Примерная тематика докладов и рефератов к семинарским занятиям по педагогике и психологии
К семинару № 1 по теме:
Введение в курс «Основы психологии»
Вопросы для обсуждения:
1. Психология как наука. Предмет и задачи психологии.
2. Связь психологии с другими отраслями научных знаний. Отрасли современной психологии.
3. Методология и основные методы психологического исследования: наблюдение, эксперимент и моделирование.
4. Понятие о психике и сознании. Психика, нервная система, мозг (различные функции полушарий). Различия в психике мужчин и женщин. Филогенез психики и сознания.
5. Общая структура деятельности и поведения.
Рефераты
1. Историческое преобразование определений предмета психологии.
2. Фундаментальные и прикладные отрасли психологической науки.
3. Наблюдение и его разновидности. Место метода самонаблюдения (интроспекции) в психологии.
4. Экспериментальный метод в психологии.
5. Моделирование как метод психологических исследований.
6. Психодиагностический метод и его разновидности: опрос, тестирование, проективные методики и т.д.
7. Виднейшие деятели зарубежной и отечественной психологии.
8. Сравнение психики человека и животных.
9. Основные направления фило- и онтогенетического развития сознания.
10. Сознание и бессознательное в психике и поведении человека.
11. Различие в психике мужчин и женщин.
12. Развитие деятельности человека в фило- и онтогенезе.
13. Становление высших психических функций в процессе деятельности.
|
|
|
14. Специфика человеческой деятельности и ее основные виды.
15. Формирование умений и навыков.
16. Привычки и их роль в осуществлении деятельности.
Литература
7. Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики: ответы на экзаменац. вопр. / Г.Ф.Вечорко. – Минск: ТетраСистемс, 2007. – 160 с.
8. Вечорко Г.Ф. Основы психологии и педагогики: курс лекций: в 2 ч. - Минск: БГЭУ, 2006.
9. Выготский Л.С. Психология. – М.: Изд-во «ЭКСМО», 2000. – 1007 с.
10. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. – М.: Мир, 1992.
11. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.: Педагогическое общество России, 2001.
12. Козубовский, В.М. Общая психология: методология, сознание, деятельность: учебное пособие. – Минск: Амалфея, 2003.
13. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.- М.: Изд-во «Политиздат», 1975. – 304 с.
14. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2000.
15. Немов Р.С. Психология. Учеб. Для студентов высш. Пед. Учеб. Заведений. В 3-х кн. – М.: Просвещение, 1994.
16. Психология: учеб. для техн. вузов / Под общей ред. В.И. Дружинина. – СПб.: Питер, 2000. – 304 с.
17. Психология и педагогика / под ред. КА Абульхановой, Н.В. Васиной, Л.Г., Лаптева, В.А Сластенина. - Москва: Совершенство, 1998.
18. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997.
|
|
|
19. Столяренко Л.Д. Психология: Учебник для вузов. – Спб.: Лидер, 2007.
20. Якунин В.А. История психологии. Учебное пособие. СПб.: Михайлов, Фонд «Международно-правовых экспертиз», Европейский институт экспертов, 1998.
К семинару № 2 по теме:
«Биологическая и психологическая подструктуры личности»
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие «человек», «индивид», «личность», «субьект деятельности» и «индивидуальность».
2. Современные психологические теории личности в зарубежной психологии: психоанализ (З. Фрейд), психодинамическое направление (Э. Эриксон, К. Хорни) бихевиоризм (Э.Торндайк и Дж. Уотсон), гуманистическая психология (А.Маслоу и К. Роджерс), гештальтпсихология (М. Вертгеймер, К. Коффка, В Келле), аналитическая психология (К.Юнг), индивидуальная психология А.Адлера), когнитивная психология (У. Найссер и А. Павийо).
3. Психологическая структура личности (по К. Платонову).
Рефераты
1. Человек как индивид, личность, индивидуальность.
2. Проблема структуры личности.
3. Подходы к решению проблемы развития личности в русле ее различных теорий.
4. Классификация и содержание современных теорий личности в психологии (по выбору).
5. Проблема нормы и патологии в развитии личности.
|
|
|
6. Культурно-исторический подход Л.С. Выготского к изучению личности.
7. Проблема устойчивости и изменчивости отдельных личностных свойств.
8. Личность и личностный рост.
9. Проблема самоактуализации личности.
Литература
1. Битянова Н.Р. Проблема саморазвития личности в психологии: Аналитический обзор. – М.: Московский психосоциальный институт: Флинта, 1998. – 48 с.
2. Бодалев А.А. Психология о личности. М., 1988.
3. Божович Л.И. Избранные психологические труды. Проблема формирования личности. / Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Международная педагогическая академия, Изд-во «Ин-т практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. – 349 с.
4. Вайнштейн, Л.А. Общая психология. Учебное пособие / Л.А. Вайнштейн, В.А. Поликарпов, И.А. Фурманов, Е.А. Трухан. – Минск: Тессей, 2005.
5. Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики: ответы на экзаменац. вопр. / Г.Ф.Вечорко. – Минск: ТетраСистемс, 2007. – 160 с.
6. Вечорко Г.Ф. Основы психологии и педагогики: курс лекций: в 2 ч. - Минск: БГЭУ, 2006.
7. Выготский Л.С. Психология. – М.: Изд-во «ЭКСМО», 2000. – 1007 с.
8. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.: Педагогическое общество России, 2001.
9. Козубовский, В.М. Общая психология: личность: учебное пособие. – Минск: Амалфея, 2005.
|
|
|
10. Крысько В.Г. Психология и педагогика. Схемы и комментарии. -Москва: Владос - Пресс, 2001.
11. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.- М.: Изд-во «Политиздат», 1975. – 304 с.
12. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2000.
13. Психология: учеб. для техн. вузов / Под общей ред. В.И. Дружинина. – СПб.: Питер, 2000. – 304 с.
14. Психология личности в трудах зарубежных психологов. - СПб.: Питер, 2000.
15. Психология личности в трудах отечественных психологов. - СПб.: Питер, 2000.
16. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии //Сост. и ком. Послесловия А.В.Брушлинский, К.А.Абульханова-Славская. – СПб: Питер Ком, 1998.
17. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997.
18. Столяренко Л.Д. Психология: Учебник для вузов. – Спб.: Лидер, 2007.
19. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. - Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 2000.
20. Холл Кэлвен С., Линдсей Г. Теории личности: Пер. с англ. И.Б. Гриншпун. – М.: ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. – 592 с.
21. Хьелл, Л. Теории личности. / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб.: Питер Пресс, 1997.
К семинару № 3 по теме:
«Биологическая и психологическая подструктуры личности. Психология познавательных процессов»
Вопросы для обсуждения:
6. Сенсорно-перцептивные процессы, их свойства и виды.
7. Иллюзии. Сенсорная депривация. Нарушения восприятия. Сенсорная типология.
8. Мнемические процессы: запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание информации.
9. Механизмы эффективного запоминания. Мнемотехнические приемы.
10. Понятие об ассоциациях и их роли в работе памяти. Нарушения памяти.
11. Мышление, речь, воображение. Способы активизации мыслительного процесса. Развитие мышления в онтогенезе. Нарушения мышления.
Речь и язык. Расстройства речи. Механизмы создание образов воображения. Мысленный эксперимент.
12. Виды внимания. Управление вниманием.
13. Понятие об интеллекте и его структуре. Методы оценки интеллекта.
Рефераты
1. Сенсорная адаптация и взаимодействие ощущений.
2. Развитие ощущений в онтогенезе.
3. Исторический аспект исследований ощущений.
4. Современные теории цветного зрения, слуха и обоняния.
5. Восприятие как целостное отражение предметов. Теории распознавания образов.
6. Физиологические механизмы восприятия.
7. Индивидуальные различия в восприятии. Индивидуальные типы восприятия: синтетический и аналитический, описательный и объяснительный и т.д.
8. Этапы развития восприятия у детей.
9. Предмет и фон восприятия.
10. Взаимоотношения части и целого в восприятии.
11. Восприятие движения и времени.
12. Психологические методы диагностики восприятия.
13. Индивидуальные особенности представлений.
14. Экспериментальные исследования памяти.
15. Индивидуальные особенности памяти и этапы ее развития.
16. Проблема ассоциаций в трудах отечественных и зарубежных психологов.
17. Амнезия детства.
18. Проблема формирования высших форм памяти в трудах П. Жане и Л.С. Выготского.
19. Исследования феноменальной памяти в трудах А.Р. Лурии.
20. Типы памяти и их зависимость от особенностей воспитания.
21. Диагностика памяти.
22. Теоретические и эмпирические подходы к исследованию процесса мышления.
23. Проблема мышления в трудах отечественных психологов.
24. Проблема исследований интеллекта в зарубежной психологии.
25. Филогенетический и онтогенетический аспекты развития мышления.
26. Психологическая диагностика мышления.
27. Теоретические аспекты проблемы происхождения речи.
28. Развитие речи у детей. Феномен эгоцентрической речи.
29. Коммуникативная речь у животных.
30. Теория развития языка и речи.
31. Физиологические основы процесса воображения.
32. Индивидуальные особенности воображения и его развитие.
33. Воображение и творчество.
34. Два типа творческого мышления: образное и понятийное и их связь с функциональной ассиметрией мозга.
35. Методы диагностики воображения.
36. Психологические теории внимания.
37. Основные этапы развития внимания ребенка.
38. Физиологические основы внимания.
39. Свойства внимания и методы их исследования.
Литература:
7. Вайнштейн, Л.А. Общая психология. Учебное пособие / Л.А. Вайнштейн, В.А. Поликарпов, И.А. Фурманов, Е.А. Трухан. – Минск: Тессей, 2005.
8. Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики: ответы на экзаменац. вопр. / Г.Ф.Вечорко. – Минск: ТетраСистемс, 2007. – 160 с.
9. Вечорко Г.Ф. Основы психологии и педагогики: курс лекций: в 2 ч. - Минск: БГЭУ, 2006.
10. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.: Педагогическое общество России, 2001.
11. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. – М.: Мир, 1992.
12. Козубовский, В.М. Общая психология: познавательные процессы: учебное пособие. – Минск: Амалфея, 2004.
13. Крысько В.Г. Психология и педагогика. Схемы и комментарии. -Москва: Владос - Пресс, 2001.
14. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2000.
15. Немов Р.С. Психология. Учеб. Для студентов высш. Пед. Учеб. Заведений. В 3-х кн. – М.: Просвещение, 1994.
16. Психология: учеб. для техн. вузов / Под общей ред. В.И. Дружинина. – СПб.: Питер, 2000. – 304 с.
17. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.:ЧеРо, 1998.
18. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997.
19. Столяренко Л.Д. Психология: Учебник для вузов. – Спб.: Лидер, 2007.
20. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. - Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 2000.
21. Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б. Михалевской. М.: Изд-во МГУ, 1975.
22. Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1979.
23. Хрестоматия по вниманию /Под ред. А.Н.Леонтьева и др. – М.: Изд-во МГУ, 1976.
24. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.В.Петухова. – М.: Изд-во МГУ, 1981.
25. Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти/ Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во МГУ, 1979.
26. Хрестоматия по психологии / Сост. В.В.Мироненко. Под ред. А.В.Петровского и др. – М.: Просвещение, 1987.
К семинару № 4 по теме:
«Социальная подструктура личности»
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие социализации личности. Этапы социализации. Механизмы и процессы социализации.
2. Периодизация психического развития личности по Д.Б. Эльконину.
3. Жизненные (возрастные) кризисы Психосоциальная концепция развития Э.Эриксона.
4. Личность и личностный рост.
5. Социальная роль, социальный статус, систематизация социальных ролей.
6. Просоциальное и асоциальное (аддиктивное, девиантное, делинквентное) поведение.
Рефераты
1. Социально-психологические регуляторы поведения человека.
2. Социально-психологические параметры анализа личности
3. Альтруистическое поведение.
4. Агрессивное поведение.
5. Основные подходы к пониманию асоциального поведения.
6. Патологические состояния сознания связанные с девиантным поведением.
7. Секты и их влияние на сознание человека.
Литература:
1. Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей. Учебное пособие. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.
2. Вайнштейн, Л.А. Общая психология. Учебное пособие / Л.А. Вайнштейн, В.А. Поликарпов, И.А. Фурманов, Е.А. Трухан. – Минск: Тессей, 2005.
3. Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики: ответы на экзаменац. вопр. / Г.Ф.Вечорко. – Минск: ТетраСистемс, 2007. – 160 с.
4. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.: Педагогическое общество России, 2001.
5. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. – М.: Мир, 1992.
6. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2000. – 992 с.
7. Крысько В.Г. Психология и педагогика. Схемы и комментарии. -Москва: Владос - Пресс, 2001.
8. Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 1996.
9. Перспективы социальной психологии. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2001.
10. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии //Сост. и ком. Послесловия А.В.Брушлинский, К.А.Абульханова-Славская. – СПб: Питер Ком, 1998.
11. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. М., 1990.
12. Современная зарубежная социальная психология / Под ред. Г.М. Андреевой и др. М.: Изд-во МГУ, 1984.
13. Столяренко, А.М. Психология и педагогика: Учеб. пособие для студентов вузов / А.М. Столяренко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 527 с.
14. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997.
15. Столяренко Л.Д. Психология: Учебник для вузов. – Спб.: Лидер, 2007.
16. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации детского развития.// Вопросы психологии, 1971. - №4. – С. 18 – 27.
17. Эриксон Э. Детство и общество. – Спб.: «Ленато», АСТ, Фонд «Университетская книга», 1996. – 592 с.
К семинару № 5 по теме:
«Направленность личности»
Вопросы для обсуждения:
5. Направленность личности и формы ее проявления.
6. Иерархия потребностей по А.Маслоу.
7. Мотивация человеческой деятельности, ее основные характеристики и механизмы формирования.
8. Психологические теории мотивации.
9. Воля и особенности ее формирования.
10. Классификация ценностных ориентаций.
11. Понятие о структуре и уровнях развития самосознания. Онтогенез самосознания. Нарушения самосознания.
Рефераты
1. Основные понятия в области психологических исследований мотивации.
2. Современные психологические теории мотивации.
3. Личностные корреляты мотивации.
4. Экспериментальные исследования мотивации достижения успеха и избегания неудач.
5. Мотивационное объяснение беспомощности.
6. Мотивация достижений и тревожность.
7. Самооценка и уровень притязаний как факторы мотивации.
8. Мотивация власти.
9. Конформизм и сопротивление социальному давлению.
10. Мотивация агрессивного поведения и фрустрации.
11. Мотив альтруизма и его характеристика.
12. Мотивация аффилиации (мотив потребности в общении).
13. Индивидуальные различия в деятельности людей направленных на успех и неудачу.
14. Онтогенетические аспекты мотивации.
15. Методики диагностики мотивации.
16. Значение воли в организации деятельности и общения человека.
17. Психологические теории воли.
18. Волевые качества личности и особенности их формирования.
19. Ценностные ориентации и их значение в формировании личности.
20. Онтогенез развития самосознания.
21. Я-концепция и самооценка.
22. Современные психологические концепции самосознания.
23. Психологическая диагностика структурных компонентов самосознания.
Литература:
7. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991. – 307 с.
8. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М.: Изд-во «Прогресс», 1986. – 424 с.
9. Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей. Учебное пособие. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.
10. Вайнштейн, Л.А. Общая психология. Учебное пособие / Л.А. Вайнштейн, В.А. Поликарпов, И.А. Фурманов, Е.А. Трухан. – Минск: Тессей, 2005.
11. Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики: ответы на экзаменац. вопр. / Г.Ф.Вечорко. – Минск: ТетраСистемс, 2007. – 160 с.
12. Вечорко Г.Ф. Основы психологии и педагогики: курс лекций: в 2 ч. - Минск: БГЭУ, 2006.
13. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М.: Изд-во МГУ, 1990.
14. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.: Педагогическое общество России, 2001.
15. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., Юрайт, М., 2001
16. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2000.
17. Изард К.Э. Эмоции человека. М.: Изд-во МГУ, 1980.
18. Козубовский, В.М. Общая психология: личность: учебное пособие. – Минск: Амалфея, 2005.
19. Коломинский Я.Л. Человек: психология. Мн.: Университеское, 1998.
20. Кон И.С. В поисках себя: Личность и самосознание. – М.: Мысль, 1984. – 335 с.
21. Крысько В.Г. Психология и педагогика. Схемы и комментарии. -Москва: Владос - Пресс, 2001.
22. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2000.
23. Маслоу А. Психология бытия. Пер. с англ. – М.: «Рефл-бук», К.: «Ваклер» 1997. – С. 283 – 300.
24. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии //Сост. и ком. Послесловия А.В.Брушлинский, К.А.Абульханова-Славская. – СПб: Питер Ком, 1998.
25. Столин В.В. Самосознание личности. – М.: Изд-во МГУ, 1983. – С. 241 – 249.
26. Столяренко, А.М. Психология и педагогика: Учеб. пособие для студентов вузов / А.М. Столяренко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 527 с.
27. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997.
28. Столяренко Л.Д. Психология: Учебник для вузов. – Спб.: Лидер, 2007.
К семинару № 6 по теме:
«Эмоции и психические состояния личности»
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие об эмоциях и чувствах, их функции и классификация.
2. Психологическая защита личности.
3. Психические состояния, их классификация.
4. Функциональные состояния организма.
5. Эмоциональный стресс и его характеристика.
6. Регуляция эмоциональных состояний.
Рефераты
1. Психологические теории эмоций: Сравнительный анализ.
2. Эмоции и индивидуальность.
3. Проявление эмоций в художественном творчестве.
4. Любовь как нравственное чувство.
5. Эмоции и человеческие взаимоотношения.
6. Развитие эмоциональной сферы у человека.
7. Функциональное назначение различных эмоций у человека.
8. Фрустрация как механизм формирования эмоций.
9. Роль эмоций в регуляции поведения.
10. Механизмы психологической защиты: генезис и функционирование.
11. Стратегии совладающего поведения (копинг-стратегии).
12. Индивидуальные особенности и проявления стресса.
13. Мужчина и стресс.
14. Женщина и стресс.
15. Психофизиологический механизм стресса.
16. Факторы обуславоливающие функциональные состояния психики.
17. Адаптивность человека и фундаментальная типология индивидуальности.
18. Типичные функциональные состояния: сон, бодрствование и др.
19. Психодиагностичекие методы определения функциональных состояний организма.
20. Методы снятия эмоционального напряжения.
Литература:
1. Вайнштейн, Л.А. Общая психология. Учебное пособие / Л.А. Вайнштейн, В.А. Поликарпов, И.А. Фурманов, Е.А. Трухан. – Минск: Тессей, 2005.
2. Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики: ответы на экзаменац. вопр. / Г.Ф.Вечорко. – Минск: ТетраСистемс, 2007. – 160 с.
3. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.: Педагогическое общество России, 2001.
4. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., Юрайт, М., 2001
5. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. – М.: Мир, 1992.
6. Изард К.Э. Эмоции человека. М.: Изд-во МГУ, 1980.
7. Крысько, В.Г. Психология и педагогика: Курс лекций / В.Г. Крысько. – 3-е изд. – М.: Омега-Л., 2005. – 336 с.
8. Мещерякова, Е.В. Психология управления: учебное пособие. – Минск: Высшая школа, 2005. – 237 с.
9. Немов Р.С. Психология. Учеб. Для студентов высш. Пед. Учеб. Заведений. В 3-х кн. – М.: Просвещение, 1994.
10. Психология и педагогика / под ред. КА Абульхановой, Н.В. Васиной, Л.Г., Лаптева, В.А Сластенина. - Москва: Совершенство, 1998.
11. Психология эмоций. Тексты / Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. М.: Изд-во МГУ, 1984.
12. Романова Е.С., Гребенников Л.Р. Механизмы психологической защиты: диагностика, генезис, функционирование. – г. Мытищи: Изд-во «Талант» 1994. – 144 с.
13. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии //Сост. и ком. Послесловия А.В.Брушлинский, К.А.Абульханова-Славская. – СПб: Питер Ком, 1998.
14. Столяренко, А.М. Психология и педагогика: Учеб. пособие для студентов вузов / А.М. Столяренко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 527 с.
15. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997.
16. Столяренко ЛД., Самыгин с.и. Психология: 100 экзаменационных ответов. - Москва: Март, 2006.
17. Столяренко Л.Д. Психология: Учебник для вузов. – Спб.: Лидер, 2007.
18. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. - Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 2000.
19. Фрейд А. Психология “Я” и защитные механизмы. – М.: Педагогика-Пресс, 1993. – 144 с.
20. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. – М.: Наука, 1989. – 456 с.
21. Хорни К. Ваши внутренние конфликты. Конструктивная теория невроза. – СПб.: Лань, 1997. – 240 с.
К семинару № 7 по теме:
«Свойства личности»
Вопросы для обсуждения:
4. Темперамент и его физиологическая основа. Психологическая характеристика типов темперамента. Учет темперамента в деятельности.
5. Характер. Акцентуации характера.
6. Способности и их виды. Соотношение понятий: одаренность, талант, гениальность.
Рефераты
1. Физиологические основы темперамента: современные исследования.
2. Учения о темпераменте: исторический обзор.
3. Особенности соотношения темперамента и успешности деятельности.
4. Темперамент и способности.
5. Темперамент и характер.
6. Связь темперамента с основными свойствами личности.
7. Типология характеров: общие основания для построения (Э. Кречмер, Э. Фромм и К. Юнг и др.).
8. Система акцентуированных характеров подростков (А.Е. Личко).
9. Экстраверсия – интроверсия как черты характера.
10. Характер и защитные механизмы личности.
11. Характер и воля.
12. Характер и мотивация поведения.
13. Психосоциотипы и психогеометрическая типология характеров.
14. Роль труда в формировании характера.
15. Характерный мышечный панцирь как фактор препятствующий развитию личности.
16. Теории способностей: исторический обзор.
17. Близнецовый метод в исследовании способностей.
18. Основные этапы развития способностей.
19. Особенности семейного воспитания и развитие способностей.
20. Одаренность. Талант. Гениальность.
21. Свойства нервной системы человека и развитие способностей.
22. Природа индивидуально-психологических различий людей в способностях.
23. Межполовые индивидуальные различия людей в способностях.
Литература:
7. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – СПб.: Питер, 2001. – 288 с.
8. Вайнштейн, Л.А. Общая психология. Учебное пособие / Л.А. Вайнштейн, В.А. Поликарпов, И.А. Фурманов, Е.А. Трухан. – Минск: Тессей, 2005.
9. Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики: ответы на экзаменац. вопр. / Г.Ф.Вечорко. – Минск: ТетраСистемс, 2007. – 160 с.
10. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.: Педагогическое общество России, 2001.
11. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., Юрайт, М., 2001
12. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. – М.: Мир, 1992.
13. Крысько, В.Г. Психология и педагогика: Курс лекций / В.Г. Крысько. – 3-е изд. – М.: Омега-Л., 2005. – 336 с.
14. Крысько В.Г. Психология и педагогика. Схемы и комментарии. -Москва: Владос - Пресс, 2001.
15. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2000.
16. Мерлин В.С. Психология индивидуальности/ Под ред. Е.А. Климова. – М.: Изд-во «Ин-т практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК» 1996. – 448 с.
17. Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М: Изд-во МГУ, 1982.
18. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии //Сост. и ком. Послесловия А.В.Брушлинский, К.А.Абульханова-Славская. – СПб: Питер Ком, 1998.
19. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997.
20. Столяренко ЛД., Самыгин с.и. Психология: 100 экзаменационных ответов. - Москва: Март, 2006.
21. Столяренко Л.Д. Психология: Учебник для вузов. – Спб.: Лидер, 2007.
22. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. - Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 2000.
К семинару №8 по теме:
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 157; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!