Очистка соли от примесей проводилась в несколько этапов, при помощи следующих методов:

1) ________________________________________________________________________

2) ________________________________________________________________________

3) ________________________________________________________________________

4) ________________________________________________________________________

Выводы :

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Оценка _______________

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 4

ПОЛУЧЕНИЕ КИСЛОРОДА И ИЗУЧЕНИЕ ЕГО СВОЙСТВ

ЦЕЛЬ : ознакомиться с лабораторным способом получения кислорода; научиться распознавать кислород; собирать его методами вытеснения воды и воздуха; изучить свойства кислорода.

Оборудование и реактивы: лабораторный штатив, штатив с пробирками, пробка с газоотводной трубкой, колбы плоскодонные – 3 шт, деревянная лучина, ложечки для сжигания веществ – 2 шт, стакан или кристаллизатор с водой, спиртовка или горелка с сухим горючим, стакан с водой, активированный уголь, порошок серы, предметное стекло, пероксид водорода, оксид марганца (IV).

Техника безопасности: При выполнении практической работы строго выполняйте только те опыты, которые прописаны в инструкции или оговорены учителем. Обратите внимание, что данная работа предусматривает работу с хрупкой стеклянной посудой, нагревательными приборами. Перед началом работы повторите правила работы со стеклянной, посудой и нагревательными приборами.Внимание! Будьте осторожны! Пероксид водорода – едкая жидкость! При попадании на кожу может вызвать химический ожог!Работу необходимо выполнять в застегнутом халате или фартуке.

ХОД РАБОТЫ:

Опыт 1. Получение кислорода методом вытеснения воды и его обнаружение.

Закрепите в лапке лабораторного штатива небольшую колбу или пробирку. Налейте в нее раствор пероксида водорода. Осторожно!

Приготовьте стакан с водой (или

Рис.7. Собирание газа кристаллизатор с водой) и пробирку-приемник, вытеснением воды

заполненную водой до краев. Осторожно опустите пробирку в стакан отверстием вниз, так, чтобы вода не вылилась из нее. Для этого закройте ее отверстие пальцем, а когда опустите под воду, в стакан, откройте отверстие.

В колбу или пробирку с пероксидом водорода добавьте немного катализатора – оксида марганца. Сразу же закройте колбу или пробирку пробкой, в которую вставлена газоотводная трубка. Конец газоотводной трубки опустите в стакан, и направьте в пробирку-приемник.

Что наблюдаете?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Опишите, что происходит в реакционной колбе? ____________________________ _____________________________________________________________________________ Составьте уравнение реакции разложения пероксида водорода:

_____________________________________________________________________________

К какому типу относится реакция разложения пероксида? ___________________

После того, как пробирка-приемник полностью заполнится газом, уберите газоотводную трубку. Подожгите в пламени спиртовки деревянную лучину, погасите ее, лучина должна едва тлеть. Внесите в пробирку.

Что наблюдаете?____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

О чем это свидетельствует?__________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Опыт 2. Получение кислорода методом вытеснения воздуха и его обнаружение.

Добавьте в колбу с пероксидом водорода новую порцию оксида марганца (IV). Снова наблюдается выделение кислорода. Закройте колбу пробкой с газоотводной трубкой. Конец газоотводной трубки опустите в пустую пробирку, и подождите 1-2 минуты. После указанного времени выньте газоотводную трубку из пробирки и внесите в нее тлеющую лучину (аналогично предыдущему опыту). Что наблюдаете? ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Сделайте вывод. Кислород можно собрать методами: ________________________

_____________________________________________________________________________

Наличие кислорода можно доказать при помощи ____________________________

_____________________________________________________________________________ Опыт 3. Горение простых веществ в кислороде.

Добавьте в реакционную колбу еще немного катализатора. Реакционная смесь снова начнет вспениваться вследствие выделения газа (если газ больше не выделяется, попросите учителя заменить раствор). Заполните газом несколько небольших колб. Для этого опустите конец газоотводной трубки до дна колб, и подождите несколько минут. Отверстия колб можно прикрыть, например предметным стеклом.

В ложечку для сжигания веществ поместите небольшой кусочек таблетки активированного угля и нагревайте в пламени спиртовки до тех пор, пока уголек не раскалиться. Сразу же внесите ложечку с угольком в сосуд с кислородом. Что наблюдаете?_____________________________________________________________ Составьте уравнение реакции________________________________________________ К какому типу относится реакция горения угля?______________________________ После горения выньте ложечку с угольком и погрузите ее в стакан с водой.

В ложечку для сжигания веществ поместите немного порошка серы. Нагревайте серу до тех пор, пока она не загорится. Опустите ложечку с тлеющей серой в сосуд с кислородом.

Что наблюдаете?_____________________________________________________________ Составьте уравнение реакции________________________________________________ К какому типу относится реакция горения серы?_____________________________ После горения выньте ложечку с серой и погрузите ее в стакан с водой.

Внимание! После окончания опыта, отнесите сосуд, в котором сжигалась сера, в вытяжной шкаф!

Ответьте на вопрос. В воздухе или чистом кислороде горение простых веществ будет происходить более энергично?

Ваш ответ__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ Ответьте на вопрос. Пероксид водорода, из которого можно получить кислород – бесцветная прозрачная жидкость, хранится в сосудах с неплотно закупоренной крышкой. Объясните, с какой целью крышку закрывают не плотно?

Ваш ответ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ Ответьте на вопрос. Кусочек ленты горящего магния внесли в сосуд с кислородом. Магний горит слепящим белым пламенем. Сосуд заполняется белым дымом. Каков состав этого дыма? Составьте уравнение реакции.

Ваш ответ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Выводы:

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Оценка_________________

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 5

Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 360; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!