Тема I. СЛОВО КАК ЦЕНТРАЛЬНАЯ ЕДИНИЦА ЯЗЫКА
С НОМИНАТИВНОЙ ФУНКЦИЕЙ
1 . Центральное положение слова (лексемы) в языковой структуре;
Его отличие от других единиц языка и связь с ними
ОЛ: Кодухов: 159, 177, 214-215, 232, 239 (184-185, 203-204, 239-242, 265, 276)
Маслов: 104-111
УМК: 299-302
ДЛ: Будагов: 9-10
| Основные термины: слово, лексема, номинативная функция, знаменательное слово, служебное слово, имя собственное, имя нарицательное, антропоним, топоним, зооним ( = 10). |
Задание 1. Докажите на уровневой схеме языковой структуры, что слово – центральная единица языка:
? предложение
слово (лексема)
? морфема
? фонема
• Можно ли ограничить изучение слова только лексикологией? Свой ответ обоснуйте.
Внутренняя форма слова
ОЛ: Кодухов: 161-163, 167-168 (188-190, 192-194)
УМК: 309-311
ДЛ: Будагов: 71-88
Маслов: 135-143 (гл. «Мотивировка как возможный компонент содержания слова»).
| Основные термины: внутренняя форма слова, деэтимологизация, мотивированное слово, немотивированное слово, семантическая мотивировка, словообразовательная мотивировка, фонетическая мотивировка, этимология(при составлении карточек используйте определения из ОС – блок IV и V -Лекс) (= 8). |
Задание 1. Мотивированность слова
Заполните предлагаемую далее таблицу словами в соответствии с наличием/отсутствием мотивированности и типом мотивировки, выбрав по одному примеру на каждый вид (с учетом указанного в таблице признака).
|
|
|
Слова для анализа: аист, сорока, попугай, ворон, буревестник, пересмешник, воробей, гриф, ласточка, пингвин, кукушка, гагара, ткачик, птица-лира, журавль, ворона, трясогузка, чайка, синица, иволга, стриж, мухоловка, дятел, колибри, снегирь, кедровка, орлан, нырок, вальдшнеп, гусь, лебедь, сова, скворец, глухарь, глупыш, фрегат (морская птица), малиновка, клёст, страус, кулик, жаворонок, секретарь, зензивер.
| Мотивированные слова и тип мотивировки | Немотивированные слова | ||||
| фонетическая | словообра-зовательная | семантическая | исконные | заимствован-ные | |
|
| |||||
• Дополните каждую графу примерами слов изучаемого вами иностранного языка (не обязательно названиями птиц!)
Тема II. Лексическое значение слова
ОЛ: Кодухов: 161-172 (191-192, 195-200)
Маслов: 111-112, 118-119, 129-130
УМК: 311-327
ДЛ: Будагов: 13-23
| Основные термины: лексическое значение, понятие, представление, сема, семантическая структура слова, моносемия, полисемия, коннотация, лексическая омонимия (при составлении карточек используйте ОС, блок V -Лекс) (= 9). |
Задание 1. Лексическое значение и понятие
Сравните приводимые далее словарные статьи толкового и энциклопедического словарей «береза», ответив на следующие вопросы:
|
|
|
а) В каком словаре даются более подробные сведения о предмете, явлении и почему.?
б) Что описывается в энциклопедическом словаре, а что – в толковом?
Словарные статьи:
Энциклопедический словарь:
– береза, род деревьев и кустарников сем. березовых. Ок. 60 видов в Сев. полушарии… Широко распространены Б. бородавчатая и Б. пушистая. Встречаются в лесах как примесь к другим породам, а также образуют чистые насаждения на месте сведенных лесов. В Сибири встречаются березовые колки (острова). Б. имеет большое хозяйственное значение.
Словарь русского языка под ред. С.И. Ожегова:
береза, -ы, ж. Лиственное дерево с белой корой и сердцевидными листьями; (уменьш.-ласк.) березка, -и, ж.; (ласк.) березонька, -и, ж.; (прил.) березовый, -ая, -ое. Б. стол. Березовые дрова.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 327; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!