Примерный перечень теоретических вопросов к промежуточной аттестации (экзамену)
1. Раскройте сущность проблемы познаваемости мира и различные варианты ее решения.
2. Проанализируйте субъекта и объекта в процессе познания.
3. Сравните различные подходы к пониманию сущности процесса познания.
4. Раскройте специфику чувственных и рациональных форм познания.
5. Назовите основные концепции понимания истины, критерии истины.
6. Раскройте специфику и структуру научного знания.
7. Охарактеризуйте основные формы научного знания: проблему, факт, гипотезу, теорию.
8. Раскройте культурно-историческую эволюцию науки.
9. Проанализируйте известные вам типы научной рациональности.
10. Определите понятие метода в науке, раскройте содержание и структуру научной методологии.
11. Приведите классификацию методов научных исследований, покажите их сущность и особенности применения.
12. Проанализируйте специфику общенаучных методов исследования, приведите их классификацию.
13. Охарактеризуйте общелогические методы познания.
14. Назовите основные принципы, законы и категории диалектики как общей философской методологии познания.
15. Раскройте специфику теоретических методов научного исследования.
16. Проанализируйте системный и синергетический подходы в современной науке.
17. Дайте характеристику общенаучных эмпирических методов исследований.
18. Раскройте специфику социально-гуманитарного знания.
19. Определите особенности методологии современного социально-гуманитарного познания.
|
|
|
20. Назовите принципы формирования программы научного исследования.
21. Раскройте специфику эмпирического этапа научного исследования.
22. Определите понятие и принципы формирования выборки.
23. Раскройте принципы систематизации и интерпретации результатов исследования.
24. Опишите основные варианты и особенности оформления результатов научного поиска.
25. Дайте понятие методологии, раскройте структуру и функции методологического знания.
26. Соотнесите понятия объекта и предмета научного исследования (познавательная ситуация).
27. Охарактеризуйте соотношение методологии и психологии. Определите значение психологического знания для методологии науки.
28. Дайте определение детерминизма, его значение в научном познании. Опишите основные виды детерминизма
29. Раскройте проблему соотношения развития психики и развития личности. Опишите ведущий тип деятельности как фактор развития.
30. Опишите развитие принципа системности в психологии (психическая регуляция, системность в психоанализе, бихевиоризме и гештальтизме).
31. Раскройте базисные категории психологии: категория образа.
32. Опишите базисные категории психологии: категория действия.
|
|
|
33. Охарактеризуйте историческое развитие категории действия.
34. Дайте характеристику феноменов деятельности (опредмечивание потребностей, опробывание цели действием, функциональная фиксированность).
35. Дайте характеристику внутренней и внешней организации активности как деятельностного состояния субъекта (мотивационная, целевая, инструментальная основа активности, действие, операция, деятельность, цель).
36. Охарактеризуйте значение установки в разработке категории действия.
37. Раскройте базисные категории психологии: категория мотива.
38. Опишите базисные категории психологии: категория переживания.
39. Дайте характеристику переживания и развития личности (Л.С. Выготский).
40. Опишите базисные категории психологии: категория отношения.
41. Раскройте концептуальную модель «значимого другого» А.В. Петровского.
42. Опишите многоуровневую структуру межличностных отношений.
43. Охарактеризуйте проблему развития личности в трудах Л.С. Выготского.
44. Опишите онтологические и методологические аспекты феноменологии личности (методологические задачи, проблемы, концепции личности)
45. Раскройте социально-психологическую концепцию развития личности.
|
|
|
46. Опишите категорию общения в психологии. Охарактеризуйте подходы к определению общения.
Примерные практические задания, выносимые на экзамен при проведении промежуточной аттестации:
1. На примере собственной темы магистерской работы определите познавательную ситуацию научного исследования.
2. Определите методологические принципы при организации исследования на тему «Психологические особенности творческой личности» и докажите необходимость использования перечисленных принципов при организации исследования и интерпретации его результатов.
3. О каком уровне методологического знания говорится в утверждении: «Специфические реакции о путях изучения отдельных сторон предмета науки».
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 100; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!