Урок 82. Закреплениеизученного
Цель: закреплять вычислительные навыки, умение решать задачи изученных видов.
Планируемые результаты: учащиеся научатся решать задачи изученных видов; читать равенства, используя математическую терминологию; анализировать и делать выводы; работать в парах; контролировать свою работу и ее результат.
Ходурока
I . Организационныймомент
II . Актуализациязнаний
Устный счет
— Нарядите елку на с. 24 учебника (задание на полях). (Работа в парах. Выигрывает пара, нашедшая большее количество вариантов.)
Ответ:2-Ъ-А, 3-4-2, 2-4; 3.
Минутка для любознательных
— Решите логические задачи.
• На майках 15 спортсменов нашиты их порядковые номера. Каких номеров больше: четных или нечетных? (Нечетных.)
• Имеется кусок веревки длиной 8 м. Как, не пользуясь метром, отрезать 6 м? (Разделить пополам и получившуюся половинку — еще пополам.)
• Летела стая тетеревов, села в роще на деревья. По двое сядут — одно дерево лишнее. По одному сядут — один тетерев лишний. Сколько деревьев и тетеревов? (4 тетерева, 3 дерева.)
Блицтурнир
(Учитель читает задачу, учащиеся записывают решение.)
• Мама собрала 25 огурцов и 15 кабачков. Она сложила их в коробки по 5 штук в каждую. Сколько коробок получилось? ((25 + 15) : 5.)
• У Оли 5 игрушек, а у Иры на 10 игрушек больше. Во сколько раз у Оли игрушек меньше, чем у Иры? ((5 + 10) : 5.)
• Мама положила в 5 банок по 7 огурцов и по 4 помидора. Сколько потребовалось овощей? ((7+4) . 5.)
|
|
|
• В игре «Веселые старты» участвовали 8 команд, по 6 мальчиков и 2 девочки в каждой. Сколько детей приняло участие вигре?((6 + 2)-8.)
III . Работапотемеурока
Работа по учебнику
№ 12 (с. 25).
(Самостоятельное выполнение. Проверка. При проверке задания 2 учащиеся комментируют решение, используя взаимосвязь умножения и деления.)
Работа над задачами
- Рассмотрите таблицы.
Задача 1
| Масса одного ящика | Количество ящиков | Общая масса ящиков | |
| Апельсины | ? (одинаковая) | 6 шт. | 72 кг |
| Мандарины | 7 | 84 кг |
Задача 2
| Вместимость одной банки | Количество банок | Общая вместимость банок | |
| Яблочный сок | ? (одинаковая) | 6 шт. | 72 л |
| Вишневый сок | ? | 84 л |
- Что общего в этих задачах? Чем они отличаются? (В задачах одинаковые числовые данные и одинаковое решение. Различаются задачи величинами.)
— Какие графы в этих задачах являются множителями?
— Как называются произведения? (Общая масса, общая вместимость.)
— Что сказано о первых множителях? (Вместимость одно банки, масса одного ящика одинаковые.)
— Как найти неизвестный множитель? (Надо произведение разделить на известный множитель.)
|
|
|
— Составьте выражение к обеим задачам. (84: (72: 6) = 7.) (Сильным учащимся можно дать дополнительное задание
придумать обратную задачу и записать выражение для ее решения.)
— Решите задачу самостоятельно.
Вариант 1
В сельском саду 98 яблонь и 70 груш. Сколько рядов яблонь и сколько рядов груш в саду, если в каждом ряду по 14 деревьев?
Вариант 2
Мама купила 3 кг огурцов и 2 кг помидоров по одинаковой цене. Всего она потратила на покупку 100 руб. Сколько стоят огурцы и помидоры?
IV . Физкультминутка
Ча-ча-ча! Ча-ча-ча! (Три хлопка по бедрам.)
Печка очень горяча. (Четыре прыжка.)
Чи-чи-чи! Чи-чи-чи! (Три хлопка над головой.)
Печет печка калачи. (Четыре приседания.)
Чу-чу-чу! Чу-чу-чу! (Три хлопка за спиной.)
Будет всем по калачу. (Четыре прыжка на месте.)
Чо-чо-чо! Чо-чо-чо! (Три хлопка перед собой.)
Осторожно, горячо. (Подуть на руки.)
V . Продолжениеработыпотемеурока
Работа по учебнику
№4 (с. 24).
(Самостоятельное выполнение. Проверка. Тем, кто справится с заданием быстрее остальных, дополнительно можно предложить выполнить № 5 (с. 24).)
Выполнение заданий в рабочей тетради
№ 65, 66 (с. 27).
(Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка. Тем, кто cправится с заданиями быстрее остальных, дополнительно можно предложить выполнить № 68 (с. 27).)
|
|
|
VI . Рефлексия
Работа по карточкам в парах
— Решите уравнения. Решение уравнения впишите в пустую клетку следующего уравнения. Расположите ответы в порядке убывания и расшифруйте слово.
х:12 = 6(!)х-П = 48(А)
П:х=3(У)П-х = 30(Р)
Ответ: ура!
— Оцените свою работу на уроке.
VII . Подведениеитоговурока
— Какие свойства умножения и деления мы учились применять на сегодняшнем уроке?
— Как это помогает в решении задач?
— Какие задания на уроке вам понравилось выполнять?
— Кто допустил ошибки при выполнении самостоятельной работы?
— Над чем вам надо поработать, чтобы успешно справиться с контрольной работой?
Домашнеезадание
Учебник: № 6, 12 (с. 24-25).
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 239; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!