Шiркеулiк дiни мектеп, гимназия, университет
/
Элементарлы мектеп, гимназия, университет.
/
дұрыс жауабы жоқ.
/
Гимназия, университет.
!
Мектеп пен отбасының қарым-қатынасы болып табылмайтын форма:
/
Әдебиетті бірлесе оқу
/
Туристік саяхат
/
Спорттық жарыстар
/
Ұйірме жұмыстары
/
Ата-аналар жиналысы
!
Мектептің оқыту мен тәрбиені жақсарту үшін отбасына көрсететін көмек формалары (түрлері):
/
Ұйымдастырушылық, педагогикалық ағартушылық жұмыстар
/
Класс сағаты
/
Экскурсия
/
Бақылау
/
Лекциялар
!
«Коллективтің құдіретін күші» кітабының авторы:
/
К.Д.Сухомлинский
/
А.Луначарский
/
К.Д.Ушинский
/
Н.К.Крупская
/
А.А.Петровский
!
Қарым – қатынас:
/
қоршаған дүниемен адамдардың арасындағы байланысы
/
адамдар әдебі
/
Алған білімді игеру
/
тұлғаның көзін жеткізу
/
әлеуметтік проблемаларды түсіну
!
Мұғалім мамандығының ерекшелігі:
/
баламен үнемі қарым-қатынаста болуы
/
рухани байлығында
/
ой өрісінің кеңдігінде
/
алдына мақсат қоюы
/
кәсіби тәрбиесінде
!
Бүгінгі қоғамдағы мұғалімнің ролі?
/
бүгінгі ұрпақты тәрбиелеу ісіне заманға сай тәрбиенің барлық жүйесін дамытып, жетілдіріп отырған аса зор маңызы
|
|
|
/
қоғам тәрбиелеуші
/
оқушыларды тәрбиелеуші
/
барлық жауабы дұрыс
/
Білім беруші
!
Педагогикалық іс-әрекеттің жоғары сатысы:
/
Шеберлік
/
Білім
/
ұйымдастырушы
/
ұжымды басқарушы
/
тәрбие беруші
!
Мұғалімдердің педагогикалық қарым-қатынас стилъдері?
/
ұстамды-ұнамды, пассивті-ұнамды, тұрақсыз
/
ұнамсыз, жағымсыз, тұрақсыз
/
ұйымдастырушы
/
немқұрайлық
/
басқарушы
!
Педагогикалық ықпалдың элементтері?
/
мұғалім тұлғасы, оның білімі, дағдысы
/
шеберлігі, іс-әрекеті
/
барлығы дұрыс
/
өзінің ортасы
/
еңбек әрекеті
!
Педагогикалық іс-әрекетті ұйымдастырудың әдістері?
/
еңбек, қатынас, ойын, оқыту
/
саяхатқа шығу, білім алу
/
сенбіліктер өткізу
/
барлығы дұрыс
/
ертеңгіліктер ұйымдастыру
!
Педагогикалық түрткі тудыру әдістерін көрсетіңіз?
/
мақтау, мадақтау, жарыс
/
әңгімелеу, лекция
/
Диспут
/
жаттықтыру, тапсырма беру
/
сұрақ-жауап
!
Педагогикалық жағымсыз қылықтарының қарым-қатынастағы әсері:
|
|
|
/
оқушылар және әріптестер алдында абыройы жоғалады
/
оқушылар үшін үлгі-өнеге
/
оқушылар қарым-қатынаста қарама-қайшылық туындайды
/
барлығы дұрыс
/
Дау-дамай туындады
!
Алғашқы қоғамдағы ұстаз:
/
үнемі ізденіс жолында
/
өз еңбегінде шебер
/
балалармен достық қарым-қатынаста
/
өзін-өзі тәрбиелеуде
/
Білімін жетілдіруде
!
Мұғалімнің тәрбиелік ықпалы
/
балалар өмірін ұйымдастырушы
/
өзін-өзі тәрбиелеу
/
жан-жал жағдайларға қарсы тәсілдерді меңгеру
/
тәрбие әдістерін меңгеруі
/
өздігінен оқу
!
Педагогикалық кәсіптік шеберліктің фундаменттік негізі......
/
кәсіптік білім
/
Мектептегі білім
/
қосымша білім
/
мектептегі кәсіптік білім
/
таңдауы бойынша берілетін білім
!
Кәсіптік білімнің комплексітілігі нені қалыптастырады?
/
кәсіптік білімді, саналы тәртіпті қалыптастырады.
/
мінез-құлық пен саналы тәртіпті қалыптастырады
/
кәсіптік білім мен мінезді
/
|
|
|
саналы тәртіппен , білімді
/
барлығы дұрыс
!
Педагогикалық іс-әрекеттің техникасы...................
/
педагогтық іс-әрекетті ұйымдастыру іскерлігі
/
педагогтық і-әрекетті ұйымдастыру шеберлігі
/
іс-әрекетті ұйымдастыру техникасы
/
іс-әрекеттің іскерлігі мен шеберлігі
/
барлық жауап дұрыс
!
Педагогтың өзін-өзі басқара білуі дегеніміз не?
/
педагог өз денесін, эмоциялық сезімін, сөйлеу техникасын меңгеруі
/
педагогтың қоршаған ортада өзін өзібасқара білгендегісі
/
педагог өз эмоциясын көрсете білуі
/
педаог оқушылардың алдында өзін өзі басқару
/
педагог кісінің алдында денесін, сұраққа жауап беруде өзін өзі меңгеруі
!
Педагогтық міндетті жүзеге асыру үшін өзара әсер ете білуді меңгеру.........
/
педагогтың дидактикалық өзін-өзі ұйымдастыра білу.
/
өзара үйлесімділік жүзеге асыру.
/
өзін-өзі ұйымдастыра білу
/
оқу-тәрбие процесінде барлық мүмкіндіктерді пайдалану
/
педагог өз эмоциясын көрсете білуі
|
|
|
!
Кәсіптік мамандық беруде нені жетілдіру керек?
/
бағыттылықты, білімді, бейімділікті, іскерлік техниканы.
/
шығармашылықты, ізденімпаздылықты, әдістемелікті
/
іс-әрекеттілікті, еңбексүйгіштікті, бағыттылық
/
нәтижелілікті, ғылымилықты, өнерпаздылықты, еңбек сүйгіштікті
/
нәтижелілікті
!
Педагогикалық кәсіптік шеберлікті дамыту міндеттері......
/
білім білгірлігі, бейімдігі, ситуацияларды меңгеру, балалардың психологиясын білу.
/
оқыту, балалардың білімін дамыту, психологиясын білу
/
қарым-қатынас
/
Ата-аналармен байланыс
/
пәнді білгірлігі, оқыту, балаларға көмек көсету
!
Педагогикалық ситуация дегеніміз не?
/
оқушының оқу-тәрбиесіндегі кемшілік тууы
/
проблеманың пайда болуы
/
оқу-тәрбие процесін дұрыс ұйымдастырмау
/
оқушының талабына кедергі жасау
/
проблемалық жағдайды шеше алмау
!
Мұғалімдік шеберлікке баулу...................................
/
мұғалімдік мамандыққа баулып тәрбиелеу, ынтасын арттыру
/
баланың сабаққа ынтасын арттыру
/
мұғалімнің баланы жақсы көруі
/
баланы тәрбиелеп, білімге құштарлығын арттыру
/
мұғалімдік мамандыққа ата-ананың кеңесімен баруы
!
Мұғалімнің қоғамдағы қызметі неде
/
балаға білім, тәрбие беру, оқушының дамуына ықпал ету
/
қоғамға адал қызмет ету
/
қоғамға еңбек ету, білім беру
/
оқушыға білім және тәрбие беру, ата-анасына көмек көрсету
/
барлығы дұрыс
!
Мұғалім шеберлігін арттыру үшін кімнен үйренеді.
/
кәсіптік шеберлігі жоғары маманнан
/
Университеттен
/
мектеп ұжымынан
/
Кітаптан
/
оқушыдан
!
Мұғалімдік шеберлігі бар маманды кімді айтуға болады.
/
білімді, оқу-тәрбие процесінде нәтижесі жоғары, баланы сүйетін маманды
/
жоғары біліміді дипломы бар тұлғаны
/
жоғары білімді, магистратурада оқығанды
/
доцент, кітабы бар, аты шыққан әйгілі маманды
/
барлығы дұрыс
!
Мұғалім сыныпқа қалай кіруге болады?
/
салмақты, денесін бірқалыпты ұстау қажет.
/
асықпай, демалып
/
оқушыларға қатал түрде қарап кіру қажет
/
оқушымен бірге кеіруі қажет
/
барлығы дұрыс
!
Мұғалім қандай уақытта өз сапасын жоғалтады?
/
салақ, шашы жалбырап, алқам-салқам болғанда
/
айқайлай бергенде
/
сабақты түсіндіре алмаса
/
оқушылардан білмейтін затты сұраса
/
өз ойын істесе
!
Қарым-қатынас функциясының негізгі мақсаты
/
оқу-тәрбие жұмысында тиісті нәтижеге жету.
/
сабақты жақсы оқыту
/
оқушылардың сабақ үлгерімін арттыру
/
тәрбиелуе
/
түсіндіру
!
Мұғалім материалдың қиын жерін қалай оқу керек
/
Жай
/
Тез
/
Жылдам
/
асықпай
/
өте жай
!
Мұғалім сабақта жеңіл материалды қалай оқу қажет
/
Тез
/
асықпай
/
Жылдам
/
өте баяу
/
өте жай
!
Педагогикалық қызметтің мәні:
/
білім алу нәтижесінде біліктілікті меңгерген, білім, білік жіне
дағдылардың жиынтығын сипатайтын әрекет түрі
/
адам қызметінің көрініс табуына негіз болушы берілген кәсіптік
топтардағы әрекет түрі
/
адамның қажетін қанағаттандыратын қарым-қатынаспен, қоғамдық
мақсаты есептелетін әрекеттің түрі
/
адамның ойлауы мен кәсіби ерекшелігін анықтайтын әрекет түрі
/
адамның арнаулы білім мен білікті, пайдалы қызметті талап ететін
әрекеттің түрі;
!
Қарым-қатынасты қай уақытта ұйымдастырса нәтижелі болады.
/
Сыныптың алғашқы жұмысында
/
сабақтың соңында
/
сыныпқа келген уақытта
/
сабақтан соң
/
бос уақытта ұйымдастырса
!
Қарым-қатынасты меңгеру үшін мұғалім қандай міндеттерді шешуі керек.
/
Коммуникативтік
/
Перспективтік
/
әлеуметтік
/
қоғамдық
/
материалдық
!
Оқушы сабақты жақсы оқу үшін не істеу керек.
/
оқушы материалға қызығу қажет
/
оқушы сабақтан қалмау қажет
/
сабақты қызықтыру қажет
/
оқушыны зорлап оқыту қажет
/
оқушыдан талап ету керек.
!
Оқушылармен білім және тәрбие процесінде санасып отыру қажет пе?
/
қажет
/
Кейде
/
қажет емес
/
тек кейбір оқушылармен
/
барлығы дұрыс
!
Оқушының мінезі, жүріс тұрысын, сөйлеу мәнерін тани білу үшін не жасау қажет
/
қарым-қатынас
/
сөйлесу
/
әңгімелесу
/
Ата-аналармен кездесу
/
Жиналыс жасау
!
Оқушының кемістігін ата-аналарға қалай жеткізуге болады.
/
жеке әңгіме
/
Жиналыста
/
директордың кабинетінде
/
хат арқылы
/
баласының көзінше айту керек
!
Оқушылармен қарым-қатынас орнату процесінің тиімді болуы үшін не қажет
/
ілтипаттылық, мейірімділік
/
бауырмашылдық, туысқандық.
/
түсінушілік, меймандостық
/
меймандостық
/
туысқандық
!
Мектепте оқу-тәрбие процесін ұйымдастырушы тұлға кім?
/
мұғалім
/
мектеп ұжымы
/
оқушылар
/
Сынып жетекшісі
/
Директор
!
Кәсіптік білім, білгірлік.....
/
өз кәсібін біледі, сол пәнді танитын оқушылар
/
мамандық білімі
/
кәсіптік маман
/
өз кәсібін біледі, бірақ жұмыс істемейді
/
жоғары білімі бар маман
!
Педагогикалық кәсіптік шеберліктің фундаменттік негізі......
/
кәсіптік білім
/
Мектептегі білім
/
қосымша білім
/
мектептегі кәсіптік білім
/
таңдауы бойынша берілетін білім
!
Кәсіптік білімнің комплексітілігі нені қалыптастырады?
/
кәсіптік білімді, саналы тәртіпті қалыптастырады.
/
мінез-құлық пен саналы тәртіпті қалыптастырады
/
кәсіптік білім мен мінезді
/
саналы тәртіппен , білімді
/
барлығы дұрыс
!
Мәдениетті сөйлеу элементтерін атаңыз
/
барлығы дұрыс
/
сөздің грамматикалық дұрыстығы
/
мәдениетті сөйлеу
/
сөз қорының байлығы
/
сөздің лексикалық мәдениеті
!
Оқушыларға кәсіптік бағдар беру жүйесінің компоненттеріне қайсысы жатпайды:
/
Профессиограмма
/
кәсіптік кеңес
/
кәсіптік адаптация
/
кәсіптік диагностика
/
кәсіптік білім
!
Өзі таңдап алған мамандыққа бейімділігін оқу кезінде сақтап, дамытып өндірістік салада істеп жүргенде біліктілігін көтеру, шеберлігін арттыру, бұл:
/
кәсіби бейімделу
/
кәсіби бағдар беру
/
кәсіби тәрбиелеу
/
кәсіптік оқыту
/
кәсіптік білім беру
!
Жас ұрпақты өзіне ұнаған тиісті мамандықты саналы таңдап алуға дайындауға бағытталған мектеп ұжымы мен еңбек ұжымдарының бірлескен іс-әрекеті, бұл:
/
кәсіби бағдар беру
/
кәсіби тәрбиелеу
/
кәсіптік оқыту
/
кәсіптік білім беру
/
кәсіби бейімделу
!
Кәсіби бейімделуге мына компоненттердің қайсысы кіреді?
/
кәсіби кеңес беру
/
күнделікті оқу жұмысы
/
сыныптан тыс жұмыстар
/
ата-аналармен әңгіме
/
алғашқы «күш сынау»
!
Кәсіби бейімделу мыналарға байланысты:
/
кәсіпке қызығушылық
/
еңбек мазмұны
/
оқыту мазмұны
/
баланың жас мөлшері
/
отбасының әсері
!
Мына топтар қандай кәсіп түріне жатады? Мұғалім, оқытушы, кітапханашы:
/
Адам-Адам
/
Адам-техника
/
Адам-табиғат
/
Адам-көркем бейне
/
Адам-таңбалық жүйелер
!
Мына топтар қандай кәсіп түріне жатады? Суретші, заңгер, әнші:
/
Адам-көркем бейне
/
Адам-Адам
/
Адам-Табиғат
/
Адам-техника
/
Адам-таңбалық жүйелер
!
Мына топтар қандай кәсіп түріне жатады? Инженер, тігінші, электромонтер:
/
Адам-техника
/
Адам-табиғат
/
Адам-көркем бейне
/
Адам-Адам
/
Адам-таңбалық жүйелер
!
Мына топтар қандай кәсіп түріне жатады? Агрохимик, орманшы, мал дәрігері:
/
Адам-табиғат
/
Адам-көркем бейне
/
Адам-Адам
/
Адам-таңбалық жүйелер
/
Адам-техника
!
Мына топтар қандай кәсіп түріне жатады? Корректор, экономист, радист:
/
Адам-таңбалық жүйелер
/
Адам-техника
/
Адам-табиғат
/
Адам-көркем бейне
/
Адам-Адам
!
Еңбек қызметінің белгілі бір кәсіп шеңберіндегі нақты бөлігі, ол:
/
мамандық
/
кәсіп
/
Біліктілік
/
құзіреттілік
/
құзырлык
!
Еңбек қызметінің үнемі атқарылатын түрін, оны атқару үшін физикалық мүнкіндікті, интелектуалдық қабілеттілікті және заңды құқықтылықты қамтамасыз ететін білім мен біліктің жиынтығы, бұл:
/
кәсіп
/
Біліктілік
/
мамандық
/
құзіреттілік
/
құзырлык
!
Жеке тұлғаның кәсіптік қызметке дайындық дәрежесі, бұл:
/
Біліктілік
/
мамандық
/
құзіреттілік
/
құзырлык
/
мамандық
!
Бастапқы кәсіби білім шеңберінде дайындау арқылы жүзеге асырылатын мамандықтар жүйесі, ол:
/
кәсіптер тізімі
/
кәсіптік білім
/
кәсіби даярлау
/
жеделдетілген кәсіби даярлау
/
кәсіптік оқыту
!
Нақты кәсіптер мен мамандықтар бойынша алдын-ала белгіленген білімдерді, біліктерді және дадыларды меңгеру арқылы жүруі және сол тұлғаның кәсіби қалыптасуы және даму үрдісі, нәтижесі ол:
/
кәсіптік білім
/
кәсіби даярлау
/
жеделдетілген кәсіби даярлау
/
кәсіптік оқыту
/
кәсіптер тізімі
!
Маман кадырларды оқытуды ұйымдастыру, кәсіби білім алудың әр қилы түрлері:
/
кәсіби даярлау
/
жеделдетілген кәсіби даярлық
/
кәсіптік оқыту
/
кәсіптер тізімі
/
кәсіптік білім
!
Кәсіби дағдыларды игерудың жеделдетілген түрлері:
/
жеделдетілген кәсіби даярлық
/
кәсіптер тізімі
/
кәсіптік білім
/
кәсіптік оқыту
/
Кісіби даярлау
!
Кәсіби оқытудың негізгі инварианттық құрылымдық құрамдастарының мазмұны көрсетілген оқу жоспарының жасалу негізі:
/
оқу жоспары моделі
/
оқу жоспары
/
оқу бағдарламасы
/
Сертификат
/
күнделікті жұмыс жоспары
!
Бастапқы кәсіби білімді растайтын құжат:
/
Сертификат
/
оқу бағдарламасы
/
оқу жоспары моделі
/
оқу жоспары
/
күнделікті жұмыс жоспары
!
Егер сабақ үстінде мұғалімнің оқушылармен қатынастарында қаталдық пен басқарудың қатыгездік әдістері қолданылса, бұл:
/
авторитарлық стиль
/
демократиялық стиль
/
Когнитивтік стиль
/
Бетімен жіберушілік стиль
/
либералдық стиль
!
Тұтас педагогикалық процестегі оқушылардың мұғаліммен кәсіби қарым-қатынасы – ол:
/
педагогикалық қарым-қатынас
/
педагогикалық техника
/
кәсіби білімдер мен біліктер
/
педагогикадлық қабілеттер
/
педагогикалық әдеп
!
Сыныптан және мектептен тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастырушының жұмыс шеңберіне кірмейді:
/
Оқу сабақ кестесін құру
/
мектепте сабақтан тыс тәрбие жұмыстарын жоспарлау
/
тәрбие жұмыс жоспарларының іске асуын бақылау
/
сыныптан тыс тәрбие жұмыстарына оқушыларды бейімдеу
/
тәрбие жұмыстарын ұйымдастыруда сынып жетекшісіне әдістемелік көмек көрсету
!
Мектептегі басқару мен жетекшілік ету жүйесін анықтайтын негізгі құжат:
/
мектептің Уставы
/
тұжырымдама
/
нормативтік құжаттар
/
типтік бағдарлама
/
Мемлекеттік стандарт
!
Педагогикалық кеңестің төрағасы?
/
Мектеп директоры
/
ата-аналар комитетінің төрағасы
/
мектеп директоры ның тәрбие ісі жөніндегі орынбасары
/
мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары
/
әдістемелік кеңестің мүшесі
!
Мектептің жоғары басқару ұйымы?
/
педагогикалық кеңес
/
әдістемелік кеңес
/
мектеп әкімшілігі
/
директорлық кеңес
/
Жалпы мектептік конференция
!
Мектептің жылдық жоспарын бекітеді, мектеп жұмысының қорытындысын шығарады:
/
педагогикалық кеңес
/
Ата-аналар комитеті
/
оқушылар ұжымы
/
әдістемелік кеңес
/
мектеп кеңесі
!
Оқушының кәсіби оқудағы жетістігінің шынайы көрсеткіші:
/
оқу-танымдық кәсіби іскерліктерді меңгеру
/
кәсіби оқулықтардың саны
/
кәсіби пән бойынша бағалар саны
/
достарының саны
/
нашар бағалардың болмауы
!
Мұғалімдердің теориялық және практикалық дайындыктарының бірлігін қамтамасыз етуге бағытталған әдістемелік жұмыс формасы?
/
пәндік-әдістемелік бірлестік
/
әдістемелік кеңес
/
жас мұғалім мектебі
/
проблемалық семинар және практикум
/
әдістемелік күн
!
Кәсіптік оқыту пәнінің мазмұнын ашатын, тақырыптардың кезектестігін, оларды игеруге бөлінген уақыттарды және кәсіптік оқыту пәнінің мақсаты менміндеттерін анықтайтын құжат?
/
кәсіптік оқыту бағдарламасы
/
кәсіптік оқыту жоспары
/
оқулық
/
оқу құралы
/
Мемлекеттік стандарт
!
Кәсіптік оқытуды ұйымдастыру формалары бір-бірінен мынадай түсініктер арқылы ерекшеленеді:
/
оқушылардың құрамымен, сабақты өткізу орны және уақытымен, мұғалім мен оқушылардың іс-әрекетінің сипатымен, бұл әрекетті мұғалім тарапынан басқаруымен
/
мұғалім мен оқушылардың іс-әрекет сипатымен
/
қалыптасқан іскерлік пен дағдының мазмұнымен, оқушылардың жеке жұмыс дәрежесімен
/
оқушылардың өзіндік дәрежесімен
/
оқыту әдістерімен, мұғалім мен оқушылардың байланыс түрлерімен
!
«Оқушы мен мұғалімнің өзара әрекетіне бағытталған, мақсат көзделген процесс, оның барысында балаларға кәсіптік білім беру, кәсіби тәрбие беру және дамыту жүзеге асырылады» - бұл ненің анықтамасы?
/
кәсіптік оқытуды ұйымдастыру формасы
/
кәсіптік оқытудың принциптері
/
кәсіптік білім берудің мазмұны
/
кәсіптік оқыту прцесі
/
кәсіптік оқыту әдістері
!
«Арнайы ұйымдастырылған, белгіленген кәсіптік тәртіп пен режимде жүргізілетін оқу-таным іс-әрекетінің процесі» - деп нені айтамыз?
/
кәсіптік оқытудың ұйымдастыру формасы
/
кәсіптік оқытудың принциптері
/
кәсіптік білім берудің мазмұны
/
кәсіптік оқыту прцесі
/
кәсіптік оқыту әдістері
!
«Кәсіптік тәжірибе барысында алынған мәліметтердің ақиқаттығын тексеру» - танымдық процестің қай сатысындағы міндетке жатады?
/
кәсіптік практика
/
кәсіптік білім беру
/
Абстрактылы ойлау
/
нақты пайымдау
/
кәсіби қорытындылау
!
«Қоғам мүшелерінің адамгершіліқ, интеллектуалдық, мәдени және дене дамуы мен кәсіби біліктілігін жоғары деңгейіне қол жеткізуді мақсат ететін үздіксіз кәсіби тәрбиелеу мен кәсіби оқыту процесі»
/
кәсіптік білім беру
/
кәсіптік оқыту
/
кәсіптік тәрбиелеу
/
қосымша білім беру
/
үздіксіз білім беру
!
Мұғалімнің әрбір оқушының шығармашылық белсенділігін және зейін ұстап тұру арқылы бір тапсырмамен шұғылданып отырған бүкіл сыныптың оқу-танымдық іс-әрекетін басқаруы үшін қолданылатын ұйымдастыру формасы:
/
Жеке
/
Аралас
/
топтық
/
таңдамалы
/
Фронталды
!
Оқушылар біліміндегі қылықтарды анықтау, оқыту процесіне түзету енгізу, әрі қарай оқытуды жоспарлау, үлгермеушілікті жоюға бағытталған ұсыныстар:
/
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 335; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!