Примерные вопросы, включаемые в билеты при проведении промежуточной аттестации по дисциплине
1. Раскройте классификацию тренинговых групп.
2. Рассмотрите социально-психологический тренинг как метод психологической практики.
3. Раскройте принципы психологического тренинга, дайте им характеристику.
4. Дайте характеристику психологического тренинга (понятие, история, цели и задачи).
5. Раскройте основные виды тренинговых групп, дайте им характеристику).
6. Дайте описание программы психологического тренинга для его проведения с разными категориями участников.
7. Охарактеризуйте требования к личности и подготовке ведущего тренинговой группы.
8. Отметьте особенности подготовки ведущего тренинговой группы.
9. Раскройте особенности организации и проведения социально-психологических тренингов со взрослыми и подростками.
10. Рассмотрите девятишаговую модель подготовки к тренингу.
11. Дайте характеристику психогимнастики как вспомогательного метода работы группы (цели, особенности, примеры упражнений).
12. Раскройте понятие «активное слушание» (определение, основные приемы, их примеры).
13. Раскройте способы преодоления сопротивления участников СПТ.
14. Укажите основные роли ведущего и стили руководства тренинговой группой.
15. Раскройте ролевую игру как метод групповой работы.
16. Раскройте метод групповой работы – групповая дискуссия.
17. Проанализируйте фазы развития тренинговой группы.
18. Расскажите, как осуществляетсядиагностика и подбор участников в группу СПТ, противопоказания и ограничения.
|
|
|
23. Раскройте особенности тренинговой работы с прошлыми событиями.
24. Опишите формы и причины сопротивления участников СПТ. Способы его преодоления.
25. Раскройте психологические и методические аспекты применения видеосъемки в тренинге.
26. Раскройте феномен обратной связи в тренинге.
27. Проанализируйте психологические барьеры применения видеосъемки в социально-психологическом тренинге.
28. Раскройтепротивопоказания и ограничения в подборе участников в группу СПТ.
29. Сравните методы групповой работы: групповая дискуссия и ролевая игра (особенности проведения).
30. Определите эффективность проведения СПТ.
Примерные практические задания, включаемые в билеты при проведении промежуточной аттестации
Практическое задание № 1. Приведите примеры целей для следующих тренингов: Тренинг командообразования, Развития уверенности, Тренинг коммуникативной компетентности, Личностного роста.
Практическое задание № 2. Приведите примеры тем для проведения групповых дискуссий в СПТ.
Практическое задание № 3. Приведите примеры разных функций игры в социально-психологическом тренинге?
Практическое задание № 4. Обязательным компонентом в любой тренинговой работе является рефлексия. На что должен обращать внимание ведущий.
|
|
|
Практическое задание № 5. На какой стадии развития группы для ее членов характерно стремление защищать образ собственного «Я».
Практическое задание № 6. Подумайте и предложите возможные цели для тренингов: Тренинг снятия страхов, Тренинг толерантности, Развития коммуникативных навыков.
Практическое задание № 7. Придумайте и отметьте ситуации группового давления в тренинге у подростков.
Практическое задание № 8. Ведущему тренинга необходимо, чтобы игра в СПТ вышла за рамки развлекательного мероприятия. Подумайте, какие процедуры понадобятся?
Практическое задание № 9. Приведите примеры психогимнастических упражнений, с какой целью будете применять их в СПТ.
Практическое задание № 10. Подумайте, с какой целью ведущий может провести упражнение «Мои удачи и неудачи».
Практическое задание № 11. В соответствии с тематикой тренингов с позиции ведущего сформулируйте возможные цели для тренинга: Тренинг общения, Тренинг толерантности, Тренинг лидеров.
Практическое задание № 12. Приведите примеры, на какой стадии развития группы для ее членов характерно искать одобрения у других, а также давать другим советы и принимать за них решения?
|
|
|
Практическое задание № 13. Приведите примеры упражнений, которые способствуют получению обратной связи, самопознанию и работе с «Я-образом».
Практическое задание № 14. Сформулируйте возможные цели и задачи для тренингов: Тренинг лидерства, Мотивационный тренинг, Профессионального роста.
Практическое задание № 15. Подумайте, на какой стадии развития группы для ее членов характерно избегать конфликтов и открытого выражения чувств.
Практическое задание № 16. Какие цели преследуют упражнения«Чемодан в дорогу», «Ладошка».
Практическое задание № 17. Подумайте, как по внешним признакам определить стиль руководства ведущего в тренинге.
Практическое задание № 18. Представьте ситуацию, когда участниками не выполняются правила работы в тренинге. Ваши действия.
Практическое задание № 19. Отметьте ошибки и последствия неуверенного поведения в тренинге у его участников.
Практическое задание № 20. Приведите примеры психотехник конструктивного сопротивления психологическому давлению.
Практическое задание № 21. Приведите примеры решительного неагрессивное поведение в тренинге.
|
|
|
Практическое задание № 22. Составьте перечень возможных упражнений для тренинга по формированию уверенного неагрессивного поведения у подростков.
Практическое задание № 23. Приведите примеры и докажите целесообразность использования арттерапевтических приемов в тренинге (в каких случаях).
Практическое задание № 24. Подумайте, как ведущий тренинга, в какой фазе СПТ целесообразно применять игры?
Практическое задание № 25. Предложите перечень упражнений для тренинга «Управление конфликтами».
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 201; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!