Теоретическое понятийное мышление
Это такое мышление, пользуясь которым человек в процессе решения задачи обращается к понятиям, выполняет действия в уме, непосредственно не имея дела с опытом, получаемым при помощи органов чувств.
Теоретическое образное мышление
Оно отличается от понятийного тем, что материалом, который здесь использует человек для решения задачи, являются образы. Они или непосредственно извлекаются из памяти, или творчески воссоздаются воображением.
Наглядно-образное мышление
Мысля наглядно-образно, человек привязан к действительности, а сами необходимые для мышления образы представлены в его кратковременной и оперативной памяти (в отличие от этого образы для теоретического образного мышления извлекаются из долговременной памяти и затем преобразуются).
Наглядно-действенное мышление
Сам процесс мышления представляет собой практическую преобразовательную деятельность, осуществляемую человеком с реальными предметами.
Операции мышления:
Анализ – это расчленение предмета, мысленное или практическое, на составляющие его элементы с последующим их сравнением.
Синтез - построение целого из аналитически заданных частей.
Абстракция - выделение какой-либо стороны или аспекта явления, которые в действительности как самостоятельные не существуют.
Обобщение - соединение существенного и связывание его с классом предметов и явлений. Понятие становится одной из форм мысленного обобщения.
|
|
|
Конкретизация - операция, обратная обобщению. Она проявляется, например, в том, что из общего определения - понятия - выводится суждение о принадлежности единичных вещей и явлений определенному классу.
Характер мышления
Одну из классификаций типов мыслительной деятельности людей по признакам экстраверсии и интроверсии, доминирования рационального или иррационального, эмоционального и логического в процессах мышления предложил К. Юнг. Он выделил следующие типы людей по характеру мышления:
1. Интуитивный тип. Характеризуется преобладанием эмоций над логикой и доминированием правого полушария головного мозга над левым.
2. Мыслительный тип. Ему свойственны рациональность и преобладание левого полушария мозга над правым, примат логики над интуицией и чувством.
Межполушарная асимметрия психических процессов — функциональная специализированность полушарий головного мозга: при осуществлении одних психических функций ведущим является левое полушарие, других — правое.
В настоящее время считается, что левое полушарие у правшей играет преимущественную роль в экспрессивной и импрессивной речи, в чтении, письме, вербальной памяти и вербальном мышлении. Правое же полушарие выступает ведущим для неречевого, например, музыкального слуха, зрительно-пространственной ориентации, невербальной памяти, критичности. Асимметрия усиливается и в процессе обучения: левое полушарие специализируется в знаковых операциях, и правое полушарие — в образных
|
|
|
Разделение на правое полушарие творческое, левое логическое – миф. Оба полушария участвуют как в творческих, так и в логических процессах.
Речь – один из видов коммуникативной деятельности человека использование средств языка для общения с другими членами языкового коллектива. Под речью понимают как процесс говорения (речевую деятельность), так и его результат (речевые произведения, фиксируемые памятью или письмом).
Классификация:
1. Внешняя – средство общения;
2. Внутренняя – средство мышления;
3. Письменная – один из способов запоминания информации;
4. Диалог – двусторонний обмен информации;
5. Монолог – процесс рассуждения;
Связь речи и мышления: Мысль обретает в слове необходимую материальную оболочку. Только в этом виде она становится непосредственной действительностью для других людей и для нас самих. Человеческое мышление невозможно без языка. Всякая мысль возникает и развивается в неразрывной связи с речью.
|
|
|
Центры речи:
1. Центр Брокка относится к двигательным центрам речи. Находятся в нижнем отделе третьей лобной извилины левого полушария головного мозга. Нейроны этого центра управляют мускулатурой, участвующей в артикуляции. При повреждении нейронов этого центра у человека возникает моторная афазия, которая проявляется в виде «телеграфной речи» (речь затрудняется, человек говорит короткими фразами, с использованием минимума существительных, глаголов, прилагательных)
2. Центр Вернике относится к сенсорным центрам. Она расположен в задней части первой извилины левого полушария и расположен в непосредственной близости от слухового центра речи. При повреждении нейронов центра Вернике возникает сенсорная афазия (Нарушается понимание речи, при этом сохраняется способность бегло и искаженно говорить.)
Вопрос 23
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 201; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!