УИРС - учебно-исследовательская работа студента

⇐ ПредыдущаяСтр 11 из 11

Тема: разработка программы и методика решения задачи целевого совершенствования физического качества для успешного обучения технике двигательного действия

1. Работу выполнил: студент (ка) 3 БПО ФК ОФО (ФИО)

2. Задача: совершенствовать…………..для………………..при……………….

3. Норматив:

4. Критерий: увеличение……………

5. Тест:

6. Методы:

7. Условия, способствующие проявлению данного качества:

№	Частные задачи	Содержание (средства)	Дозировка (нагрузка)
1		тест
2
3
4
5
6		тест

Примечание: на каждую частную задачу, кроме 1 и 6 написать по 5 средств (упражнений)

Презентация

Тема презентации выбирается студентом самостоятельно и согласовывается с преподавателем

Вопросы к экзамену

Понятие «Дополнительное образование» в современных условиях.
Специфика развития дополнительного образования. Направления дополнительного образования на современном этапе развития образования.
Дополнительное образование в городе Мурманске и Мурманской области.
Нормативно-правовые основы дополнительного образования, социально-педагогической деятельности в контексте инновационных изменений.
Современные педагогические технологии обучения в системе дополнительного образования детей.
Стили управления и руководства педагога дополнительного образования.
Понятие «взаимодействие». Основные тенденции взаимодействия педагога и ребенка.
Менеджмент в деятельности педагога дополнительного образования детей.
Аналитика и планирование работы педагога дополнительного образования.
Понятие и сущность мониторинга. Мониторинг в дополнительном образовании как научная и практическая проблема.
Методика и технология планирования в дополнительном образовании.
Принципы обучения в системе дополнительного образования.
Методы обучения в системе дополнительного образования.
Средства обучения в системе дополнительного образования.
Методика обучения двигательным действиям в УДО (ДЮСШ, СДЮСШОР).
Методика обучения технике игры в волейбол (на примере 1 технического приема).
Методика обучения групповому взаимодействию в волейболе (на примере 1 группового тактического действия).
Методика обучения командному тактическому взаимодействию в волейболе.
Модельные характеристики соревновательной и тренировочной деятельности в волейболе.
Методика тестирования в волейболе (физическая, техническая, тактическая, интегральная подготовка).
Методика обучения технике легкой атлетики (на примере техники бега на короткие дистанции).
Методика педагогического контроля в легкой атлетике.
Методика обучения технике гимнастики (на примере 1 гимнастического упражнения).
Методика обучения тактике гимнастики.
Комплексный контроль в гимнастике.
Методика обучения спортивной технике плавания (на примере 1 способа плавания).
Методика обучения тактике плавания.
Комплексный контроль в плавании.
Методика обучения технике передвижения на лыжах (на примере 1 хода).
Методика тестирования в лыжном спорте (физическая, техническая подготовка).

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Педагогическое образование, (с двумя профилями подготовки) направленность: Физическая культура. Дополнительное образование (физкультурно-оздоровительная, спортивная и туристско-рекреационная деятельность)

(код, направление, направленность)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

Шифр дисциплины по РУП

Б.1.Б.17

Дисциплина

Методика обучения в системе дополнительного образования

Курс

семестр

7,8

Кафедра

Физической культуры, спорта и безопасности жизнедеятельности

Ф.И.О. преподавателя, звание, должность

Чайников Сергей Александрович, канд. пед. наук, доцент

Общ. трудоемкость_час_/ЗЕТ

144/4

Кол-во семестров

Форма контроля

экзамен

ЛК_общ_./реал.

24/24

ПР_общ_{./ реал.}

20/20

ЛБ_общ_{./ реал.}

-/-

СРС_общ_{./ реал.}

73/73

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

(код, наименование)

- готовностью сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся (ОПК-2);

- готовностью реализовывать образовательные программы по учебным предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1).

Код формируемой компетенции

Содержание задания

(краткая характеристика)

Количество мероприятий

Максимальное количество баллов

Срок предоставления (график контроля)

Основной блок

ОПК-2, ОПК-1, ПК-1

Работа на практических занятиях

по расписанию практических занятий

ПК-1

Рубежный контроль (составить рабочую программу по избранному виду спорта)

на четвертом занятии

ОПК-1, ОПК-2

Реферат

на третьем занятии

ОПК-2

УИРС (Программа развития физического качества при обучении технике двигательного действия)

на пятом занятии

Всего:

Экзамен

Вопрос 1

В сроки сессии

Вопрос 2

В сроки сессии

Всего:

Итого:

100

Дополнительный блок

ОПК-2

Презентация по темам 2.1. – 2.3.

Всего баллов по дополнительному блоку:

Шкала оценивая в рамках балльно-рейтинговой системы МАГУ: «2» - 60 баллов и менее, «3» - 61-80 баллов, «4» - 81-90 баллов, «5» - 91-100 баллов.

Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 581; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 2 3 4 5 6 7 8 9 1011

Мы поможем в написании ваших работ!