Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
(1)Все знают что ч..совая стрелка на ц..ферблате движ..тся, но увид..ть как она движ..тся нельзя. (2) То(же) прои..ходит и с языком. (3)Он изм..няется. (4)Но мы не чу..ствуем как это происходит.
(5)Сейчас в нашей истории наступил такой м..мент когда мы вид..м как м..няется русский язык. (6)И это (не)может (не)пугать. (7)Мы так х..тим во что бы то ни стало от..йти от пре..шествующей эпох.. нашей жизни п..строить новые обществе..ные отн..шения новую экономику что нам даже хотелось бы иметь новый язык. (8)Когда(то) говорили «отмежеваться», теперь - «дистанцироваться» нам надоело выр..жение «сойти с ума» - мы говорим «крыша поехала». (9)Или раз..нравилось слово «встреча» стали говорить «тусо..ка».
(10)Русский язык по словам А.С. Пушкина «переимчив и общежителен» он ле..ко пр..нимает иностра..ные слова, если они нужны. (11)И в этом нет (ни)чего страшно..о, когда всё дела..тся в меру. (12)А мера утер..на. (13)В нашей речи во..никают «сэндвичи», «ленчи», «дисплеи». (14)Обыч..но м..няются 20-30 слов в года у нас сейчас появляют..ся может быть 20 слов в неделю.
(15)В Думе (не)сколько лет о..суждался «Закон о русском языке». (16)3акон конечно же нужен. (20)Но если серьёзно говорить о законе то должен быть и м..ханизм нак..зания за его н..рушение. (21)Однако пре..ставляется (не)серьёзным пр..дложение с..здать фил..логическую мил..ицию учр..дить штрафы за оши..ки в русском языке. (22)Что ни говори дела..т язык народ а его трудно заставить подч..няться административным нормам в отношении.. языка. (23)Были уже такие тщетные попытки.
|
|
|
(24)В своё время в XIX, да и в XX веке образц..вый язык д..вала художестве..ная литература. (25)Если ч..ловек (не)знал как правильно говорить то он откр..вал Тургенева и там нах..дил ответ. (26)Сейчас конечно не художестве..ная литература формиру..т наш языковой вкус. (27)Тон задают теперь в первую очередь тел..видение и радио. (28)Это к..сается и пр..изношения звуков и уд..рения и инт..нации. (29)А совреме..ным дикт..рам нравит..ся американская инт..нация. (30)И молодёж.. нач..нает им подр..жать. (31)Быва..т ведущий бог знает что и как говорит а людям нравит..ся. (32)Это относит..ся безусловно не ко всем п..редачам к..налам дикторам но многие из них подверже..ы моде.
(ЗЗ)Мы сейчас (не)довольны языком но здесь очень важно разобрат..ся — язык в этом виноват или что(то) другое. (34)Ведь язык подчиняется людям которые им пользуются. (35)Он присп..саблива..тся к потребностям общества. (З6)Если в нашем обществе сегодня п..требность думать о будущ..м о крепкой семье о счастье детей - то язык пойдёт в эту сторону буд..т давать нам средства для этого. (37)Если у нас главное - как (не)работая заработать ми..лион секс насил..е наркотики то язык пов..рнёт..ся сюда. (38)3а что его поносить? (39)Он отр..жает сост..яние общества. (40)Так что не язык надо сейчас испр..влять.
|
|
|
(В.Г. Костомаров)
1. Стиль речи _________________________________________________________________
2. Тип речи ___________________________________________________________________
3. Основная тема текста ________________________________________________________
4. Идея текста ________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
БЛОК IV. РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
3. Познакомьтесь с примерной моделью монолога о себе. Запомните порядок изложения информации и речевые клише, с помощью которых она вводится. Составьте монолог о себе.
| Порядок изложения | Речевые клише | |
| 1. | Обращение к аудитории. | Друзья! Коллеги! Разрешите представиться… |
| 2. | Представление. | Меня зовут…. |
| 3. | Место жительства и учебы. | Сейчас я живу в …, учусь в …. |
| 4. | Место рождения. | Я родился в …, потом жил …, учился …. |
| 5. | Характер. | По характеру я человек …. |
| 6. | Любимое. | Я люблю (что делать). |
| 7. | Нелюбимое. | Больше всего я не люблю (что делать). |
| 8. | Сильные стороны характера. | Моими сильными сторонами, как мне кажется, являются…. |
| 9. | Слабости. | К своим слабостям я бы отнес…. |
| 10. | Интересные истории. | Со мной иногда происходят интересные / забавные / странные случаи. |
| 11. | Любимое занятие. | Мое любимое занятие — …. |
| 12. | Планы на будущее. | В будущем я бы хотел …. |
| 13. | Пожелание. | Я надеюсь на то, что …. |
| 14. | Завершение выступления | Благодарю / спасибо за внимание. |
|
|
|
Дополнительная информация (№ вопроса соответствует № порядка изложения)
2. Что я могу сказать о своем имени? (распространенное имя, редко встречающееся, назвать в честь (кого?), в переводе на русский язык означает...)
4. Как я отношусь к своему возрасту? (считать себя, чувствовать себя молодым, вся жизнь впереди)
5. Какой у меня характер? (общительный, легко схожусь с людьми, стеснительный, теряться в обществе, чувствовать себя не в своей тарелке, как рыба в воде, замкнутый)
Как я отношусь к жизненным неприятностям? (относиться к чему-либо философски, относиться легко, оптимист по натуре, тяжело переживать, огорчаться из-за мелочей)
Какие люди мне нравятся? (жизнерадостный, веселый, общительный, скромный, сдержанный, энергичный, мягкий, душа общества)
13. Как я выбрал свою профессию? Нравится ли мне она? (мечтать с детства, призвание, способности, склонности (к чему?), интерес к профессии, интересная профессия, по совету родителей)
|
|
|
Тема 2. Язык и речь. Виды речевой деятельности
БЛОК I. ТЕОРИЯ
1. 
Найдите соответствие утверждениям:
ПРАВИЛА ХОРОШЕЙ РЕЧИ
1. Правильная речь
2. Последовательная речь
3. Уместная речь
4. Выразительная речь
5. Богатая речь
6. Точная речь
7. Содержательная речь
1. Продумай тему и основную мысль своего высказывания; раскрывай их полно, но не говори и не пиши ничего лишнего
2. Следи за порядком изложения мыслей.
3. Используй разнообразные слова и предложения. Старайся не повторять одни и те же слова и одинаковые предложения
4. Употребляй наиболее подходящие к теме слова
5. Подбирай слова и выражения, наиболее ярко передающие основную мысль
6. Всегда учитывай, с кем говоришь и в какой обстановке.
7. Правильно произноси слова, правильно строй предложения
БЛОК III. РАБОТА С ТЕКСТОМ.
2. 
Прочитайте текст и выберите из данных трех ответов правильный.
ЯЗЫК ЖЕСТОВ
У людей, кроме слов, есть ещё язык жестов, которые помогают при общении. Многие жесты пришли к нам из глубокой древности. Например, поднятый вверх большой палец означал знак одобрения. Это жест использовал римский император после окончания поединка гладиаторов, давая знать, оставляет ли он им жизнь или нет.
Существует много различных жестов с разным значением: поднятая рука — это просьба человека обратить на него внимание.
Кивок головой вниз или со стороны в сторону (в разных странах по-своему) — это согласие или несогласие. Приподнятая шляпа над головой — приветствие. Приподнятые плечи — удивление, хлопок в ладоши — радость и др.
Но сколько бы ни знал человек жестов, он не сможет использовать их в любых условиях, а только тогда, когда смысл жестов является одинаковым для тех, кто им пользуется. Жесты и мимика — только вспомогательный материал, существовать вне языка они не могут.
Язык слов служит всегда безотказно. Поэтому он стал средством общения.
(Из журнала)
1. У людей, кроме слов, существует ещё язык:
А) мимики; Б) жестов; В) пиктографии.
2. С помощью языка жестов можно общаться лишь тогда, когда значение жестов для всех людей:
А) разное; б) одинаковое; В) похожее.
3. Жесты и мимика для общающихся являются:
А) формой выражения мыслей; Б) вспомогательным средством; В) материалом, подкрепляющим сказанное.
4. Жесты и мимика могут существовать вне языка:
А) да; Б) нет; В) возможно.
5. Язык стал основным средством человеческого общения потому, что:
А) язык слов служит безотказно;
Б) с помощью языка получили названия предметы окружающей действительности;
В) людям легче понимать друг друга, общаясь с помощью слов.
Внесите ответы в таблицу
| 1. | 2. | 3. | 4. | 5. |
БЛОК IV. РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
3. Составьте диалог на одну из тем
А. Согласны ли вы с мнением Эразма Роттердамского, что «язык – лучший посредник для установления дружбы и согласия»?
Б. Фармацевт — интересная профессия?
В. Без литературы в жизни можно обойтись.
Согласитесь с мнением или опровергните его, используя выражения из рубрики «Советуем запомнить».
Советуем запомнить!
Выражения согласия
(Совершенно) верно (правильно).
Совершенно с вами (тобой) согласен (согласна).
И я так считаю (думаю). Да, это так. Да, и не говори!
Какие могут быть сомнения! Несомненно.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 1013; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!