Определение цели и задач программы
| № | Основные задачи | Ожидаемые результаты |
| 1. | Определить "аудиторию" программы, т.е. ту социальную группу, на которую будет направлена программа | Список лиц и организаций, с которыми будет проходить основное взаимодействие в рамках реализации программы |
| 2. | Сформулировать основную цель программы | Четкая формулировка цели программы |
| 3. | В соответствии с определенной целью сформулировать конкретные задачи, раскрывающие содержание работы по реализации программы | Перечень конкретных задач, решение которых приведет к достижению поставленной цели |
Составление плана работы
| № | Основные задачи | Ожидаемые результаты |
| 1 | Определить перечень основных мероприятий по осуществлению цели и задач программы | Письменно оформленный документ — план работы |
| 2 | Установить время проведения как подготовительных, так и основных мероприятий программы | Точный график выполнения плана |
| 3 | Определить ответственных за каждый пункт плана | Список ответственных за реализацию каждого пункта плана |
| 4 | Указать необходимые ресурсы и источники их получения | Перечень необходимых ресурсов и источников их получения. |
ПРИМЕРНАЯ СХЕМА ПЛАНА РАБОТЫ
| № | Что сделать? | Когда? | Кто отвечает? | Что нужно? |
| 1. | ||||
| 2. |
Составление рабочего графика
| № | Основные задачи | Ожидаемые результаты |
| 1. | Составить график выполнения всех пунктов плана | Рабочий график |
| 2. | Оформить график в виде таблицы | Письменно оформленный график работ |
Понедельный график выполнения работ
|
|
|
Месяц _____________________ Год ______________
| № | Неделя | Содержание работ | Выполнение |
| 1. | 1-7 октября или 1-я неделя | ||
| 2. | 8-14 октября или 2-я неделя | ||
| 3. | 15-21 октября или 3-я неделя |
График отсчета времени
| № | Содержание мероприятия | Количество оставшихся дней (недель) | Точная дата завершения работы |
| 1. | 5 недель | 4 октября | |
| 2. | 4 недели | 11 октября | |
| 3. | 3 недели | 18 октября | |
| 4. | 2 недели | 25 октября | |
| 5. | 1 неделя | 1 ноября |
Определение обязанностей и их распределение в команде
| № | Основные задачи | Ожидаемые результаты |
| 1. | Продумать обязанности, необходимые для реализации плана | Перечень обязанностей |
| 2. | Описать основное содержание каждой обязанности | Описание обязанностей |
| 3. | Распределить обязанности между членами команды, которые будут непосредственно заниматься реализацией проекта (по возможности с учетом интересов каждого) | Список членов команды с указанием обязанностей каждого |
Определение ресурсов и источников их получения
|
|
|
| № | Основные задачи | Ожидаемые результаты |
| 1. | Составить список необходимых ресурсов (материальных, финансовых и людских) | Список необходимых ресурсов |
| 2. | Определить объем необходимых ресурсов | Перечень ресурсов с указанием объема |
| 3. | Составить список источников получения ресурсов | Список источников получения каждого вида ресурса |
Составление бюджета
| № | Основные задачи | Ожидаемые результаты |
| 1. | Определить источники поступления денежных средств (доходов) | Конкретный перечень источников доходов с указанием сумм по каждому из них |
| 2. | Составить список предстоящих расходов | Перечень предполагаемых расходов с указанием их величины |
| 3. | Определить разницу между доходами и расходами | Рассчитать величину дефицита (недостатка денежных средств) или профицита (превышения доходов над расходами) |
Разработка системы оценки программы
| № | Основные задачи | Ожидаемые результаты |
| 1. | Определить основные критерии, подлежащие оценке | Перечень основных оцениваемых критериев |
| 2. | Описать показатели оценки каждого критерия | Перечень показателей |
| 3. | Описать способы оценки каждого показателя | Перечень способов оценки |
Обучение членов команды
|
|
|
| № | Основные задачи | Ожидаемые результаты |
| 1. | Разъяснить обязанности каждого участника программы | Понимание своих обязанностей каждым участником программы |
| 2. | Обучить членов команды, работающих над реализацией программы | Наличие необходимых знаний и сформированных навыков |
Приложение 6
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ЛИДЕРСКИХ ПРОГРАММ
Процесс определения результативности и эффективности обозначается термином «диагностика». В общем смысле, применительно к воспитательному процессу, это познание личности воспитанников, взрослого и детского коллектива, отношений между детьми и взрослыми, мотивационной сфер деятельности и общения, результативности и эффективности воспитательного процесса.
При реализации лидерских программ диагностические методики могут быть использованы в следующих целях:
3. Исходная диагностика. Изучение возможностей команды, которая будет осуществлять реализацию программы. Изучение взрослого и детского коллектива участников программы при первоначальном знакомстве. Характеристика личности участников по необходимым параметрам.
|
|
|
4. Промежуточная диагностика. Сравнительный анализ. Изучение эффективности использования средств и методов воспитания, используемых при реализации данной программы за определенный промежуток времени. Выявление тенденций развития ситуации.
5. Итоговая диагностика. Анализ проведенной работы после реализации программы. Изучение эффективности использованных методик и технологий и корректировка действий. Учет данных диагностики в планировании последующей деятельности и проектировании новых программ.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 416; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!