Тема 11. Потребности пациента в общении; труде и отдыхе
Вопросы для изучения:
1. Первичная оценка потребности в общении
2. Возможные проблемы пациента, связанные с неудовлетворением потребности в общении
3. Определение целей сестринского ухода при нарушении удовлетворения потребности в общении
4. Оценка результатов сестринского ухода при нарушении потребности в общении
5. Первичная оценка потребности пациента в труде и отдыхе
6. Возможные проблемы пациента, связанные с неудовлетворением потребности в труде и отдыхе
7. Определение целей сестринского ухода и возможных сестринских вмешательств при нарушении удовлетворения потребности в труде и отдыхе
8. Оценка результатов сестринского ухода при нарушении потребности в труде и отдыхе
Первичная оценка потребности в общении
Общение является неотъемлемой потребностью человека. Каждый человек в процессе общения проявляет индивидуальные особенности, которые следует учитывать при сестринском уходе.
Проводя оценку потребности в общении, следует учитывать все факторы, влияющие на этот процесс:
· возраст человека: ребенок, старый человек,
· зависимое или независимое состояние: физическая активность,
· биологические (анатомо-физиологические) особенности: речь, слух, зрение,
· психологические факторы: интеллект, настроение,
· социо-культурные факторы: родной язык, убеждения,
· окружающая среда: температура воздуха, шум, свет,
|
|
|
· политико-экономические факторы: доход, профессия.
Учитывая перечисленные факторы, сестре следует обратить внимание на следующее:
· какой способ общения обычно использует пациент,
· каким образом факторы, влияющие на общение, изменяют всю повседневную жизнедеятельность пациента,
· как пациент относится к общению,
· имеются ли у него постоянные трудности и как он с ними справляется,
· какие проблемы с общением имеются в настоящий момент, если опасения, что они могут появиться.
Ответы на эти вопросы сестра получает при разговоре с пациентом и его семьей, а также наблюдая за его поведением.
Возможные проблемы пациента, связанные с неудовлетворением потребности в общении
Можно выделить несколько групп факторов, при которых могут возникнуть проблемы при общении.
1. Проблемы, связанные с познавательной способностью:
· умственная способность,
· атеросклеротические изменения в сосудах головного мозга.
2. Проблемы, связанные с речью:
· сухость во рту,
· ларингит, фарингит, ангина,
· заячья губа, волчья пасть,
· заикание,
· затрудняется найти подходящие слова,
· потеря голоса (афазия).
3. Проблемы, связанные со слухом:
· тугоухость (снижение слуха),
|
|
|
· глухота,
· звон в ушах.
4. Проблемы, связанные со зрением:
· слепота,
· операция на глазах.
5. Проблемы, связанные с прикосновением:
· нарушение кожной чувствительности,
· агрессия.
6. Проблемы, связанные с потерей способности двигаться:
· гемиплегия (полная утрата произвольных движений в руке и ноге с одной стороны),
· параплегия (полная утрата произвольных движений в руках и ногах),
· парез мыщц лица (частичное ограничение объема и силы произвольных движений).
7. Проблемы, связанные с изменение окружающей среды:
· незнакомые люди,
· незнакомое место,
· не владение языком страны.
Определение целей сестринского ухода при нарушении удовлетворения потребности в общении
Цели должны быть реалистичными:
· не допускать превращения потенциальных проблем в действительные,
· смягчить или найти решение действительных проблем,
· помочь справиться с проблемами, из которых невозможно найти выход.
Рекомендации медицинским сестрам при общении:
· слушать и проявлять внимание: избегать привычки судить о «правильности» или «неправильности» того, что говорится, - слушать без вынесения окончательного приговора,
· использовать открытые вопросы: начинать разговор со слов «то», «как», «когда», «где», которые облегчают задачу подробного изложения всех проблем и исключают однозначный ответ «да», «нет»,
|
|
|
· выражать мысли и чувства: с пониманием относиться к высказыванию пациента по поводу тех или иных утверждений или эмоций,
· подводить итоги: проанализировать отличные (несопоставимые) факты беседы и помочь пациенту организовать свои мысли; закончить беседу так, чтобы пациент видел вашу заинтересованность другим его тревогам и беспокойствам,
· поверять понимание: для понимания смысла сказанного задайте, например, такие вопросы: «Можно ли мне проверить то, о чем вы говорите?», или «Вы, кажется, говорите, что…».
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 7647; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!