Описание стилей семейного воспитания и типов личности ребенка
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Магнитогорский педагогический колледж»
Коррекционно-диагностическая методика Миниярова В.М.
(приложение № 3 к методическому пособию по психолого-педагогической практике)
ПМ 03. «Классное руководство»
Г. Магнитогорск, 2018
Печатается по решению Методического совета Магнитогорского педагогического колледжа
Данное пособие разработано на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 44.02.02. «Преподавание в начальных классах» и 44.02.05. «Коррекционная педагогика в начальном образовании». Оно предназначено для студентов педагогического колледжа, которые осваивают теорию и практику классного руководства. Кроме того, пособие может оказать помощь начинающему классному руководителю по организации психолого-педагогической диагностики личности обучающихся.
Составитель:
Лысяная Наталья Ивановна, заведующая кафедрой психолого-педагогических дисциплин и частных методик, методист по практике, преподаватель дисциплин профессионального цикла ГБПОУ «Магнитогорский педагогический колледж»
Рецензенты:
Кащенко О.О., к.п.н., преподаватель дисциплин профессионального цикла ГБПОУ «Магнитогорский педагогический колледж».
|
|
|
Резанова Т.А., заместитель директора по УВР МОУ «СОШ № 65 им. Б.П. Агапитова» г. Магнитогорска
Содержание
| 1. | Тест по определению социально-педагогического типа личности ребенка и стиля семейного воспитания (по методике Миниярова В.М.) | 4 |
| 2. | Опросник «Качества личности» | 4 |
| 3. | Описание стилей семейного воспитания и типов личности ребенка | 6 |
| 4. | Гармоничный стиль семейного воспитания. Гармоничный социально – педагогический тип личности ребенка | 6 |
| 5. | Контролирующий стиль семейного воспитания. Тревожный социально педагогический тип личности ребенка | 6 |
| 6. | Попустительский стиль семейного воспитания. Конформный социально педагогический тип личности ребенка | 10 |
| 7. | Предупредительный стиль семейного воспитания. Инфантильный социально – педагогический тип личности ребенка | 13 |
| 8. | Рассудительный стиль семейного воспитания. Сензитивный социально – педагогический тип личности ребенка | 16 |
| 9. | Состязательный стиль семейного воспитания. Доминирующий социально педагогический тип личности ребенка | 18 |
| 10. | Сочувствующий стиль семейного воспитания. Интровертированный социально – педагогический тип личности ребенка | 21 |
| 11. | Рекомендации В.М. Миниярова | 25 |
| 12. | Приложение. Бланк социологического интервью. Бланки для обработки теста | 37 |
Тест по определению социально-педагогического типа личности ребенка и стиля семейного воспитания
|
|
|
(по методике Миниярова В.М.)
Правила заполнения теста:
§ Прочитайте одну пару противоположных качеств и выберете одно. Отметьте его в бланке интервью любым значком в графе «ответ»
§ Если оба качества проявляются в равной степени, предпочтение отдается отрицательному
§ Если положительное качество проявляется в большей степени, а отрицательное – в меньшей, то отмечаются оба качества
§ Если качества не проявляются, то их можно не отмечать
Обработка результатов
§ Определить количество совпавших ответов по бланку (сколько ответов попало в прорези). Подставить это количество в формулу и определить вероятность проявления каждого типа семейного воспитания
§ Записать название типа семейного воспитания и рядом вероятность проявления данного стиля (рассчитанную в п. 1)
§ Определить ведущий тип воспитания в данной семье (самая большая цифра вероятности) и сопутствующие стили (очень большие, рядом с ведущей)
|
|
|
§ Записать название типа семейного воспитания ребенка (пример: сочувствующий тип семейного воспитания с элементами рассудительного)
Для каждого типа семейного воспитания предложены:
§ Описание типа семейного воспитания
§ Описание типа личности ребенка
§ Рекомендации по коррекции воспитания ребенка
Бланк социологического интервью и бланки для обработки теста см. Приложение 1.
Таблица 1.
Опросник «Качества личности»
| По отношению к людям | Оценка своих возможностей | ||||
| 1. чуткий | 2. равнодушный, холодный |
| 47. заниженная | 48. завышенная, преувеличенная | |
| 3. правдивый | 4. нечестный, лживый | По отношению к коллективу | |||
| 5. искренний, откровенный | 6. замкнутый | 49. в деятельности руководствуется интересами коллектива | 50. во всех действиях руководствуется | ||
| 7. вежливый | 8. грубый | 51. нет чувства превосходства над другими | 52. желает быть выше других, превосходить их | ||
| 9. уравновешенный, спокойный | 10. вспыльчивый, резкий | 53. оказывает помощь товарищам | 54. злорадствует по поводу чужой неудачи | ||
| 11. властолюбивый, любит командовать | 12. не властолюбивый | 55. скупой, жадный | 56. бескорыстный | ||
| 13. стыдливый, скромный, стеснительный | 14. горделивый | 57. любим учителями, воспитателями | 58. не любим учителями, воспитателями | ||
| 15. непримиримый к недостаткам и безнравственным поступкам | 16. безразличный | 59. защищает своих товарищей | 60. ябедничает, сплетничает | ||
| 17. простодушный, простой | 18. хитрый, изворотливый | 61. любим товарищами | 62. не любим товарищами | ||
| 19. неуверенный, нерешительный | 20. самоуверенный, хвастливый | По отношению к себе
| |||
| 21. униженный, подавленный | 22. спесивый, высокомерный | 63. требовательный к себе | 64. требовательный к другим | ||
| 23. желает понравиться коллективу, педагогу | 24. равнодушен к мнению коллектива, педагога | 65. самокритичен | 66. не самокритичен | ||
| 25. самостоятелен | 26. беспомощен | 67. верен слову | 68. не верен слову | ||
| 27. доверчивый | 28. подозрительный | 69. уверенный в себе | 70. не уверенный в себе | ||
| 29. человеколюбив | 30. самолюбив, эгоистичен | 71. не обращает внимания на одежду | 72. обращает внимание на одежду | ||
| 31. терпелив | 32. нетерпелив | Отношение к критике, замечаниям | |||
| 33. без подхалимажа | 34. подхалим | 73. положительное | 74. отрицательное | ||
| По отношению к различным видам деятельности | Волевые проявления | ||||
| 35. добросовестный | 36. недобросовестный | 75. организованный | 76. неорганизованный | ||
| 37. исполнительный | 38. неисполнительный | 77. дисциплинированный | 78. недисциплинированный | ||
| 39. активный | 40. пассивный | 79. настойчив в достижении цели | 80. не настойчив в достижении цели | ||
| 41. больше любит физический труд | 42. больше любит умственный труд | 81. инициативен | 82 безинициативен | ||
| 43. соблюдает правила игры, спортивной этики | 44. нарушает правила |
| |||
| 45. ответственный | 46. безответственный | ||||
Описание стилей семейного воспитания и типов личности ребенка
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 415; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!