Урок 27 (вариант 1). И.А. Крылов «Стрекоза и Муравей»
Цели урока: ознакомить с басней И.А. Крылова «Стрекоза и Муравей»; развивать творческие способности детей - учить читать басню по ролям; развивать навык беглого чтения;
работать над выразительным чтением, чтением по ролям; ознакомить детей с обозначением речи персонажей (кавычки, тире), учить различать речь автора и героев басни.
Оборудование: оформленная доска или тексты басен Л.Н. Толстого на партах; слоговые таблицы (см. приложение 1).
Ход урока
I . Организационный момент
П. Речевая разминка
Три сороки тараторки Тараторили на горке.
- Прочитайте «жужжащим» чтением.
- Прочитаем с удивлением, с вопросительной интонацией, с сердитой, с веселой.
- Прочитайте с ускорением, с замедлением, скороговоркой.
III . Постановка цели урока
- Сегодня мы познакомимся еще с одной басней Крыло
ва - «Стрекоза и Муравей». Мы будем учиться читать ее
выразительно по ролям.
IV . Изучение нового материала
1. Тренировка навыков чтения: по слоговым таблицам (снизу вверх).
2. Первичное чтение басни учениками, параллельно идет словарная работа.
3. Первичная проверка понимания.
- О чем и о ком эта басня?
- В чем заключается мораль басни?
- Что осуждается в этой басне? (Беспечность, лень, черст вость и эгоизм.)
- Какие пословицы лучше всего выражают главную мысль басни?
На доске:
| Лето пролежишь... Семь раз примерь... Много захочешь... Делу-время...
|
Поспешишь... .. .потехе - час.
..людей насмешишь. . .зимой с сумой побежишь. ..один-отрежь. ..последнее потеряешь.
Собери пословицы - линиями соедини начало и конец -и найди нужную.
V . Физкультминутка
VI . Закрепление изученного материала
1. Подготовка к чтецию по ролям.
- Сколько действующих лиц в этой басне?
- Если поставить ее на сцене театра, как спектакль, чьи слова пропадут для зрителя?
- Как надо читать слова Стрекозы и Муравья, чтобы зрители в театре поняли, что хотел сказать автор?
- Попробуем прочитать по ролям, очень выразительно, пропуская слова автора.
2.Чтение по ролям (2-3 варианта).
3. Творческая работа.
Сравнение с басней Л.Н.Толстого. Листы с текстами, напечатанными наоборот (тренировка навыков чтения и произвольного внимания).
- Читать будем снизу-справа вверх-влево.
- Перескажите басню.
- Какая басня интереснее?
VII. Итог урока
- С какими баснями мы сегодня познакомились?
- Какие пословицы к ним подходят?
- Что самое интересное было на уроке?
Домашнее задание
Найти книгу басен И.А. Крылова, прочитать и выучить одну новую басню, нарисовать к ней иллюстрацию (можно выучить басню «Стрекоза и Муравей»).
|
|
|
Урока 27 (вариант 2). Басни И.А. Крылова
Цели урока: выявить степень сформированности умения применять знания на незнакомом тексте, находить главную мысль, мораль, подбирать пословицы; развивать память и внимание, умение слушать и оценивать ответы товарищей; воспитывать интерес к чтению, ответственность за принятые решения.
Оборудование: оформленная доска или фланелеграф с карточками; большие карточки с оценками по 10-балльной системе; призы для участников конкурса.
Ход урока
I . Организационный момент
II . Проверка домашнего задания
1. Игра «Узнай басню». На доске код:
12 12 12...
- В соответствии с кодом прочитай названия басен дедушки
Крылова (развитие логического мышления и произволь
ного внимания):
Луекбаеидрьащк Чоилжуибгь Зоебрекзаьляониа (Ответы: «Лебедь, Щука и Рак», «Чиж и Голубь», «Зеркало и Обезьяна».)
Если никто из детей не готов читать третью басню, ее читает наизусть учитель.
2. Можно провести игру «Сложи название» - по рядам:
На карточках на фланелеграфе - отдельные слова из названий , басен (тренировка кинестетической памяти):
Лебедь. Чиж. Голубь. Обезьяна. Кукушка. Петух.
III . Постановка цели урока
- Дома вы читали и учили басни И.А. Крылова. Давайте
послушаем своих товарищей. Но не просто послушаем,
"а проведем конкурс на лучшего чтеца. А затем у нас будет
проверочная работа.
|
|
|
IV . Конкурс чтецов
Выбирается жюри. Учитель фиксирует количество баллов в протоколе, по окончании проводится награждение участников.
V . Физкультминутка
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 198; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!