Revolution: The Russian Colony in Zuerich (1870-1873); a Contribution to the Study of Russian Populism. Assen, 1955. P. 208-212. 11 страница
серьезным научным знанием». Именно их исчезновение и оп лакивал старый адвокат Давыдов в 1906 году в работе «Женщи на перед уголовным судом»3.
своих мемуарах, написанных в 1860-е гг., бывшая инсти тутка вспоминает, что процесс обучения был скучным и сухим,
pension (фр.) - содержание. Пансионами во Франции назывались закрытые женские школы при монастырях, дававшие традиционное образование, пре имущественно девушкам-дворянкам в возрасте от 10-11 до 17-18 лет. - Прим. ред.
|
|
|
См.: Овцин о. Развитие женского образования. СПб., 1887; Лядов В.Н. Истори ческий очерк столетней жизни Императорского Воспитательного общества бла городных девиц. СПб., 1864; Семенов Д. Столетие Смольного монастыря / / Оте чественные записки. 1864. № 5. С. 288-409; а также статьи «Женское образова ние» и «Институты женские» в Энциклопедическом словаре Брокгауза-Ефрона, XII (XIA) С. 867; XXV (XIII) С. 245.
|
|
|
Гоголь Н. В. Мертвые души. М., 1967. С. 34-35; Дестунис Н. Чему мы женщины учились? / / Русская беседа. 1859. № 3. С. 21-50, 27; Давыдов Н. В. Женщина перед уголовным судом. М., 1906. С. 5.
25
враждебным любой инициативе или «чрезмерной любозна тельности», и не давал какой бы то ни было значимой подго товки к будущей жизни, даже в ее простейших проявлениях. Основной акцент делался на послушание, строгое следование учебному плану и предписаниям начальства. Наказанием за нарушение правил, которые регламентировали все, вплоть до того какую прическу должна носить ученица, было лишение ее возможности увидеться в воскресенье со своими родителями. Как отмечала автор мемуаров, при таком режиме молодая де вушка по достижении зрелости не только теряла связи с семь ей, но и оказывалась совершенно не готовой к жизни. На ис креннее стремление к получению знаний смотрели неодобри тельно. «В конце концов, это привело к тому, - писала она, - что ученицы не просто стали ленивыми, но еще и гордились этим, выставляя напоказ свое безделье и беззаботность». Од ной из обучавшихся позднее воспитанниц института учитель ница как-то сказала, что «помимо всего прочего, образованная девушка должна иметь хорошие манеры и безупречно говорить по-французски; что это sine qua non1ее будущего счастья». Мо раль, убеждала она, заключается в безоговорочном послуша нии и гладкой прическе2.От девушек, которых воспитывали в таких условиях, вряд ли можно было ожидать страстного стремления к интеллектуальному самосовершенствованию и саморазвитию. Название «институтка» в русском обществе превратилось в прозвище, которое неизменно вызывало иро нию, а само слово стало синонимом легкомысленной и крайне наивной женщины. Елена Кольцова-Масальская, далматская княгиня русского происхождения, писавшая под псевдонимом Доры д’Истриа, отмечала, что единственное стремление рус ских дам высшего света заключалось в том, чтобы быть как можно ближе к императорскому окружению. Подобное наблю дение сделал и Петр Кропоткин, который часть детства провел при дворе. Таковы были ценности «лучших» дам; что же каса ется уровня сознания их провинциальных кузин, то он хорошо известен. Дора д’Истриа так описывает свое десятидневное пребывание в доме провинциальной подруги - ужасная тоска
|
|
|
|
|
|
1 sine qua non (лат.) - обязательное условие. - Прим. пер.
2
Долгомостева М. Институтка / / Эпоха. 1864. Окт. С. 1-40. Луконина А.Л. Издетства и школьных лет / / Северный Вестник. 1886. Февр. С. 65-96; 1886. Март.
94-129; 1886. Апр. С. 87-144. О похожих случаях см.: Рассвет. 1860. VII.
21-31; Добролюбов Н.А. Собрание сочинений: В 9 т. М., 1961-1964. Т. И.
363-365; а также рецензию М.Вовчка на статью Долгомостевой «Институт ки» (Рассвет. 1860. Июнь. VI. С. 15-23)
Дата добавления: 2019-09-02; просмотров: 243; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!