Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оценивания

Описание показателей оценивания компетенций и оценочных средств

Код компетенции	Уровень сформированности компетенции	Показатели оценивания компетенций (результаты обучения)	Форма промежуточной аттестации, оценочные средства
ОК-2	Базовый	знает: социально-психологические и антропологические принципы описания поведения человека. умеет: получать информацию о типичных способах поведения работника и особенностях взаимодействия людей в группе; владеет: навыкамиоценки потенциальных возможностей сотрудников организации к действиям в нестандартных ситуациях.	Зачет. Теоретические вопросы, практические задания, к/р
ОПК-3	Базовый	знает: основные методы, поиска, анализа, систематизации и обобщения информации. умеет: обрабатывать полученные эмпирические данные на компьютере. владеет : навыками выбора и группирования информации по интересующей теме.	Зачет. Теоретические вопросы, практические задания, к/р
ПК-5	Базовый	знает: психологические характеристики экстремальных ситуаций в профессиональной деятельности. умеет: использовать оценочные технологии, владеет: и методами оценки персонала и взаимоотношений в организации.	Зачет. теоретические вопросы, практические задания, к/р
ПК-6	Базовый	знать: особенности профессиональных деструкций у персонала организации; уметь: определять критерии оценки соответствия работника требованиям, принятым в организации. владеть: навыками применения современных оценочных техник в диагностике личностного потенциала, уровня профессиональной и управленческой компетентности сотрудников, стиля руководства, климата подразделения, особенностей взаимоотношений в коллективе, выявления потенциальных возможностей руководителей.	Зачет. Теоретические вопросы, практические задания, к/р

Описание шкалы и критериев оценивания для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Критерии оценки зачета формулируются в соответствии со шкалой:
«не зачтено» – «не знает», не умеет», «допускает грубые ошибки»;

базовый уровень: «зачтено» – «с различной степенью полноты знает основные понятия, выполняет в соответствии с основными требованиями, не допускает грубых ошибок».

По указанным критериям оценивается достижение показателей по каждой компетенции, заявленной в рабочей программе дисциплины. Итоговая оценка «зачтено» выставляется при формировании базового уровня по всем заявленным компетенциям.

Критериями оценки контрольной работы являются:

«не зачтено» – «не знает», не умеет», «допускает грубые ошибки»;

«зачтено» – «содержание контрольной работы соответствует выбранному варианту, умеет извлекать из источников необходимые сведения, суждения, цитаты, умеет кратко, не искажая, излагать учебный материал, умеет делать выводы и подтверждать их необходимыми аргументами, грамотно излагает материал и оформляет работу, умеет правильно составлять список использованной литературы».

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения дисциплины

Вопросы, выносимые на зачет при проведении промежуточной аттестации

1. Раскройте теоретические подходы к оценке персонала в отечественной психологии.

2. Дайте характеристику оценки персонала в зависимости от стадии развития организации.

3. Раскройте понятие, принципы, цели и задачи оценки персонала.

4. Раскройте роль психологической службы в организации в оценке персонала.

5. Раскройте подходы к оценке персонала в зарубежной психологии.

6. Дайте классификацию методов системы деловой оценки персонала.

7. Перечислите и дайте характеристику современным методам оценки персонала.

8. Раскройте сущность и специфику использования проективных методов при оценке мотивации персонала организации.

9. Назовите и дайте характеристику методам оценка управленческого персонала.

10. Дайте понятие лояльности, перечислите ее типы и факторы, влияющие на лояльность персонала организации.

11. Назовите и раскройте методы оценки лояльности сотрудников в организации.

12. Раскройте методы социально-психологической оценки конкурентоспособности персонала организации.

13. Назовите и раскройте особенности количественных методов в оценке персонала организации.

14. Назовите и раскройте внутриорганизационные социально-психологические условия повышения лояльности сотрудников по отношению к организации.

15. Раскройте теоретические подходы по оптимизации управленческих систем. Назовите принципы, критерии и компоненты оптимизации.

16. Назовите и раскройте методы выявления конфликтности и особенностей взаимоотношений в коллективе организации.

17. Перечислите и раскройте методы групповой деловой оценки персонала.

18. Назовите причины и виды конфликтов в организациях. Раскройте методы диагностики конфликтных взаимоотношений в организации.

19. Раскройте особенности диагностики уровня подготовки сотрудника при приеме на работу и во время испытательного срока.

20. Раскройте особенности проведения процедуры деловой оценки персонала.

21. Назовите виды деловой оценки персонала, перечислите и раскройте показатели оценки деловых качеств.

22. Перечислите и раскройте методы оценки профессионально-значимых личностных качеств работников.

23. Раскройте понятие оценки мотивации персонала в организации. Назовите принципы цель и задачи.

24. Перечислите и опишите методы диагностики управленческой компетентности сотрудников.

25. Раскройте особенности метода оценки «360 градусов»: понятие, преимущества метода.

26. Раскройте понятие, цели и задачи аттестации персонала, назовите критерии и методы при проведении аттестации персонала.

27. Раскройте особенности проведения интервью по компетенциям.

28. Дайте характеристику качественным методам оценки персонала.

29. Назовите и раскройте методы социально-психологической оценки конкурентоспособности персонала.

30. Перечислите и дайте характеристику методов оценки личностного потенциала сотрудника.

Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 90; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 345 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!