Ход урока I . Организационный момент
П. Проверка домашнего задания
Чтение отрывка наизусть.
III . Постановка цели урока
- Найдите лишнее слово в каждой строчке:
- Январь, Декабрь, Февраль, Март; (весенний месяц)
- снег, пурга, метель, иней; (слово из одного слога)
- Слово «Март» мы сотрем. А какой темой можно объединить все оставшиеся?
- Конечно, это зимние слова. Авторы нашего учебника предлагают нам сегодня перенестись в зиму (хотя за окном еще ранняя осень). А сделаем мы это с помощью музыки, живописи и поэзии.
IV . Изучение нового материала
1. Подготовка к восприятию.
Звучит музыка. На доску вывешивается картина К.Ф. Юона «Волшебница зима». Учитель читает наизусть стихотворение «... Вот север тучи нагоняя...»
- Перед вами картина К.Ф. Юона «Волшебница зима». Константин Федорович Юон - один из замечательных русских живописцев. Он начал рисовать с 8 лет и всю жизнь посвятил живописи. К.Ф. Юон очень любил весну и зиму. Он писал: «Я искал новые краски в природе - в русской весне и зиме». Многие писатели и художники любили русскую зиму и называли ее различными ласковыми и красивыми именами.
- Как можно назвать это время года, и с чем сравнить? {Кра савица, чародейка, рукодельница.)
2. Рассматривание картины.
- Какие чувства вызывает в вас эта картина?
Дети рассказывают, а учитель вывешивает на фланелеграф или магнитную доску слова-настроения:
- Грустное любование; мечтательное ожидание;
|
|
|
- Печальное, радостное, светлое, спокойное, тихое, торжествующее, торжественное, тревожное, теплое, сонное, хвастливое, сердитое, обиженное, капризное;
- Восторг, восхищение, легкость, очарование.
Можно добавить еще несколько чистых карточек, если дети назовут новые настроения и чувства.
- Что вы видите на переднем плане? (Берегречки, мальчишек на коньках.)
- Эта картина напоминает мне строки:
Опрятней модного паркета Блистает речка, льдом одета, Мальчишек радостный народ Коньками звучно режет лед...
- Ребята, а чьи стихотворения я вам сегодня читаю?
- Это стихотворения А.С. Пушкина. Давайте прочитаем
вместе.
3. Чтение следующег.0 отрывка детьми (сначала жужжащее, после разбора непонятных слов и расстановки пауз - вслух 2-3 учениками).
Работа по заданиям учебника на с. 88.
4. Подготовка к чтению вслух. Словарная работа.
Дети читают «жужжащим» чтением (с. 89), готовятся читать выразительно. Разбираются непонятные слова - дровни, рысь, бразды, кибитка, ямщик, кушак, салазки.
Выразительное чтение.
- Какую картину вы увидели?
- Что помогло вам в этом? {Очень яркие, образные описания)
- Какое настроение создает стихотворение?
Дети рассказывают, а учитель вывешивает на фланелеграф слова-настроения.
|
|
|
Дети выполняют задание в учебнике по подбору заголовка.
IV. Физкультминутка
V. Закрепление нового материала
1. Фронтальная работа по вопросам учебника на с. 60.
Дополнительные вопросы:
- Реалистическая или сказочная картина нарисована поэтом? {Картина реальная, а образы сказочные.)
- Почему вы так думаете? {Север, зима совершают действия как люди.)
- В литературе такой прием называется «олицетворение», как бы оживление персонажа.
- Что делает север? А зима?
2. Сравнение картины и стихотворения.
- Посмотрите на картину Юона. А здесь все реально? {Нет, деревья - великаны.)
- Зачем художник изобразил деревья огромными? {Чтобы обратить наше внимание, убедить нас, что зима-волшеб ница, придать картине сказочный вид.)
- Какими приемами пользуются художники и поэты, чтобы придать реальным событиям сказочность, волшебство?
3. Проверка умения применять знания. Творческое задание.
- Попробуйте, используя прием олицетворения, описать,
какие превращения совершила зима (опираясь на репро
дукцию).
Например: «Взмахнула зима белым рукавом и укрыла своими коврами землю. Взмахнула другим - и превратила деревья в сказочных великанов в причудливой одежде. Где пухом лебяжьим прикрыла, где серебром накрыла, где алмазы и жемчуга развесила. Принарядила, украсила все вокруг и осталась собой очень довольна».
VI . Итог урока
Разгадывание шифровки-анаграммы: ЛОМЫЦОД- 3216745 (Ответ: Молодцы.) Выставление оценок.
Домашнее задание
Выучить понравившееся стихотворение А.С. Пушкина
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 156; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!