ТМ.Д.35. Держа в каждой руке по кубику, ударяет ими друг о друга
Такого рода эксперименты с предметами подстегнут интерес ребенка к тому, какое влияние один предмет может оказывать на другой. Рассматриваемый здесь навык хорошо согласуется с имитацией действий на занятиях по развитию речи.
Как оценить
Материалы: Два маленьких кубика, которые можно легко удержать в руках. Еще два кубика — для вас.
Способ: Дайте два кубика ребенку и на примере своих кубиков покажите, как можно ими стучать друг о друга.
Результат положительный, если малыш несколько раз постучит своими кубиками друг о друга так, как вы ему показали.
Как учить
Вы можете заниматься с любыми предметами. Хорошо подойдут полые пластмассовые кубики, которые при столкновении издают любопытный звук.
Если малыш не пытается скопировать ваши действия, попробуйте позаниматься имитацией других, более простых действий. Можно, например, стучать кубиками или руками по столу. Обратитесь также к главе 2 книги 3, в которой вы найдете наши советы относительно того, как помочь ребенку научиться имитировать действия другого человека.
Если малыш пытается копировать вас, но не может совместить кубики друг с другом, начните с более крупных предметов. Попробуйте помочь ему свести ручки вместе, слегка поддержав их за локти.
Игровое время и участие в повседневных занятиях
Попробуйте сопровождать ваши занятия песенками, типа:
|
|
|
- Наши кубики стучат:
- Тук, тук, тук! Тук, тук, тук!
Мелодия может быть любой! Обсуждаемый навык прекрасно могут отрабатывать с малышом его братья и сестры.
Закрепление и развитие навыка
Когда ребенок научится ударять одним кубиком о другой, он может начать бить в барабан или "играть" на ксилофоне. В этот период хорошо запустить малыша в ваш шкафчик с кастрюлями. Сколько радости доставит ему гром и звон, а всего-то нужно — несколько кастрюлек, крышек и деревянная ложка!
ТМ.Д.50. Чтобы достать игрушку, тянет веревочку вверх
В первом параграфе данного раздела (ТМ.Д.33) мы рассказывали о том, Как учить ребенка тянуть к себе веревочку, к концу которой привязана игрушка. При этом веревка лежала на горизонтальной поверхности. Для того, чтобы подтянуть к себе игрушку, свисающую на веревочке вниз, нужен тоже манипулятивный навык, но только более совершенный, — ведь в данном случае малыш не может позволить себе выпустить веревочку из рук, иначе ему придется проделывать все сначала. Для того, чтобы поднять предмет, не выронив его по дороге, он должен отпускать руки по очереди.
Как оценить
Материалы: Привязанный к концу веревочки предмет, который определенно интересен ребенку. Длина веревочки должна составлять 60 см.
|
|
|
Способ: Свободный конец веревочки закрепите у края столика высокого стульчика малыша так, чтобы она свешивалась вниз. Покажите, как можно достать предмет, подтянув его к себе за веревочку. Дайте веревочку ребенку и убедите его потянуть ее вверх. Веревочка должна быть достаточно длинной для того, чтобы игрушку нельзя было поднять до уровня столика одним движением.
Результат положительный, если малыш подтянет игрушку к себе и возьмет ее в руки.
Как учить
Если во время занятий вы почувствуете необходимость помочь ребенку физически, помогите ему выпустить веревочку из одной руки и затем снова взяться за нее уже в другом месте. Постепенно отказывайтесь от своей помощи.
Игровое время и участие в повседневных занятиях
Если ваш малыш уже умеет стоять, он может стать в своем манеже у стенки и поднимать игрушки, свисающие на веревочке наружу. Можно поставить его у журнального столика, а игрушку подвесить на веревочке, перекинутой через противоположный по отношению к нему край стола. В этом случае нужно побудить малыша потянуть веревочку сначала вверх, а затем к себе по столику.
|
|
|
Закрепление и развитие навыка
Можно предложить ребенку более сложную задачу — вытягивать мягкую игрушку за веревочку, проходящую сквозь длинный картонный цилиндр и через него же опускать ее вниз. В этом упражнении цилиндр нужно держать в одной руке, а веревочку — в другой. Таким образом, это упражнение может стать своеобразным мостиком между тем умением, о котором мы говорим, и умением манипулировать предметами с помощью обеих рук (ТМ.Д.58). В параграфе ТМ.Д.71 мы предложим упражнение, в котором малыш должен будет использовать вместо веревки палочку.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 164; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!