ГЛАВА 1. ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«КИСЕЛЁВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Слушатель курсов
профессиональной переподготовки
Вальтер Артем Артурович
ИТОГОВАЯ (АТТЕСТАЦИОННАЯ) РАБОТА
РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
| Руководитель: Хлупина Н.О. __________ «____» ________________ 2019 г.
| |||
| Работа защищена в ИАК с оценкой «_________________»
Председатель ИАК ________________________ «____» _____________ 2019 г. | |||
Киселевск
2019
Оглавление
Введение……………………………………………………………………...........3
ГЛАВА 1.Теоретические основы развития физических качеств……………6
1.1. Характеристика физических качеств, средств и методов их развития…..6
1.2. Возрастные особенности развития физических качеств…………………24
1.3. Особенности развития физических качеств у детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры……………………………..……....32
ГЛАВА 2.Исследование развития физических качеств младших школьников на уроках физической культуры….…………………………………………….46
2.1. Диагностика развития физических качеств младших школьников на уроках физической культуры…………………………………………………..46
2.2. Развитие физических качеств детей младше школьного возраста на уроках физической культуры………………………………………….…….…49
|
|
|
2.3. Анализ уровня развития физических качеств младших школьников на уроках физической культуры……………………………………………..…....53
Заключение………………………………………………………………….......54
Список литературы…………………………………………………………..…62
Приложение
Введение
Физическое воспитание в системе образования традиционно ответственно за физическое развитие и физическую подготовку молодого поколения. Воспитание нового, всесторонне развитого человека – одно из необходимых и решающих условий успешного развития современного общества.
Развитие науки и передовой практики физического воспитания значительно расширило представление о роли двигательной деятельности, в частности физических упражнений, в развитии и укреплении биологических и психических процессов, происходящих в организме человека.
Никто не может сравниться с преобразующей силой физической культуры и спорта. Эта сила делает неуклюжего-ловким, медлительного-быстрым, слабого-сильным, всегда жалующегося на усталость-выносливым, болезненного-здоровым. Хорошая физическая подготовка позволяет быстрее осваивать новые сложные производственные профессии.
|
|
|
В настоящее время очень важна проблема повышения эффективности учебно-воспитательного процесса. Его можно успешно реализовать, применяя различные средства, методы, приемы и способы физического воспитания, привития необходимых умений и навыков самостоятельных знаний физическими упражнениями.
Педагогический процесс при этом должен строиться с учетом реальных психофизических возможностей, возрастных особенностей занимающихся, а сам процесс физического воспитания нужно строить так, чтобы он был направлен на обучение двигательным действиям, активно содействовал укреплению здоровья и гармоническому физическому развитию, развивал необходимые физические качества, положительно влиял на психические процессы занимающихся.
Хорошая физическая подготовленность, определяемая уровнем развития основных физических качеств, является основной высокой работоспособности во всех видах учебной, трудовой и спортивной деятельности. У младших школьников основным видом деятельности становится умственный труд, требующий постоянной концентрации внимания, удержания тела в длительном сидячем положении за столом, необходимых в связи с этим волевых усилий. Это требует достаточно высокого развития силы и выносливости соответствующих групп мышц.
|
|
|
Высокий уровень развития координационных способностей основная база для овладения новыми видами двигательных действий, успешного приспособления к трудовым действиям и бытовым операциям. В условиях научно технической революции значимость различных координационных способностей постоянно возрастает. Процесс освоения любых двигательных действий идет значительно успешнее, если занимающийся имеет крепкие, выносливые и быстрые мышцы, гибкое тело, способности управлять собой, своим телом, своими движениями. Наконец, высокий уровень развития физических способностей – важный компонент состояния здоровья. Из этого, далеко неполного перечня видно, насколько важно заботиться о постоянном повышении уровня физической подготовленности.
Проблема начального физкультурного образования со временем не только не утрачивает своей актуальности, но и вызывает новые вопросы, решать которые необходимо с помощью современных средств и методов развития физических качеств у младших школьников.
Таким образом, развитие физических качеств у младших школьников, как составная часть всего учебного процесса по физической культуре является актуальным:
|
|
|
Проблема исследования: каковы средства и методы развития физических качеств у младших школьников на уроках физической культуры
Цель исследования: выявление и экспериментальное подтверждение эффективных средств и методов развития физических качеств младших школьников на уроках физической культуры.
Объект исследования: процесс развития физических качеств младших школьников на уроках физической культуры.
Предмет исследования: средства и методы развития физических качеств младших школьников на уроках физической культуры.
Гипотеза исследования: процесс развития физических качеств младших школьников будет эффективным, если:
1. Будет определен исходный уровень развития физических качеств младших школьников;
2. Применять игровой, круговой, методы развития физических качеств младших школьников на уроках физической культуры;
3. Разработан комплекс физических упражнений, направленный на развитие физических качеств младших школьников на уроках физической культуры;
Задачи исследования:
1. Изучить научно – методическую литературу по проблеме развития физических качеств младших школьников на уроках физической культуры.
2. Раскрыть теоретические основы развития физических качеств младших школьников на уроках физической культуры.
3. Определить уровень развития физических качеств у младших школьников на уроках физической культуры.
4. Экспериментально проверить и обосновать эффективность использования средств и методов развития физических качеств младших школьников на уроках физической культуры.
Методы исследования:
1. Изучение и анализ психолого-педагогической, специальной, методической литературы;
2. Тестирование;
3. Педагогический эксперимент;
4. Методы математической обработки результатов.
ГЛАВА 1. ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 677; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!