Познавательные, эмоционально-волевые и психические процессы
Психические процессы охватывают:
1) познавательные процессы: ощущения и восприятия, память, воображение и мышление;
2) волевые процессы: мотивы, стремления, желания, принятие решений;
3) эмоциональные процессы: чувства, эмоции.
К психическим состояниям относятся проявления психических процессов: познавательных (например, сомнение), волевых (уверенность), эмоциональных (настроения, аффекты). Психические свойства включают: качества ума (способности), устойчивые особенности волевой сферы (характер), закрепившиеся качества чувств (темперамент).
Под эмоциями подразумевают субъективные реакции животных и человека на внутренние и внешние раздражения, проявляющиеся в виде удовольствия или неудовольствия, страха, гнева, тоски, радости, надежды, грусти и так далее.
Аффект - эмоциональное переживание, протекающее с большой и резко выраженной интенсивностью.
Стресс - состояние психического напряжения, возникающее у человека в процессе деятельности в наиболее сложных, трудных условиях как в повседневной жизни, так и рои особых обстоятельствах.
Настроение - более или менее устойчивое эмоциональное состояние человека, окрашивающее в течение некоторого времени все его переживания.
Чувства - устойчивые эмоциональные отношения человека к явлениям действительности, отражающие значения этих явлений в связи с его потребностями и мотивами; высший продукт развития эмоциональных процессов в общественных условиях.
|
|
|
Понятие и структура интеллекта
Интеллект - это система психических процессов, позволяющих человеку использовать свои способности для оценки ситуации, принятия рациональных решений и организации соответствующего поведения в изменяющейся среде.
В структуре интеллекта различные исследователи выделяют несколько составляющих:
· Общий интеллект (фактор G, от англ. general -общий) - совокупность психических свойств личности, которые предопределяют успех любой деятельности, адаптацию к окружающей среде и высокий темп переработки информации. Общий интеллект обеспечивается общими способностями. Например, коммуникативные способности человека востребованы многими видами деятельности: управленческой, педагогической, артистической, дипломатической.
· Специальный интеллект (фактор S, от англ. spesial -специальный) - совокупность психических свойств, которые необходимы для решения узких задач в том или ином виде деятельности. Этот вид интеллекта обеспечивается специальными способностями человека. Примерами специального интеллекта могут служить:
- профессиональный интеллект, ориентированный на специализацию деятельности (музыкальный, математический);
|
|
|
- социальный интеллект, ориентированный на проблемы межличностных отношений, взаимодействие деловых партнеров.
· Потенциальный интеллект - обусловливает способность человека к мышлению, абстрагированию и рассуждению. Название связано с тем, что этот интеллект «созревает» примерно к 20 годам (по Р. Кет-теллу).
· Кристаллический интеллект - «выкристаллизовывающийся» у человека в процессе накопления им знаний, навыков и умений при адаптации к среде и усвоении ценностей общества.
· Интеллект А - врожденная часть интеллекта, его «гумус»
· Интеллект В - результат взаимодействия интеллекта А с окружающей человека средой в процессе его жизни.
Вопрос 24
Эмоциями называются такие психические процессы, в которых человек переживает свое отношение к тем или иным явлениям окружающей действительности; в эмоциях получают свое субъективное отражение также различные состояния организма человека, его отношение к собственному поведению, к самому себе и окружающим.
1. Эмоции разделяются на виды:
a. настроение (общее эмоциональное состояние, окрашивающее чувства на протяжение длительного отрезка времени (оно не предметно, а личностно))
|
|
|
b. страсть (устойчивое глубокое и сильное чувство, определяющее направленность мыслей и поступков человека, захватывающее все его существо)
c. аффект (чрезвычайно сильные и относительно кратковременные эмоции)
d. эмоции (в узком смысле) (носят ситуативный характер в противоположность чувствам, которые представляют собой более устойчивые эмоциональные состояния)
e. чувства (наиболее устойчивые эмоциональные состояния (характеризуются длительностью, отражают отношение человека к объекту его стабильных потребностей; чувства, которые организуются вокруг определенных объектов, лиц, предметных областей и определенных сфер деятельности называют предметными и подразделяют на интеллектуальные, эстетические и нравственные); чувства отличаются от эмоций предметностью и продолжительностью)
f. стресс (особая форма переживания чувств, близкая к аффекту, по длительности приближающаяся к настроению (компоненты стресса: тревожность, страх, фрустрация, кризис, посттравматический синдром))
2. По критерию оценки эмоции делят на положительные и отрицательные.
3. По критерию мобилизации ресурсов организма выделяют стенические (способствуют мобилизации сил, приливу активности, энергии, подъему) и астенические (расслабляют человека, характеризуются пассивностью, созерцательностью) эмоции.
|
|
|
4. Классификация эмоций К. Изарда выделяет фундаментальные эмоции (каждая имеет свой спектр психологических характеристик и внешних проявлений: радость, интерес, удивление, страдание, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд, вина) и их производные.
5. Б.И. Додонов классифицирует эмоции на основе взаимосвязи с основными потребностями:
o альтруистические – возникают на основе потребности в содействии, помощи, покровительстве другим людям,
o коммуникативные – на основе потребности в общении,
o глорические – связаны с потребностью в самоутверждении, славе,
o праксические – вызываются деятельностью, ее успешностью или неуспешностью,
o пугнические – происходят от потребности в преодолении опасности, на основе которой позднее возникает интерес к борьбе,
o романтические – возникают на основе стремления ко всему необычайному, необыкновенному, таинственному,
o акизитивные – в связи с интересом к накоплению, «коллекционированию» вещей, выходящему за пределы практической нужды в них,
o гедонистические – связаны с удовлетворением потребности в телесном и душевном комфорте,
o гностические (интеллектуальные чувства) – с потребностью в получении любой новой информации и с потребностью в «когнитивной гармонии»,
o эстетические являются отражением потребности человека быть в гармонии с окружающим.
Вопрос 25
1) Эмоции, функции и свойства; характеристика эмоций.
2) Особенности эмоций и чувств, виды эмоций; высшие чувства.
3) Физиологическая основа эмоций; когнитивно-физиологические концепции эмоций О. Шехтера; развитие эмоций в онтогенезе.
4) Характеристика и классификация психологических состояний; классификация аффективных психический состояний.
5) Уровни анализа психических состояний и их показатели; структура эмоциональных состояний.
6) Чувства; виды чувств.
7) Функции и формы проявления тревожности.
8) Объективные характеристики стресса.
1.
Эмоции являются интегральными реакциями организма человека на воздействия факторов внешней и внутренней среды.
Основные функции эмоций:
1) Приспособительная;
2) Сигнательная;
3) Оценочная;
4) Регуляторная;
5) Коммуникативная.
Эмоциональное состояние характеризуется:
1) в образе качественных характеристик;
2) в образе отрицательных эмоций. Человеческие эмоции преобразованы социальными условиями существования, исторически обусловлены и возникли на основе совместно-трудовой деятельности, выполняют важнейшие сигнальную и регулирующую функции. Сигнальные функции эмоций выражаются в том, что стойкие переживания возникают и изменяются в связи с происходящими изменениями в окружающей среде или организме человека. Регулирующая функция выражается в том, что стойкие переживания направляют наше поведение, поддерживают его, заставляют преодолевать его встречающиеся на пути преграды.
2.
Эмоции разделяются на виды:
1) настроение
2) страсть
3) аффект
4) эмоции (в узком смысле)
5) чувства
6) стресс
3.
Когнитивно-физиологисеская концепция эмоций, выведенная Шехтером:
1) Когнитивные факторы (память, оценка настоящей ситуации с точки зрения актуальных интересов и потребностей человека);
2) Физические факторы (воздействующие стимулы);
3) Психологические когнитивные факторы (поведенческие ситуации);
4) Переживания эмоций человека (на основе интеграции физических, физиологических и психических факторов);
5) Физиологические факторы.
Онтогенез эмоций включает в себя:
1) деференциация качеств эмоций;
2) усложнение объектов, вызывающих эмоциональный отклик;
3) развитие способности регулирования (регулировать эмоции и их внешние проявления)
Уровни эмоциональной сферы:
1) обобщенные чувства (чувство юмора, чувство иронии);
2) предметные чувства (соответствующее предметной восприятие);
3) уровень органической эмоционально-аффективной чувствительности (удовольствие, неулюдовольствие) .
4.
Характеристика психологии состоиит:
-целостность
-устойчивость
Основные классификации псих.сост
. -в зависимости от роли в ситуации возникновения психического состояния Личностное и ситуативные
-в зависимости от доминирующих ведущих компонентов Интеллектуальны. Волевые . эмоциональные
-в зависимости от времени протекания Кратковременные затяжные и длительные
-в зависимости от степени глубины Глубоки(Болие тли менее) Поверхностные Сдвиги физиологических функций
- в зависимости от влияния на личность Положительны , отрицательная, стенические , астенические.
Вопрос 29
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 1033; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!