Примерные практические задания, включаемые в билет при проведении промежуточной аттестации
1. Попытайтесь разработать основные положения исследований о влиянии стресса на прогрессивное развитие личности и противодействии ему, указав, каким образом, осуществляется позитивное влияние стресса на физиологическое развитие человека и в чем сущность позитивных социокультурных изменений человека в стрессовых условиях. Укажите, какие вопросы в области изучения стресса и его влияния на личностное развитие остаются до настоящего времени не исследованными.
2. Составьте схематично структуру комплексного подхода к профилактике и терапии социального стресса, стрессиндуцированной психопатологии и психосоматических расстройств. Проанализируйте процессы и ресурсы преодоления стресса, раскройте сущность ресурсного подхода и регуляции стресса.
3. Разработайте последовательность действий психолога по устранению излишних стрессоров социальной среды и разработайте план работы психолога по психологической профилактике постстрессовых расстройств.
4. Рассмотрев междисциплинарный подход в социальной психологии стресса и обоснуйте ответ на вопрос: почему изучение феномена социального стресса крайне затруднено без раскрытия понятий человек, личность, субъект, сознание, бытие, духовность, поведение, социум, культура и творчество?
5. Постарайтесь ответить на следующие вопросы: А. К каким последствиям на индивидуальном и популяционном уровне приводит дефициентность психологического здоровья личности и в чем эти последствия выражаются у человека? Б. Какая с позиции психологов-экзистенциалистов выявлена связь между феноменом «сознание» и сущностью психического здоровья?
|
|
|
6. Рассмотрите современные парадигмы изучения сознания в философии, психологии и естественных науках и обоснуйте положение, согласно которому в стрессовых условиях работа сознания по расшифровке смыслового содержания ситуации (проблемы) является важным фактором выбора стратегии совладающего поведения?
7. Семья Гриши и Кати – вынужденные переселенцы. Дети сразу стали объектом обидных насмешек одноклассников. У Гриши появились головные боли и снизилась успеваемость, а Катя стала замкнутой и прогуливать занятия в школе. Составьте:
– общую модель социально-психологической помощи и семейной психотерапии и развития детей;
– план индивидуальной психотерапевтической работы с мальчиком и девочкой с учетом их психической дезадаптации.
8. Обоснуйте необходимость вертикального (иерархического) построения структуры совладающего поведения в процессе духовного развития человека и становления психологической устойчивости поведения человека.
|
|
|
9. Раскройте роль методологии по проблеме превенции стрессовых расстройств и психологической устойчивости поведения человека.
10. Раскройте методологические основы изучения профессионального здоровья и обоснуйте значимость проблемы психологической устойчивости поведения человека.
М етодические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
Процедура промежуточной аттестации проходит в соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся федерального казенного образовательного учреждения высшего образования «Вологодский институт права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний».
Зачет по дисциплине «Психология стресса и методы коррекции» проводится в устной форме и предполагает использование билетов. В билет включены один теоретический вопрос и одно практическое задание. Содержание вопросов и заданий билета определяется в соответствии с рабочей программой дисциплины.
Перед началом устного зачета учебная группа представляется экзаменатору. Обучающийся после доклада о прибытии для сдачи зачета предъявляет экзаменатору свою зачетную книжку, после чего лично берет билет, называет его номер, получает чистые промаркированные листы бумаги для записей ответов и решения задач и приступает к подготовке ответа. В аудитории могут одновременно находиться не более шести экзаменующихся.
|
|
|
При сдаче устного зачета обучающийся берет только 1 билет. На подготовку к ответу обучающемуся отводится не менее 30 минут.
После подготовки к ответу или по истечении отведенного для этого времени обучающийся докладывает преподавателю о готовности и с его разрешения или по вызову отвечает на поставленные в билете вопросы.
По окончании ответа на вопросы билета экзаменатор может задать обучающемуся дополнительные и уточняющие вопросы в пределах учебного материала, вынесенного на экзамен.
После ответа на все вопросы обучающийся докладывает об этом преподавателю, принимающему зачет, сдает билет и конспект (тезисы) ответа.
Если обучающийся отказался от ответа на вопрос, ему выставляется оценка «не зачтено».
Оценка по результатам зачета объявляется обучающемуся сразу после ответа (если зачет принимается не комиссией), заносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку. Оценка «не зачтено» проставляется только в экзаменационной ведомости (в зачетную книжку не заносится).
|
|
|
8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
8.1. Основная литература
1. Нестерова, О. В. Управление стрессами. [Электронный ресурс]: учеб. пособие / О. В. Нестерова. – М.: Московский финансово-промышленный университет «Синергия», 2012 // URL: http: // znanium. Com / catalog. php? bookinfo=451386.
2. Щербатых, Ю.В. Психология стресса и методы коррекции: Учебное пособие / Ю.В. Щербатых. – 2е изд. – СПб.: Питер., 2012.
8.2. Дополнительная литература
3. Фетискин, Н.П. Психология воспитания стрессосовладающего поведения [Электронный ресурс]: Учебное пособие / Н.П.Фетискин. – М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2015. // URL: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=508057.
4. Васильева, О.С. Психология и культура здоровья. Базовые понятия, концепции и подходы [Электронный ресурс]: Учебное пособие / О.С. Васильева, Ф.Р. Филатов. – Ростов н/Д: Издательство ЮФУ, 2011. // URL: http: //znanium. сom /catalog. php?bookinfo=550337.
5. Гуревич, П.С. Психология [Электронный ресурс]: / Гуревич П.С. – М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2015. // URL: http: //znanium. com/catalog.php? bookinfo = 882416.
6. Часкалсон, М. Живи осознанно, работай продуктивно: 8-недельный курс по управлению стрессом [Электронный ресурс]: / Часкалсон М. – М.:Альпина Пабл., 2016. // URL: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=912730.
Периодические издания
7. Чирков А.М. Полимодальная психотерапия ассоциации стрессовых и психических личностных расстройств // Вестник института: научно-практический журнал ВИПЭ ФСИН России. 2017. № 1 (37) – С. 67-71.
9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
Каждый обучающийся обеспечивается индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания учебной, учебно-методической и иной литературы по изучаемой дисциплине. Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.
1. Электронно-библиотечная система ZNANIUM.COM (ООО «Научно-издательский центр ИНФРА-М»). Ссылка на ЭБС: www.znanium.com;
2. АИБС МАРК-SQL;
3. Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU (ООО «Научная электронная библиотека»). Ссылка на ЭБС: www.elibrary.ru.
10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
Лицензионное программное обеспечение:
операционная система Microsoft Windows 7(8), Apache OpenOffice 4.1.3, Kaspersky Endoint Security для бизнеса – расширенный 2 years Base Educational License, Adobe Reader, СДО «Прометей», «Автоматизированное рабочее место пенитенциарного психолога», разработанное МОИТО УФСИН по Ярославской области на базе «Psychometric Expert».
Современные профессиональные базы данных, информационные справочные системы, к которым обеспечен доступ обучающихся:
http://psychology.net.ru/articles – мир психологии
http://psylib.myword.ru – библиотека психологического форума MyWord.ru
https://www.coursera.org/courses?query=психология
https://www.psychology.ru- портал психология на русском языке.
11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, оборудованная комплектом ученической мебели; мультимедийным проектором; доской, экраном.
Учебная аудитория для проведения семинарских (практических) занятий, оборудованная комплектом ученической мебели, мультимедийным проектором; доской, экраном, компьютерами с выходом в сеть «Интернет» и доступом к ЭИОС ВИПЭ ФСИН России.
Кабинет для проведения психологических тренингов, занятий по психологическому консультированию.
Кабинет психодиагностических исследований. Лаборатория по проведению социально-психологических исследований (компьютерный класс).
Учебная аудитория для проведения индивидуальных и групповых консультаций по изучаемой дисциплине, оборудованная комплектом ученической мебели, компьютерами с выходом в сеть «Интернет» и доступом к ЭИОС ВИПЭ ФСИН России.
Учебная аудитория для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации, оборудованная комплектом ученической мебели.
Помещение для самостоятельной работы обучающихся, оборудованное комплектом ученической мебели, компьютерами с выходом в сеть «Интернет» и доступом к ЭИОС ВИПЭ ФСИН России.
Помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования.
Все специальные помещения должны быть укомплектованы специализированной мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления учебной информации большой аудитории.
Рабочая программа дисциплины
«ПСИХОЛОГИЯ СТРЕССА И МЕТОДЫ КОРРЕКЦИИ»
по направлению подготовки 37.04.01 Психология
(заочная форма обучения),
квалификация выпускника (степень) – магистр,
направленность (профиль) – социальная психология
Верстка: С. Б. Парняков
Печать: Е. Н. Левичева
Подписано в печать 05.04.2019. Формат 60х84 1/16. Усл. печ. л. 1,1. Тираж 3 экз. Заказ № 7149.
ФКОУ ВО «Вологодский институт права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний». 160002 г. Вологда, ул. Щетинина, 2
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 115; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!