенного содержания. Формы СКД – запланированная, информационно - просветительная, социально – педагогическая и воспитательная акция, направленная на достижение поставленной цели, донесения определенной информации до заранее предусмотренного объекта.

Выбор форм, их разработка и проведение – дело не легкое, т.к. формы СКД обладают определенной самостоятельностью и могут оказывать как «положительное», так и «отрицательное» влияние на аудиторию.

Классификация форм СКД:

1. массовые

- аукционы; театральные представления; праздники; олимпиады; фестиваль

2. групповые

- кружки; диспуты; круглые столы; любительские объединения, клубы по интересам; конференции

3. индивидуальные

- беседы; консультации; занятия в кружках; компьютерные игры

Метод греч. «способ», «познание», «исследование», или практическое ощущение чего-либо). Методы СКД – способы педагогического воздействия на посетителей в условиях свободного времени с целью удовлетворения и развития духовных потребностей, формирования общественно ценных качеств личности.

Классификация методов СКД.

1. Методы учебно-позновательной и самообразовательной деятельности

- работа с литературными источниками, и материалами прессы

- взаимный обмен информацией

- просмотр аудиовизуальных материалов (слайдов, учебные плакаты, видео, кинофильмы, телевизионные программы)

- иллюстрация (использование произведений искусства или их фрагментов при производстве массовых мероприятий).

Театрализация, уподобление документального жизненного материала, произведений искусства, его художественное обобщение.

2. Метод формирования общественного сознания личности

- выступления, авторитетные выступления на широкую аудиторию

3. Метод включения СКД в формирование опыта общественного поведения

- практические задания

- вовлечение в деятельность

- соревнования

- индивидуальные поручения

- педагогические требования

4. методы стимулирования социально - культурной активности

-моральное поощрение (награждение грамотами, дипломами)

- материальное (сувениры, праздники)

- общественное

5. методы социальных исследований СКД

- опрос

- интервью

- наблюдение

- изучение документации

- эксперимент

- тестирование

5. Групповые и индивидуальные формы работы. Технология их подготовки и проведения.

К числу основных средств социально-культурной деятельности относятся: живое слово, печать, радио, телевидение, наглядные и технические средства, искусство и спорт, литература и художественная самодеятельность.

Для успешного применения средств социально-культурной деятельности в практике организатора досуга исследователи советуют соблюдать ряд требований и правил:

• выбор средств всегда зависит от цели какого-либо мероприятия, воспитательной акции, именно цель определяет средство;

• количество и характер выбранных средств воздействия должны соответствовать художественно-постановочным задачам, недостаток средств и их избыток одинаково вредны;

• всякий избравший те или иные средства воспитатель должен в совершенстве владеть методикой их применения, знать их слабые и сильные стороны;

• имеющиеся в распоряжении средства «должны быть всегда под рукой и в полной исправности»

Дата добавления: 2019-11-25; просмотров: 1099; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!