Чтение стихотворения «Птичьи песни».

— О чем поют птицы?

IV. Подведение итогов. Рефлексия.

Учитель. Что нового узнали сегодня на уроке? Что вас удивило?

Пускай всегда такой обычай    Пусть прилетят, чтоб торопливо

В моей останется стране —     С утра до ночи хлопотать!

Встречать любовно стаи птичьи, Я двум сквор[ щм i |рикп счастливый

Всем сердцем радуясь весне.   Хочу до осени создать.

И я, ребята, в этом грешен:      Быть может, им в чужбине снился

У всех соседей на виду            Мой дом среди ветвей густых.

Уже строительство скворечен  Пусть русское гостеприимство

В моем развернуто саду.          В краю знакомом встретит их.

Тест: «Изменения в жизни птиц весной».

1. Соедините начало предложения с его окончанием.

Таблица

2. Отметьте зеленым кружком утверждения, с которыми согласны.

а) В период гнездования птиц в лесу нельзя шуметь.

б) Можно принести домой птенца, выпавшего из гнезда.

Вопросы для любознательных.

1. Какие птицы прилетают весной раньше — стрижи или ласточки? Почему? (Ласточки прилетают раньше, так как они могут ловить на­секомых у земли. Высоко в eoidyxe , где обитают стрижи, насекомые появляются позднее.)

2.Какая птица никогда в жизни не садится на землю? (Это стриж. У него очень длинные крылья, а вот ноги совсем короткие. Если бы стриж: сел на землю, то не смог бы вновь взлететь и погиб.)

3. Какая птица спит вполете? (В полете спит стриж, который про­водит в воздухе большую часть своей жизни.)

4. Какая птица может передвигаться но стволу дерева вверх и вниз головой? (Поползень. Кормятся поползни насекомыми, которых до­стают тонким клювиком из-под коры дерева. Поползни — очень по­лезные птицы.)

5. У какой птицы нет голоса? (У аиста нет голосовых связок, и он не имеет голоса. Издавая звуки, аисты громко щелкают, ударяя верх­ней половинкой клюва о нижнюю. Иногда аист может шипеть.)

6. Трудно ли аисту стоять на одной ноге? (Нет. Птицы могут ча­сами стоять на одной ноге, не чувствуя усталости, так как в их коле­не есть специальный запирающий сустав, который срабатывает, как только птица встает на одну ногу)

7. Какие птицы прилетают к нам весной последними? (Иволги. Они возвращаются к нам с зимовки с 20 по 30 мая. Чуть раньше прилета­ют соловьи и стрижи — с 10 по 20 мая.)

_______________________________________________________________________________________

 

Урок № 24

ТЕМА : Изменения в жизни насекомых и других животных весной

Цели: формировать представления учащихся об изменениях в жизни насекомых и животных весной; учить видеть взаимосвязи, существующие между растениями и животными; фор­мировать бережное отношение к «братьям нашим меньшим».

Оборудование: изображения различных животных: насекомых, ящериц, лягушек и т. д.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Сообщение темы урока.

Игра «летает — не летает».

Учитель называет живое существо. Если оно летает, дети машут ру­ками; если не летает — кладут руки на колени.

Медведь, кузнечик, бабочка, еж, стриж, ласточка, муравей, комар, пчела, страус.

Учитель. Догадались, о ком мы будем говорить? О насекомых и дру­гих животных. Сегодня у нас в гостях Всезнайкин. Он расскажет вам много интересного.

III. Работа над новым материалом.

1. Загадки.

(После отгадывания загадки вывешивается рисунок-отгадка.)

На лугу живет скрипач,             Кто за печкою живет,

Носит фрак и ходит вскачь.        Спать мне ночью не дает?

                               (Кузнечик.)                                (Сверчок.)

Над цветком порхает, пляшет,    То погаснет, то зажжется

Веерком узорным машет.           Ночью и роще огонек.

                            (Бабочка.)      Угадай, как он зовется?

                                                        Ну, конечно... (светлячок).

* * *

Нос долог, голос тонок.

Кто его убьет, тот свою кровь прольет. (Комар.)

Работа с учебником.

Отгадывание загадок (с. 60).

Назовите одним словом этих животных.

— Почему весной появляется много насекомых? (Становится теп­лее, появляются цветы; сок и нектар — пища насекомых.)

— Что вы знаете о муравьях? (Муравьи -- полечпые насекомые. Они истребляют лесных вредителей и помогают нам сохранять леса.)

Чтение текста в учебнике.

— Почему нельзя разрушать муравейники?

— Где вы видели пчел? Чем они заняты?

— Почему о трудолюбивом человеке говорят: «Трудолюбив, как пчелка»?

Пчелы не впадают в зимнюю спячку, как огромное большинство насеко­мых. Они только дремлют. Вот пригрело солнышко, и пчелы и первый раз выползают погреться. В улье кипит работа. Пчелы чистя т. убирают после зи­мовки свой домик, проветривают помещение, готовятся к лешим хлопотам.

— А видели ли вы когда-нибудь этого жука? (Показатьрисунок.)

Это жужелица. Многие люди хотят раздавить противного жука. Они не знают, что губят своего верного помощника в борьбе со слизняками, вредными насекомыми и их личинками. Жужелицы — хищники. Они ве­дут в основном ночной образ жизни. За ночь одна жужелица может уни­чтожить сотню различных мелких гусениц или 50 слизняков. Малень­кая жужелица уничтожает столько же насекомых, сколько две синички. Синица съедает столько насекомых, сколько она сама весит.

         * * *

Голубой аэропланчик

Сел на белый одуванчик.

— Кто это? Правильно, это стрекоза.

Они появляются в конце мая или начале июня. На лету стрекоза вы­слеживает добычу -.....комаров, мух или бабочек, тут же в воздухе хвата­ет их своими острыми челюстями и, не присаживаясь, пожирает жертву. Стрекоза — самое прожорливое существо на земле. Ученые установи­ли, что она за 2 часа съедает 40 мух.

Назовите самое прожорливое существо на свете.

— Какую пользу приносят жужелица, божья коровка?

Физкультминутка.

Видишь, бабочка летает,                Махать руками-«крылышками».

На лугу цветы считает:               Считать пальчиком.

— Раз, два, три, четыре, пять —  Хлопки в ладоши.

Ох, считать, не сосчитать!           Прыжки на месте.

За день, за два и за месяц —        Шагать на месте.

Шесть, семь, восемь, девять, десять. Хлопки в ладоши.

Даже мудрая пчела                     Махать руками-«крылышками».

Сосчитать бы не смогла.                                            (Г. Виеру.)

Рассмотрите верхние рисунки. Чем похожи жаба и лягушка? Чем от­личаются?

Чтение текста в учебнике.

— Как надо относиться к этим животным? Почему их надо охранять? Проверьте, по возможности, народные приметы:

• Если вечером лягушки сильно квакают, завтра будет хорошая погода.

• Если же днем слышится дружное кваканье — это к дождю. Рассмотрите нижний рисунок, прочитайте текст.

— Как ежиха-мать заботится о своих детенышах? У каких еще жи­вотных весной появляются детеныши? (У зайцев, лосей, лисы, волка.)

Поведение животных весной.

Учитель. Как изменилась жизнь зверей с приходом весны?

Теперь для них появился корм, во многих звериных семьях появ­ляются детеныши. Весной все животные линяют — меняют зимнюю длинную шерсть с подшерстком на летнюю, более короткую и часто другого цвета. (Как люди меняют одежду.)

Весной охота на зверей запрещена. Почему? (Ответы.)

Физкультминутка (имитация движений).

                                  * * *

На болоте две подружки, две зеленые лягушки

Утром рано умывались, полотенцем растирались.

Ножками топали, лапками хлопали.

Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались.

Вот здоровья в чем секрет. Всем друзьям физкультпривет!

---

Дата добавления: 2019-09-02; просмотров: 176; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!