УКАЗАНИЕ МЕСТА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
«Мурманский арктический государственный университет»
(ФГБОУ ВО «МАГУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Б1.Б.17 МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
(название дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом)
основной профессиональной образовательной программы
по направлению подготовки
Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки),
Направленность (профили) Физическая культура. Дополнительное образование (физкультурно-оздоровительная, спортивная и туристско-рекреационная деятельность)
(код и наименование направления подготовки
с указанием направленности (наименования магистерской программы))
Высшее образование – бакалавриат
уровень профессионального образования: высшее образование – бакалавриат / высшее образование – специалитет, магистратура / высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации
Бакалавр
квалификация
Очная
форма обучения
2016
год набора
| Составитель(и):(указывается ФИО, ученое звание, степень, должность) Чайников С.А., канд.пед.наук, доцент, кафедры физической культуры, спорта и безопасности жизнедеятельности | Утверждена на заседании кафедры физической культуры, спорта и безопасности жизнедеятельности факультета естествознания, физической культуры и безопасности жизнедеятельности (протокол № 17 от 08.06.2016г.) Переутверждена на заседании кафедры физической культуры, спорта и безопасности жизнедеятельности факультета естествознания, физической культуры и безопасности жизнедеятельности (протокол № 1 от 31.08.2018 г.) Зав. кафедрой _________________ _Ерохова Н.В._ подпись Ф.И.О. |
1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) - формирование целостного представления о методике обучения в дополнительном образовании, формирование готовности к применению современных методик и технологий организации и проведения творческой и физкультурно-спортивной деятельности.
|
|
|
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
- роль физической культуры и спорта в обеспечении здоровья нации;
- современные концепции организации и реализации преподавания спортивных дисциплин в образовательных учреждениях различных типов;
- возрастные закономерности развития двигательных качеств и формирования двигательных навыков, их дифференцирование по половой принадлежности занимающихся;
- суть образовательно-инструктивной, оздоровительно-рекреативной и воспитательно- развивающей направленности содержания и методов преподавания различных видов спорта;
|
|
|
- теорию и методику учебно-тренировочного занятия;
- методы и средства регулирования физической нагрузки на учебно-тренировочных занятиях по различным видам спорта.
Уметь:
- обеспечивать взаимосвязь образовательных, оздоровительных, воспитательных задач;
- разработать с документами этапного, перспективного, планирования;
- отбирать учебный материал, адекватный целям и задачам учебно-тренировочного занятия;
- находить эффективные средства и методы предупреждения и исправления ошибок техники выполнения двигательного действия;
- обеспечивать взаимосвязь обучения двигательным действиям и развития физических качеств в процессе учебно-тренировочного занятия;
- оказывать первую доврачебную медицинскую помощь при травмах и других непредвиденных чрезвычайных ситуациях.
владеть:
- навыками реализации индивидуального подхода к занимающимся;
- навыками формирования мотивации к учебной деятельности на занятиях по различным видам спорта.
ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.
|
|
|
В результате освоения дисциплины студенты должны овладеть следующими компетенциями:
– готовностью сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
- способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся (ОПК-2);
- готовностью реализовывать образовательные программы по учебным предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1).
УКАЗАНИЕ МЕСТА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.
Дисциплина «Методика обучения в системе дополнительного образования» относится к базовой части образовательной программы по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование, направленность (профили): Физическая культура. Дополнительное образование (физкультурно-оздоровительная, спортивная и туристско-рекреационная деятельность).
Для освоения данной дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, которые они получили в процессе изучения дисциплин: «Теория и методика физической культуры и спорта» и «Теория и методика спортивных игр».
|
|
|
В свою очередь, «Методика обучения в системе дополнительного образования» представляет собой методологическую базу для усвоения студентами содержания дисциплин, в том числе «Методика обучения предмету «Физическая культура»», «Основы экономики и менеджмента в сфере физической культуры» и т.д.
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ИЛИ АСТРОНОМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы или 144 часа
(из расчета 1 ЗЕТ= 36 часов).
| Курс | Семестр | Трудоемкость в ЗЕТ | Общая трудоемкость (час.) | Контактная работа | Всего контактных часов | Из них в интерактивной форме |
Кол-во часов на СРС | Курсовые работы | Кол-во часов на контроль | Форма контроля | ||
| ЛК | ПР | ЛБ | ||||||||||
| 4 | 7 | 2 | 72 | 10 | 10 | - | 20 | - | 52 | - | - | - |
| 8 | 2 | 72 | 14 | 10 | - | 24 | 12 | 21 | - | 27 | экзамен | |
| ИТОГО в соответствии с учебным планом | ||||||||||||
| Итого: | 4 | 144 | 24 | 20 | - | 44 | 12 | 73 | - | 27 | ||
Интерактивная форма реализуется по темам: «Методика обучения навыкам игры (на примере волейбола) с учетом дидактических основ физического воспитания и спорта», «Методика обучения легкоатлетическим упражнениям» с учетом дидактических основ физического воспитания и спорта», «Методика обучения навыкам плавания с учетом дидактических основ физического воспитания и спорта», «Методика обучения гимнастическим упражнениям с учетом дидактических основ физического воспитания и спорта» в виде дискуссий.
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 100; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!