Кто в Казахстане внедрил модульную технологи на уроках казахского языка и литературы?
Галиев
Жампеисова
Қараев
Копжаспирова
Лернер
Отделимая самостоятельная часть чего- либо это ...
Пед. технолоигия
Пед. метод
Проблемная ситуация
Опорный сигнал
Модуль
С чего начинается учебная деятельность при модульном обучении?
С подготовительной работы
С вводного этапа
С повторения
С входящего контроля
С коррекции
Какова формула построения учебного материала при модульном обучении?
N + 3
N + 2
N + 4
N + 7
N+10
Для чего предназначена первая контрольная работа при модульном обучении?
Для проверки знаний
Для оценки знаний
Для выполнения учебного плана
Для коррекции пробелов знаний
Для самоконтроля, «померить свои силы»
Что не входит в состав модуля ?
Целевой план действий
Технические средства обучения
Методическое руководство по усвоению материала
Банк информации
Микроцели
Какова роль ученика в проблемном обучении?
Познание нового материала.
Развитие личностных качеств.
Творческое познание и развитие мышления.
Умение решать задачи по шаблону.
Решение задач по алгоритму
Кто из отечественных ученных разработал технологию дифференцированного обучения?
Галиев
Караев
Жампеисова
Махмутов
Ковжаспирова
Специально организованное общение- это...
Модульное обучение
Коллективное обучение
|
|
|
Проблемное обучение
Индивидуальное обучение
Опорные конспекты
Кто автор технологии обучения опорных конспектов.
Галиев
Шаталов
Лысенкова
Эльконин
Караев
Как называется работа В.Ф.Шаталова по педагогической технологии?
Сердце отдаю детям
Когда легко учиться
Куда исчезли тройки
Современные образовательные технологии
Личность ученика и учителя в школе
58.Ассоциативный символ, заменяющий некое смысловое значение – это…
Опора
Модуль
Знак
Опорный сигнал
Задача
Сколько уровней принято различать в дифференцированном обучении Караева?
2
3
4
5
Нет правильного ответа
Выделите вид, не являющийся уровнем дифференцированного обучения.
Ученический
Алгоритмический
Эвристический
Шаблонный
Творческий
Что необходимо учитывать учителю при определении цели для каждого ученика при дифференцированном обучении?
Возраст
Психологические особенности
Желания родителей
Индивидуальные особенности
Желания учащихся
Что не принимается во внимание при развитии у учащихся по технологии Караева?
Саморегуляция
Самокоррекция
Самосознание
Самовыражение
Самовыдвижение
63. «Ученик нашел путь решения заданной задачи».Какой вид проблемного обучения здесь представлен?
|
|
|
Художественное творчество
Проблемное творчество
Практическое творчество
Научное творчество
В переводе с греческого слово «технология» означает:
относящийся к обучению
высшая степень чего-либо
Учение о мастерстве
путь исследования
учение о душе
Педагогическая технология – это содержательная техника:
А) образовательного мониторинга
педагогического общения
группового взаимодействия
Реализации учебного процесса
оценивания учебных достижений
Концептуальная составляющая педагогической технологии – это:
Управление процессом обучения
система знаний об эффективности процесса обучения
содержание обучения
воплощение на практике заранее спланированного процесса обучения
индивидуальные особенности личности
Дидактическая составляющая педагогической технологии – это:
методы и приемы обучения
Система знаний об инструментарии достижения целей
профессионально-педагогическая компетентность учителя
индивидуальные особенности личности
управление процессом обучения
Внедрение технологий в практику образовательной системы требуется главным образом для:
|
|
|
определения содержания обучения
Управления процессом обучения
определения целей обучения
контроля действия учителя и учащихся
оценки урока
Структурные составляющие образовательной технологии не включают, такой компонент, как:
цели обучения
содержание обучения
Средства педагогического взаимодействия
среда воспитания
организация учебного процесса
Дата добавления: 2019-09-02; просмотров: 699; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!