НАУЧНАЯ ТЕОРИЯ. Абстрактные и “идеальные объекты” в структуре научной теории. Проблема и гипотеза как формы научного поиска.
Теоретический уровень научного познания характеризуется преобладанием рациональных форм мышления — понятий, теорий, законов. Чувственное познание здесь является подчиненным моментом познавательного процесса.
Характерной чертой теоретического знания является его построение «сверху вниз» т.е. дедукция следствий, вытекающих из принципов, аксиом, гипотез, постулатов.
Важнейшую роль в формировании теории играет лежащий в ее основе идеализированный объект — теоретическая модель. Построение идеализированного объекта — необходимый этап создания любой теории.
Соотношения элементов идеализированного объекта представляют собой теоретические законы, которые, в отличие от эмпирических законов, формулируются не непосредственно на основе опытных данных, а путем мысленных действий с идеализированным объектом. Теоретические законы относятся не непосредственно к эмпирически данной реальности, а к реальности, как она представлена в идеализированном объекте.
Теоретическое исследование имеет относительную независимость от эмпирии, но теория только тогда выступает как реальное знание о мире, когда она получает эмпирическую интерпретацию.
Любое противоречие побуждает совершенствовать теорию вплоть до пересмотра и уточнения ее исходных принципов.
Основными формами теоретического познания являются:
1) Проблема — противоречивая ситуация, выступающая в виде противоположных позиций в объяснении каких-либо явлений, объектов, процессов и требующая адекватной теории для ее разрешения. Это вопрос требующий ответа. Необходимо умело сформ-ть проблему. Наука и ее развитие – переход от одних проблем к другим. Проблемы возникают вследствие противоречий в отдельной теории, или при столкновении двух различных теорий, или в результате разногласий теории с наблюдениями.
|
|
|
2) Гипотеза — предположительное суждение о закономерной (или причинной) связи явлений. Один из способов объяснения фактов и наблюдений. Научная гипотеза должна удовлетворять следующим требованиям:
1) быть проверяемой т. е. следствия, выведенные из гипотезы должны поддаваться опытной проверке и соответствовать результатам опытов, наблюдений;
2) обладать достаточной общностью и предсказательной силой, т. е. объяснять не только те явления, из рассмотрения которых она возникла, но и все связанные с ними явления, неизвестные явл-я;
3) быть логически непротиворечивой. Из противоречивой гипотезы по правилам логики можно вывести любые следствия.
Проверенная и доказанная гипотеза становится научной теорией.
Теория — высшая, самая развитая форма организации научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности.
|
|
|
Основные элементы теории:
1) исходные основания — фундаментальные понятия, принципы, законы, аксиомы и т. п.;
2) идеализированный объект — абстрактная модель изучаемых предметов (например, «абсолютно черное тело»)
3) логика теории;
4) совокупность законов и положений, выведенных из основоположений данной теории.
Ключевой элемент теории — закон. Закон — это связь (отношение) между явлениями, процессами, которая является: объективной, существенной, всеобщей, необходимой, внутренней, повторяющейся, устойчивой. Открытие законов — главная задача научного познания.
Диалектика развивающейся науки. Развитие науки как единство процессов дифференциации и интеграции научного знания.
Динамика науки обусловлена общественной практикой и ее потребностями, но вместе с тем наука развивается и по своим собственным закономерностям. Она обладает относительной самостоятельностью и внутренней логикой своего развития.
Новые ступени в развитии науки возникают на основе предшествующих ступеней. Происходит диалектическое отрицание прежних теорий (снятие). Диалектическое отношение новой и старой теории в науке выражено в принципе соответствия, впервые сформулированном Нильсом Бором. Согласно этому принципу, новая теория, имеющая более широкую область применимости, чем старая, должна включать в себя старую как предельный случай.
|
|
|
Преемственность научного познания не является равномерным, монотонным процессом. В развитии науки бывают периоды относительной стабильности, когда происходят количественные изменения науки, постепенно накапливаются новые факты в рамках существующих концепций, идет расширение, уточнение уже имеющихся теорий, понятий, принципов. И бывают периоды кризисов, когда под давлением новых фактов ставятся под сомнение принципы, казавшиеся незыблемыми. Это — периоды качественных изменений, скачков, научных революций. Периоды спокойного развития и революционных потрясений чередуются друг с другом. Так в развитии науки проявляется диалектический закон взаимного перехода количественных и качественных изменений.
Кумулятивизм (добавление нового к старому) – антикумулятивизм (нет приемственности).
Экстернализм (появление н-ки обусловл внеш факторами – эк, соц) – интернализм (вну ф-ры: соотношение традиций и новаций).
|
|
|
В развитии науки диалектически сочетаются два противоположных процесса: дифференциация (выделение новых научных дисциплин) и интеграция (синтез знания, объединение ряда наук). В одни периоды преобладает дифференциация, в другие — интеграция наук, что характерно для современной науки.
Дифференциация наук связана с умножением и усложнением знаний, специализацией и разделением научного труда. Дифференциация требует от ученых большего профессионализма, но вместе с тем сужает их кругозор. А.Эйнштейн отмечал, что в ходе развития науки «деятельность отдельных исследователей неизбежно стягивается ко все более ограниченному участку всеобщего знания. она угрожает отнять у исследователя широкую перспективу, принижая его до уровня ремесленника».
Наряду с дифференциацией происходит интеграция — объединение, взаимопроникновение, синтез наук, сочетание их методов и идей. Это особенно характерно для современной науки, когда усилия разных наук соединяются для решения крупных задач и глобальных проблем, например, экологической проблемы
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 281; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!