ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Таблица 7
Оценочные средства контроля формируемых компетенций
| ПК-7: способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность и самостоятельность, развивать творческие способности З.3., У.3., В.3 | |
| Знать: З.3 способы организации сотрудничества обучающихся в образовательном процессе Уметь: У.3 рационально выбирать оптимальные формы, методы, средства обучения и воспитания младших школьников Владеть: В.3 профессиональными навыками для осуществления педагогической деятельности, включая современные методы обучения и воспитания, а также приемами активизации творческих способностей детей младшего школьного возраста | Текущий контроль: Конспект-от 1до 3 баллов, Доклад-от 1 до 3 баллов, Презентация-от 1 до 3 баллов, Реферат-от 1 до 3 баллов, Тезаурус-от 1 до 3 баллов, Эссе - Промежуточная аттестация: зачет-4 семестр, экзамен-3 и 5 семестр |
Типовые контрольные задания или иные материалы для текущего контроля
Описание материалов для текущего контроля размещено в методических материалах преподавателя в Облаке ЮУрГГПУ
Примерные задания и вопросы по разделу «Методика обучения и воспитания младших школьников»
Знать
1.Автором педагогической технологии укрупнения дидактических единиц (УДЕ) является:
а) С.Н. Лысенкова;
б) В.Ф. Шаталов;
в) Л.В. Тарасов;
г) П.М. Эрдниев.
Нестандартный урок отличается от стандартного:
|
|
|
а) продолжительностью;
б) формой;
в) целью;
3.Сложившуюся традиционную систему образования определяют термином:
а) «инновационное обучение»;
б) «классическое обучение»;
в) «поддерживающее обучение».
К основным качествам педагогических технологий не относится:
а) технологичность;
б) воспроизводимость;
в) выборность в школе;
г) содержательная часть обучения;
д) эффективность.
Особая черта технологии обучения это:
а) диагностично поставленные цели;
б) воспроизводимость обучающих процедур только в современной школе с хорошей материальной базой;
в) усиление обучающей и воспитывающей роли учителя;
г) оперативная обратная связь посредством диагностирующих проверочных работ.
6. К основным качествам педагогических технологий не относится:
а) технологичность;
б) воспроизводимость;
в) выборность в школе;
г) содержательная часть обучения;
д) эффективность.
7. Особая черта технологии обучения это:
а) диагностично поставленные цели;
б) воспроизводимость обучающих процедур только в современной школе с хорошей материальной базой;
|
|
|
в) усиление обучающей и воспитывающей роли учителя;
г) оперативная обратная связь посредством диагностирующих проверочных работ.
8. Образовательная программа это-
а) комплекс требований, определяющих основные характеристики (объем, содержание, планируемые результаты), а также организационно-педагогические условия получения образования определенного уровня и (или) направленности
б) это часть государственного образовательного стандарта
в) это документ, определяющий требования к результатам учебно-воспитательного процесса
9. Проблемная ситуация-
а) ситуация интеллектуального затруднения ученика в момент, когда он осознает трудность, пути преодоления которой ему неизвестны, осознает недостаточность имеющихся у него знаний для ее разрешени , когда у него возникает познавательная потребность, побуждающая к активной самостоятельной поисковой деятельности
б)кратковременное взаимодействие учителя с учеником (группой, классом) на основе противоположных норм, ценностей и интересов, сопровождающееся значительными эмоциональными проявлениями и направленное на перестройку сложившихся взаимоотношений
в) осмысленная педагогическая ситуация с привнесенной в нее целью в связи с необходимостью познания и преобразования действительности
|
|
|
10. Не является причиной изменения целей образования:
а) переход к информационному обществу
б) появление новых образовательных систем и технологий
в) глобализация
Универсальные учебные действия (УУД) это
а) способы межличностного и делового сотрудничества, позитивное и ответственное отношение к миру природы и культуры, малой родине и Отечеству
б) способы действий, освоенные на базе предметного содержания и применяемые как в области образовательного процесса (в новых условиях и контекстах), так и в реальных жизненных ситуациях
в) способы получения знаний, умений и навыков
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 162; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!