Тема: « Вводная беседа. Беседа о народном искусстве ».
А.В. Шевцова
Русская народная кукла из ткани
Учебно-методическое пособие
Тобольск
2014
УДК 371.3
| ББК 74.047.8 Ш37 |
Рецензенты:
Н.А. Бакулина, кандидат культурологи
Д.А. Давалева, кандидат пед. наук
Шевцова А.В. Русская народная кукла из ткани: Учебно-методическое пособие. – Тобольск, ООО «Принт-Экспресс», 2014. – 115 с.
Учебно-методическое пособие предназначено для педагогов дополнительного образования, студентов педагогических ВУЗов по направлению 050100_62-10-1234-2362 «Педагогическое образование» профиль «Образование в области изобразительного искусства и декоративно-прикладного искусства». Данное пособие содержит рабочую программу, теоретический и практический материал, который может быть использован специалистами учреждений дополнительного образования, педагогами специальных образовательных учреждений на занятиях и в самостоятельной художественной деятельности.
.
© Шевцова Альбина Витальевна, 2014
© ООО «Принт-Экспресс», 2014
ВВЕДЕНИЕ
Изменения в общественной и экономической сферах развития затрагивают культурную жизнь общества и вносят соответствующие изменения в процесс образования, поэтому необходимо сохранять и популяризовать культурное наследие. Важная роль в этом деле отводится народному искусству.
Народное искусство является отражением исторического и культурного наследия нашего народа и активно влияет на формирование личности, воспитывает любовь к родине и является благодатной почвой для художественного творчества. Изучение национальной культуры и народного искусства является одной из важных и интересных проблем современной художественной педагогики.
|
|
|
Знание народных традиций, зачастую тесно связанных с декоративно-прикладным искусством, играет особую роль в развитии у детей эмоционально-эстетического отношения к национальной культуре, к пониманию национальных культур других народов. Традиции наиболее прочно связаны с жизнью и бытом человека. В той или иной форме человек сталкивается с ними ежедневно, ежечасно, ощущая на себе силу их воздействия. На протяжении многовековой истории человечества соблюдение обрядов, ритуалов и иных традиций способствовали развитию народной философии и декоративных искусств, играли важную роль в организации жизни общества.
Простые и красивые, часто высокохудожественные, изделия народных умельцев, желание узнать их назначение, учат видеть и любить природу и людей, ценить традиции родных мест, уважать труд. Они формируют эстетическое и философское восприятие мира, передают им представления народа о красоте, добре, зле, предназначении человека.
|
|
|
В этом ряду куклы занимают особое место, они интересны детям всех возрастов, делая глубже и значимей восприятие кукол и осознание их роли в традиционной культуре в процессе взросления детей. Куклы интересны всем и всегда, они сближают все возрасты и национальности. Куклы являются одним из наиболее древних видов игрушек: они берут свое начало вместе с человеческой цивилизацией. Вначале куклы носили обрядовый характер, лишь впоследствии приобретая свое игровое значение.
На данный момент существует множество книг, посвященных народной кукле, учебных и методических пособий, а также руководств по изготовлению кукол, широко использующихся в детских садах, школах, творческих кружках.
Данное пособие содержит рабочую программу, теоретический и практический материал, который может быть использован специалистами учреждений дополнительного образования, педагогами специальных образовательных учреждений на занятиях и в самостоятельной художественной деятельности.
Конспекты занятий составлены так, что в предварительной части занятия происходит ознакомление детей с историей возникновения народной тряпичной куклы, типы и назначение кукол, затем осваивается пошаговая технология их изготовления, а подробные фотографии позволяют с точностью повторить технику изготовления кукол. Путем исследования знакомятся с разными видами тканей, из которых будут делаться куклы.
|
|
|
Педагогическая ценность занятий состоит в том, что через определенный вид куклы, дети знакомятся с обрядами и традициями русской семьи, обычаями русских народных праздников. В процессе изготовления кукол у детей развивается мелкая моторика, формируются навыки работы с тканью, природным и бросовым материалом. Изготовление кукол не требует каких-либо сложных приемов и инструментов, поэтому доступно детям младшего школьного возраста.
Занятия по ознакомлению с народной куклой представляют огромный интерес для детей всех возрастов, делая глубже и значимей восприятие кукол и осознание их роли в традиционной культуре в процессе взросления детей. Куклы интересны всем и всегда, они сближают все возрасты и национальности.
Рабочая программа курса
«Русская народная кукла из ткани»
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного курса «Русская народная кукла из ткани» (разработчик – Шевцова А.В., преподаватель «Декоративно – прикладного искусства») разработана на основании и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области декоративно – прикладного искусства для детских художественных школ и художественных отделений детских школ искусств.
|
|
|
Представленная программа ориентирована на детей 1–3 классов детских художественных школ и отделений изобразительного искусства в детских школах искусств.
Целью данной программы является приобщение детей к традиционным народным культурным ценностям, развитие творческих способностей детей.
Задачи программы:
– изучение истории возникновения народной куклы;
– изучение видов кукол;
– изучение технологии изготовления народных кукол;
– формирование у подрастающего поколения бережного отношения к культурному наследию, к истории и традициям России, уважения к людям труда.
Методы обучения:
–методы эмоционального стимулирования художественно-практической деятельности (создание ситуации успеха, поощрение, использование игровых ситуаций с помощью изготовленных детьми кукол);
–методы развития познавательного интереса (создание познавательной ситуации: удивительные факты, загадки; создание ситуации творчества);
– волевые методы (предъявление учебных требований – информирование об обязательных условиях деятельности, поведения; формирование ответственного отношения к работе, оперативный контроль: с целью выявления затруднений у детей и пр.);
– социальные методы (постановка системы перспектив: участие в конкурсе, организация выставок);
– развивающая кооперация (совместное проектирование, поиск оптимальных способов решения задания): создание ситуации взаимопомощи, сотрудничества, заинтересованность результатами коллективной работы.
Система художественно – творческих задач построена с таким расчетом, чтобы обеспечить их решение последовательно в процессе освоения программы.
Программа «Русская народная кукла из ткани» прежде всего, направлена на формирование знаний в области декоративно-прикладного искусства, развитие эмоционального восприятия обучающихся декоративно – прикладного искусства, раскрытие творческого потенциала и мастерства детей. В программе учтены возрастные особенности учащихся.
Данный курс изучения народных кукол начинается со знакомства с обрядами, традициями. Затем изучаются виды кукол, и осваивается пошаговая технология их изготовления: от простых кукол к сложным.
Знание народных традиций, тесно связанных с декоративно – прикладным искусством, играет особую роль в развитии у детей эмоционально – эстетического отношения к национальной культуре, к пониманию национальных культур других народов. В этом ряду куклы занимают особое место, они интересны детям всех возрастов, делая глубже и значимей восприятие кукол и осознание их роли в традиционной культуре в процессе взросления детей. Куклы интересны всем и всегда, они сближают все возрасты и национальности.
В результате освоения программы учащиеся получают знания о классификации кукол, их роли и месте в русских обрядах и традициях, назначении технологических свойствах материалов; приобретают умения находить необходимую информацию в различных источниках, выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ, выполнять технологические операции по изготовлению куклы.
Данная программа рассчитана на 1 год обучения. На занятиях декоративно-прикладного искусства учебным планом отводится 2 часа в неделю, всего 68 часов в год. 70% учебного времени отводится на практические работы.
Программа является рабочей, адаптированной к условиям МБОУ ДОД «Уренгойская ДХШ», составленной на основе федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области декоративно-прикладного искусства.
Учебно-тематический план
| № п/п | Темы | Кол-во часов | ||||
| Всего | Из них теоретических | Из них практических | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| Обрядовые куклы | ||||||
| 1 | Вводная беседа. Беседа о народном искусстве. | 2 | 0,4 | 1,6 | ||
| 2 | Русская народная кукла. Что мы знаем о куклах? История тряпичной куклы. Классификация кукол. | 2 | 1 | 1 | ||
| 3 | Знакомство с видами ткани, с ее свойствами. | 2 | 0,3 | 1,7 | ||
| 4 | Традиционный русский костюм. | 4 | 0,6 | 3,4 | ||
| 5 | История народной тряпичной обрядовой куклы «Кувадка» (куватка). | 2 | 0,5 | 1,5 | ||
| 6 | История народной тряпичной обрядовой куклы «На счастье». | 2 | 0,2 | 1,8 | ||
| 7 | История народной тряпичной обрядовой куклы «Вепсская» (капуста, рванка). | 2 | 0,4 | 1,6 | ||
| 8 | История народной тряпичной обрядовой куклы «Кубышка - травница». | 4 | 1,3 | 2,7 | ||
| 9 | История народной тряпичной обрядовой куклы «Неразлучники». | 4 | 1,2 | 2,8 | ||
| 10 | История народной тряпичной обрядовой куклы «Десятиручка». | 2 | 0,4 | 1,6 | ||
| Обереговые куклы | ||||||
| 11 | История народной тряпичной обереговой куклы «Закрутка» (столбушка). | 2 | 0,3 | 1,7 | ||
| 12 | История народной тряпичной обереговой куклы «День-ночь». | 2 | 0,3 | 1,7 | ||
| 13 | История народной тряпичной обереговой куклы «Пеленашка». | 2 | 0,6 | 1,4 | ||
| 14 | История народной тряпичной обереговой куклы «Северная Берегиня». | 2 | 0,3 | 1,7 | ||
| 15 | История народной тряпичной обереговой куклы «Крупеничка» (зернушка). | 4 | 1,7 | 2,3 | ||
| 16 | История народной тряпичной обереговой куклы «Зольная». | 4 | 1,5 | 2,5 | ||
| 17 | История народной тряпичной обереговой куклы «Колокольчик». | 4 | 1,3 | 2,7 | ||
| 18 | История народной тряпичной обереговой куклы «Мамка». | 4 | 1,5 | 2,5 | ||
| Игровые куклы | ||||||
| 19 | История народной тряпичной игровой куклы «Малышок - голышок». | 2 | 0,4 | 1,6 | ||
| 20 | История народной тряпичной игровой куклы «Младенец - полено». | 2 | 0,3 | 1,7 | ||
| 21 | История народной тряпичной игровой куклы «Барыня». | 2 | 0,3 | 1,7 | ||
| 22 | История народной тряпичной игровой куклы «Зайчик на пальчик». | 2 | 0,3 | 1,7 | ||
| 23 | История народной тряпичной игровой куклы «Кукла из пакли (льна)». | 4 | 1,2 | 2,8 | ||
| 24 | История народной тряпичной игровой куклы «Живуля». | 4 | 1,3 | 2,7 | ||
| 25 | Итоговый просмотр. | 2 | 1 | 1 | ||
| Итого: | 68 | 19,3 | 48,7 | |||
Содержание учебного курса
Тема: « Вводная беседа. Беседа о народном искусстве ».
Цель. Роль и значение народного искусства в процессе обучения.
Задачи.
1. Ознакомление с понятием «народное искусство».
2. Формирование представления о роли искусства в жизни общества.
3.Способствовать возникновению интереса к истории развития русской культуры, русского искусства.
4. Развитие художественно - образного мышления, эстетического восприятия.
5. Воспитание интереса к народному искусству.
Материалы и оборудование.Предметы прикладного характера, выполненные на материале разного вида и фактуры (кость, дерево, камень, ткань).
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 305; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!