Задание 1. Классификация согласных по способу образования
Сопоставьте две классификации согласных по способу образования, представленные в разных вузовских учебниках по введению в языкознание:
А. А. Реформатский Б. И. Головин
фрикативные (щелевые) щелевые (фрикативные)
смычные смычные (взрывные)
взрывные смычно-щелевые
аффрикаты смычно-проходные
носовые носовые
боковые боковые
дрожащие дрожащие
Задание 2. Характеристика согласных по совокупности классификационных признаков
Заполните согласными фонемами русского и английского (немецкого, французского) языков таблицу III «Классификация согласных фонем» (стр. 15).
• Чем объясняется богатство русского консонантизма по сравнению с консонантизмом английского (немецкого, французского и др.) языков?
Задание 3. Дифференциальные признаки согласных фонем
Обозначьте в таблице ДП согласных пяти языков.
| Язык | Способ образования | Место образования | Участие голоса и шума | Палатали-зация | Долгота |
| Русский | |||||
| Английский | |||||
| Немецкий | |||||
| Французский | |||||
| Финский |
|
|
|
Таблица III
Классификационные признаки согласных
| Акусти-ческая характе-ристика
| Способ образо-вания | Место образования | |||||||||||||||||||
| Губные | Язычные | Заязычные | |||||||||||||||||||
| Переднеязычные | Сред- неязы-чные | Задне-язычные | |||||||||||||||||||
| губно-губные | губно-зубные | меж-зуб- ные | зубные | альвео-лярные | передне-небные | уву-ляр-ные | фарин-галь-ные | гор-тан-ные | |||||||||||||
| тв. | м. | тв. | м. | тв. | м. | тв. | м. | тв. | м. | тв. | м. | ||||||||||
| Шумные
| зв. |
Щелевые
| |||||||||||||||||||
| гл. | |||||||||||||||||||||
| зв. |
Смычные взрывные | ||||||||||||||||||||
| гл. | |||||||||||||||||||||
| зв. |
Аффри-каты | ||||||||||||||||||||
| гл. | |||||||||||||||||||||
|
Сонорные | Носовые | ||||||||||||||||||||
| Боковые | |||||||||||||||||||||
| Дрожа-щие | |||||||||||||||||||||
| Щелевые
| |||||||||||||||||||||
Фонетические изменения согласных в потоке речи
ОЛ: Реформатский: 193-198 (195; 201-210)
Кодухов: 127-128
Маслов: 46-49
УМК: 179-182, 183
ДЛ: Головин: 48-50
| Основные термины: аккомодация согласных, ассимиляция (прогрессивная/регрессивная, контактная/дистантная, частичная/полная), гаплология, диссимиляция, диэреза, метатеза, оглушение в абсолютном конце слова, протеза, стяжение (в аффрикату), эпентеза (= 16). |
Задание 4. Фонетические процессы в области консонантизма
|
|
|
Заполните таблицу, используя следующие примеры:
зуб, ров, рубка, ловко, трамвай, солнце, тростник, радиво (прост.), Глория, Виктория (ср. Gloria, Viktoria), восемь (ср. осьм, болг. осъм), я (ср. старосл. АЗЪ, нем. ich, англ. I), прост. ентот (этот), Ева (ср. англ. Eva), браться, братца (род. п. от братец), знаменосец (< знаменоносец), прост. твёрезый (трезвый), чукотск. таак (< рус. табак), нганасан. урубака (< рус. рубаха), Лаба (ср. Эльба), англ. tongs (щипцы), bags, sons (ср. maps, cats).
| Тип изменения (позиционное, комбинаторное) | Фонетический процесс | Примеры (в транскрипции) |
| ассимиляция | ||
| диссимиляция | ||
| диэреза | ||
| эпентеза | ||
| протеза | ||
| метатеза | ||
| стяжение в аффрикату | ||
| гаплология | ||
| Образец: Позиционное | оглушение шумного звонкого согласного в абсолютном конце слова | зов [з˚оф] |
Задание 5. Ассимиляция согласных
При выполнении задания пользуйтесь табл. IV «Комбинаторные изменения звуков» (стр. 18-19).
|
|
|
|
Виды ассимиляции
| Слово (запись в транскрипции) | |||||||
| сзади | снять | отдых | с жалостью | вспять | отчет | отцы | ||
| [ ] | [ ] | [ ] | [ ] | [ ] | [ ] | [ ] | ||
| 1 | регрессивная | |||||||
| прогрессив-ная | ||||||||
| 2 | контактная | |||||||
| дистантная | ||||||||
| 3 | полная | |||||||
| частичная | ||||||||
| 4 | по глухости или звонкости | |||||||
| по мягкости | ||||||||
| по месту образования | ||||||||
| по способу образования | ||||||||
Таблица IV
Комбинаторные изменения звуков (ассимиляция согласных; аккомодация гласных и согласных)
| Совместимость/ несовместимость звуков | Сочетаемость (комбинаторика) Λ звуков | Примеры | Фонетические процессы | Позиции |
| Артикуляционная совместимость (однородность) смежных согласных | сонорный перед сонорным | волны [в˚óлны] |
Ассимиляция согласных не происходит | Комбинаторно сильные позиции согласного |
| звонкий шумный перед звонким шумным | подбор [пΛдб˚óр] | |||
| твердый перед твердым | (см. примеры выше) | |||
| мягкий перед мягким | няньки [н’•а•н’к’и] | |||
| шумный глухой согласный перед гласным, сонорным согласным и согласным [в] | сад [сáт], срыв [ср´ыф], слить [сл’´ит’], смыть [см´ыт’], сныть [сн´ыт’], сват[свáт] | |||
| • Артикуляционная несовместимость (неоднородность) смежных согласных | шумный звонкий перед шумным глухим | 1) вход [фх˚óт], 2) из сада [ис-сáдъ], | ассимиляция по глухости – регрессивная частичная (1), полная (2) | Комбинаторно слабые позиции согласного
Зона ассимиляции
|
| шумный глухой перед шумным звонким | 1) сдал [здáл] 2) отдал[Λддáл] | ассимиляция по звонкости – регрессивная частичная (1), полная (2) | ||
| твердый перед мягким (одного места образования) | снять [с’н’•á•т’], здесь [з’д’´•э•с’], (но смять [см’•á•т’]) | ассимиляция регрессивная по мягкости | ||
| зубной щелевой (с, з) перед небным щелевым двухфо-кусным (ш, ж) | 1) сшить [шш´ыт’] или [ш:´ыт’], изжить [ижж´ыт’] или [иж:´ыт’]; 2 а) сжать [жжá∙т’] или [ж:á∙т’], б) из школы [иш-шк◦óлы] или [иш:к◦óлы] | 1) регрессивная полная ассимиляция по месту образования 2) регрессивная полная ассимиляция по месту образования и по звонкости (2-а), по глухости (2-б) |
| Артикуляционная совместимость смежных гласных и согласных | гласный переднего ряда (и, э) после мягкого согласного (кроме сочетаний с э/е в заимствованных слов типа мэр, сэр, тест) | сила [с’´илΛ], сера [с’эрΛ] |
Аккомодация гласных по ряду не происходит | Комбинаторно сильные позиции | |
| гласные непереднего ряда (а, о, у, ы) после твердого согласного | [сáм], [с°óм], [с°ýк], [с´ыр], [сΛмц´ы] | ||||
|
Артикуляционная несовместимость смежных гласных и согласных
| гласный переднего ряда (и, э) после твердого согласного | цирк [ц´ырк], жир [ж´ыр], шедший [ш´этшыj] под ивой [пΛд-´ывъj] | заднерядная прогресивная аккомодация гласного | Зона аккомодации гласных | Комбинаторно слабые позиции |
| гласные непереднего ряда а, у, о (орфографич. я, ю, ё) после мягкого согласного | мял [м’•áл] сюда [с’°•удá] (ср. суда) всё [фс’°•ó] | переднерядная прогрессивная аккомодация гласного | |||
| гласные непереднего ряда а, у, о (орфографич. я, ю, ё) в окружении мягких согласных | сядь [с’•á•т’] (ср. сад) лютик [л’°•ý•т’ик] | переднерядная двусторонняя аккомодация гласного | |||
| гласные непереднего ряда а, у, о (орф. я, ю, ё) перед мягким согласным | дать [дá•т’] моль [м°ó•л’] путь [п°ý•т’] | переднерядная регрессивная аккомодация гласного | |||
| гласный после носового согласного или между носовыми | мак [м´ãк] нам [н´ãм] | аккомодация гласного по назализации (аккомодаци-онная назализация) | |||
| твердый согласный перед гласным переднего ряда (и, э) | книги [кн’иг’и] (ср. книга) | регрессивная аккомодация согласного (аккомодаци-онная палатализация) | Зона аккомодации согласных | ||
| негубной согласный перед лабиализованным гласным | стул [с°т°ýл] (ср. стал) | регрессивная аккомодация согласного по лабиализации (аккомодаци-онная лабиализация) | |||
Аудиторная самостоятельная работа.
Транскрибируйте слова (предлагаются на занятии); дайте характеристику фонетических изменений согласных, заполняя графы таблицы.
Отметьте тип изменения аббревиатурами ПИ (позиционное изменение) и КИ (комбинаторное изменение).
| Слова (в транскрипции) | Изменение согласных в слове | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| Образец: [зг◦óвър] 12 [б’´иц: Λ ] 1 | КИ ассимиля-ция регрес. контактная частичная по звонкости | КИ: регрес. аккомодация согласного (лабиализация) КИ: стяжение согласных в долгую аффрикату | ||
Итоговая аудиторная контрольная работа
По разделу «Фонетика»
Типы заданий
Блок А (задания с выбором правильного ответа). Правильный ответ обведите кружком.
1. Какой звук образуется совокупностью описанных артикуляций?
2. Укажите, какой из приведённых ниже согласных звуков имеет следующую характеристику
3. Какой комбинаторный фонетический процесс происходит во всех следующих словах:…?
4. Какие из перечисленных ниже фонетических процессов отсутствуют в словах …?
5. Выберите наиболее точную фонетическую транскрипцию слова …..
6. Какой процесс (процессы) происходит (-ят) в слове в месте пропуска в фонетической транскрипции слова? Дайте точную транскрипцию этого слова, подтверждающую правильность вашего ответа.
7. Сколько звуков подвергаются позиционным фонетическим изменениям в слове …?
8. Сколько комбинаторных фонетических изменений происходит в слове …?
9. Какая из характеристик является верной для согласного […]?
10. Отметьте неверную характеристику согласного […]:
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 403; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!