Методические рекомендации по теоретической части
Учебного модуля « Генезис экономических процессов »
Рекомендуемые типы лекционных занятий
Тематическая программа лекционного блока включает наиболее сложные для самостоятельного освоения студентами проблемы. Лекционный материал в рамках учебного модуля «Генезис экономических процессов» сформирован в виде использования следующих образовательных технологий:
ü информационная лекция;
ü лекция-презентация;
ü проблемная лекция;
ü лекция-дискуссия.
Информационная лекция.
Информационная лекция используется при изучении таких тем учебного модуля «Генезис экономических процессов», которые требуют создания ориентировочной базы для организации последующих интерактивных способов обучения и усвоения необходимого материала. В ходе информационной лекции студентам предполагается изложить необходимые сведения по теме, которые подлежат запоминанию и осмыслению, а также дальнейшему использованию во время подготовки к практическим занятиям.
Информационную лекцию рекомендуется использовать при освещении небольшого по объему и не сложного для освоения теоретического материала. При освоении учебного модуля «Генезис экономических процессов» информационную лекцию рекомендуется использовать при освоении следующих тем:
ü 1.2. Культурология как наука о культуре.
ü 2.1. Теории культурно-исторических типов.
ü 2.4. Особенности средневековой культуры. Средневековая Русь и европейское средневековье.
Лекция-презентация.
Темы учебного модуля «Генезис экономических процессов», которые информационно насыщены и содержат множество теоретических положений, рекомендуется преподавать с помощью лекции-презентации, позволяющей активно использовать различные схемы, таблицы, позволяющие скомпоновать и наглядно представить сложный теоретический материал на слайдах. С помощью информационных технологий и мультимедийного оборудования существует возможность применять в процессе обучения графические, схематические и иные способы организации учебного материала и тем самым увеличить возможности образовательного эффекта. Кроме того, лекция-презентация предоставляет возможность наглядно продемонстрировать визуальные элементы различных культур, объекты культурного наследия. В связи с этим, лекцию-презентацию рекомендуется использовать и во время освоения тем второго раздела «История культуры», включающего историческую динамику достижений искусства в мировой культуре.
Проведение лекции-презентации рекомендуется при освоении следующих тем учебного модуля:
Тема 2.1. Формирование глобального мирового хозяйства: понятие, причины, движущие силы
Тема 2.2 Глобализация товарных рынков
Тема 3.6 Государственный сектор экономики
Тема 3.7 Государственное регулирование регионального развития и регулирование основных секторов экономики и др.
Проблемная лекция
Использование в занятиях лекционного типа проблемного обучения ставит целью увеличить способы активного постижения учебного материала, что позволяет в итоге повысить мотивацию обучения студентов. В такого рода лекциях используется принцип проблемности, что позволяет стимулировать студентов к активной познавательной деятельности. Использование проблемной лекции при освоении учебного модуля «Генезис экономических процессов» (УЭМ3 «Государственное регулирование экономики») рекомендуется в преподавании такого учебного материала, который содержит проблемные ситуации, противоречивые тенденции, а также вопросы, не имеющие однозначного решения.
Проведение проблемной лекции рекомендуется при освоении следующих тем учебного модуля:
Тема 3.8 Структурная политика и структурная перестройка российской экономики
Тема 3.9 Актуальные проблемы государственного регулирования российской экономики на современном этапе и др.
Методические рекомендации по практической части учебного модуля « Генезис экономических процессов »
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 180; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!