Этнография,этнопсихология, этнопедагогика
/
Кибернетика,салыстырмалы педагогика
!
Педагогиканың негізгі бөлімдерін атаңыз:
/
Дидактика, тәрбие теориясы, мектептану, жалпы негіздер
/
Кибернетика, Информатика
/
Психология, физиология
/
Философия, әлеуметтану
/
Этнология, педагогикалық психология
!
Оқыту процесiнiң құрылымына қай элемент жатпайды:
/
Өздiгiнен бiлiм алу.
/
Оқыту мақсаты.
/
Оқыту мазмұны.
/
Оқытуды ұйымдастыру формалары
/
Оқыту әдiстерi мен тәсiлдерi
!
Бастауыш сыныптағы оқушы зейіні:
/
Шашыраңқы
/
Үйреншікті
/
Ерікті
/
Еріксіз
/
Эмозодты
!
Табиғатқа күшті әсер етуші фактор:
/
Өндірістік
/
тибиғатқа зиян келтірушілер
/
іс-әрекет
/
табиғи құбылыстар
/
тәжірибе жұмыстары
!
Гуманистік тәрбие дегенді қалай түсінесіз?
/
адамгершілік қасиеттері мен жеке басты құрметтеу
/
жеке адамның рухани байлығын артыру
/
балаға сүйіспеншілік білдіру
/
жоғарғы адамгершілікке тәрбиелеу
/
жеке адаға талап қою
!
«Оқушылардың өмір мен өмірдегі толық қабылдау мен дұрыс түсінуді қалыптастырады» деген анықтама қандай тәрбиенің мәнін ашады?
/
Адамгершілік
/
эстетикалық
/
саяси-идеялық
/
экологиялық
/
экономикалық
!
Тәрбие жұмыстарын ұйымдастырудың ең көп тараған түрі:
|
|
|
/
тәрбие сағат
/
жеке жұмыс
/
ұжымдық жұмыс
/
топтық жұмыс
/
үйірмелік жұмыс
!
Дене тәрбиесінің ең маңызды міндеті
/
күш-қуатын байыту
/
жаза қолжау
/
сылап-сипау арқылы тәрбиелеу
/
спортқа қатысу
/
күшпен шыдамдылықты дамыту
!
Еңбек тәрбиесінің негізгі мақсаты
/
саналы еңбекке, еңбексүйгіштікке , қоғамды пайдалы еңбекке баулу
/
өндірістік салалармен таныстыру
/
қайрат-жігерді тәрбиелеу
/
құралсаймандарды өқушыларға таныту
/
оқу мен еңбек тәрбиесіне ұштастыру
!
Мұғалім басты тұлға болуы үшін оған қойылатын талаптар қандай?
/
педагогтық әдеп және ұстаздық шеберлік
/
ерік-жігер
/
идеялық
/
табандылық
/
шыдамдылық
!
Негізгі іс-әрекеті - ойын, бұл қандай жас ерекшелік кезеңіне тән?
/
4 жастан 7 жасқа дейін
/
10 күннен 1 жасқа дейін
/
11 жастан 13 жасқа дейін
/
12 жастан 15 жасқа дейін
/
13 жастан 16 жасқа дейін
!
Қай кездегі балаларды еңбек арқылы тәрбиелеуге болады?
|
|
|
/
Жеткіншек
/
жастық
/
орта буын жасында
/
Жігіттік
/
Ересек
!
Балаларға білім беру мен тәрбие беретін мектептен тыс мекемелер
/
Әртүрлі үйірмелер
/
Әртүрлу сауықтыру орындары
/
Жеке пәннен ұйымдастырылатын олимпиадалар
/
Факультативтер
/
Оқушылар сарайы
!
«Оқушылардың топқа ұйымдасқан, класс деп аталатын тұрақты құрамымен, мұғалім басшылығымен жүргізетін оқу жұмысы»-деп нені айтамыз:
/
Оқыту процесі
/
Сабақ
/
Мектеп
/
Білім беру
/
Танымдық іс-әрекет
!
«Сабақ-мұғалім күнбе-күн оқушыларға білім, тәрбие беретін және жан-жақты дамытатын адамзат жасаған рухани байлыққа сый-құрметпен қарауды тәрбиелейтін оқу-тәрбие процесінің саласы»- екенін дәлелдеген кім:
/
Я.А. Каменский
/
Ю.К. Бабанский
/
Ж.Ж. Руссо
/
Ы. Алтынсарин
/
А.С. Макаренко
!
Әр түрлі тарихи дәстүрлердегі педагогикалық идеялар мен тәрбиенің дамуын қандай саласы зерттейді?
/
Педагогика тарихы
/
Жалпы педагогика
/
Тәрбие теориясы
/
Дидактика
/
Арнаулы педагогика
|
|
|
!
Оқыту ұғымын қалай түсінесіз?
/
Бұл оқушы мен мұғалімнің мақсатты түрде өзара әрекет жасау процесі
/
Бұл адамның сапалы түрде белгілі бір мақсатты көздеген өзінің бойына қалыптастыратын қасиет
/
Бұл адамның мақсатқа бағытталған арнайы міндет көздеген жұмыс
/
Бұл ішкі және сыртқы факторлардың ықпалы мен жеке адамның қалыптасу процесі
/
Мұғалімдердің басқаруымен жүргізілетін процестер
!
Бағдарламалы оқытудың мәні
/
Жиі кері байланыстық оқытуды дараландыру
/
Оқытуды автоматтандыру
/
Бағдарламаланған оқулық бойынша өзіндік жұмыс
/
Оқу бағдарламаларын пайдалану
/
Материалды аз мөлшерімен оқып үйрену
!
Білім берудегі ҚР мемлекеттік саясатының принциптеріне жатпайтандар
/
Ерлер мен әйелдердің бөлек оқытылуы
/
Жалпы орта білімнің ақысыз оқытылуы
/
Білім берудің зайырлы мипаты
/
Үздіксіз білім беру
/
Барлық азаматтардың тең құқықтығы
!
Оқушылардың оқу іс-әрекетін бақылаудың негізгі түрі
|
|
|
/
Күнделікті үздіксіз қорытынды
/
Күнделікті фронтальды
/
Толық қорытынды
/
Үздіксіз. Жеке дара
/
Сұрақ-жауап
!
Бес балдық баға мынандай жағдайда қойылады
/
Бағдарламалар бойынша материалдың барлық көлемін меңгереді
/
Жазба жұмыстарында қателік жіберіледі
/
Оқушы материалдағы білімін көрсетеді
/
Оқушы меңгерген материалдарының кейбіреуінен ғана түсінігі бар
/
Жауабында салмақты қателер жібермейді
!
Оқушының оқудағы жетістігінің шынайы көрсеткіші
/
Оқу-танымдық іскерліктерді меңгеру
/
Пән бойынша бағалар саны
/
Нашар бағалардың болмауы
/
Сыныптағы беделі
/
Сабақ кезіндегі белсенділігі
!
Ұжымдық шығармашылық істердің алғашқы кезеңі
/
ҰШІ-дің болашағы туралы алғашқы әңгіме
/
Ұжымдық шығармашылық істерді дайындау
/
ҰШІ-ді өткізу
/
ҰШІ-ді жоспарлау
/
Ұжым болып қорытынды жасау
!
Оқушылардың қабілеттерінің, қызығушылықтарының және дарындылығының тәуелділігі
/
Табиғи нышандарға
/
Мақсаттылық тұрғыдан іске асырылатын және ұйымдастырылатын оқу-тәрбие процесіне
/
Ақпараттар жүйесіне
/
Қалыптасқан білік, іскерлік мөлшеріне
/
Оқылған кітаптар санына
!
Оқыту әдістеріне мыналар жатады:
/
Ауызша баяндау, көрнекілік, практикалық әдістер
/
Интервью және анкеталық сауал
/
Материалды өңдеудің математикалық әдістері
/
Факультативті сабақтар
/
Сабақтан тыс үйірмелердің жұмысын ұйымдастыру
!
Мұғалімнің ауызша баяндау әдісі
/
Лекция,әңгімелеу, әңгіме, түсіндіру
/
Бақылау жұмысы
/
Оқу бағдарламасы
/
Кітаппен жұмыс
/
Дискуссия
!
Мұғалім тікелей нұсқауы бойынша дайын түрде білімдерді қабылдау мен қорыту қабілетінің аталуы
/
Репродуктивті
/
Жеткілікті
/
Продуктивті
/
Жоғары
/
Орта
!
Оқыту әдістері дегеніміз
/
Оқытудың міндеті мен мақсатына жетудің жолы
/
Оқытуды ұйымдастыру формасы
/
Оқышы мен оқытушының біріккен іс-әрекеті
/
Оқушы іс-әрекетін басқару
/
Сабаққа қойылатын мақсат
!
Оқу материалдарын баяндаудың мына әдісі диалог ретінде қолданылады
/
Әңгімелесу
/
Түсіндіру
/
Лекция
/
Әңгіме
/
Әңгіме-иллюстрациялық
!
Уақыты және ұйымдастыру тұрғысынан аяқталған оқу процесінің бөлігі
/
Оқу тоқсаны
/
Сабақ
/
Оқу мекемесі
/
Сабақ тақырыбы
/
Оқу процесі
!
Оқу жылының аяғында барлық бағдарламалық материал өткеннен кейін мына сабақ түрлері өткізіледі
/
Білімді тексеру және бағалау сабақтары
/
Жаңа білім игеру сабағы
/
Семинар сабақтары
/
Дәріс сабақтары
/
Қайталау, өткен матеиалдарды жүйелей сабақтары
!
Жазалау дегеніміз
/
Жағымсыз әрекеттерін тоқтау мақсатында тәрбиеленушіге әсер ету тәсілі
/
Әр түрлі қайталанылатын істердің көмегінің нәтижесінде оқушылардың әрекетін басқару
/
Талап ету түрінде көрінетін тәрбие әдісі
/
Өтініштер, жақсы, ісиерге ынталандыру
/
Дәйектер мен өмір құбылыстарын түсіндіру мақсатындағы оқушылардың біліміне әсер ету
!
Оқытуды ұйымдастырудың формасы
/
Жаппай, жеке-дара, топтық
/
Ұжымдық, топтық, жаппай
/
Жеке-дара, топтық, ұжымдық
/
Топтық, фронталды, ұжымдық
/
Жаппай, ұжымдық, реттік
!
Сабақтың типтері мен құрылымын қандай белгілер бойынша анықтауға болады:
/
Дидактикалық мақсат бойынша
/
Мұғалімнің іс-әрекеті бойынша
/
Басты мақматқа жетуге бөлінген уақыт саны бойынша
/
Құрамдас бөліктердің саны бойынша
/
Педагогикалық процестін мақсаты бойынша
!
Мектептегі оқытуды ұйымдастырудың жетекші формасы
/
Сабақ
/
Факультатив
/
Оқу пікір-талас
/
Консультация (кеңес)
/
Оқу диалогы
!
Балаларды қорғаудағы халықаралық құжат:
/
БҰҰ-ның балалар құқығы туралы конвенциясы
/
ЮНЕСКО құжаттары
/
Еңбек туралы кодекс
/
Білім беру туралы заң
/
Отбасы кодексі
!
Мектеп оқыту процесін ұйымдастырудың негізгі түрі
/
Класс-сабақ жүйесі
/
Практикалық сабақ
/
Семинар сабақ
/
Конференция сабақ
/
Лекция сабақ
!
Оқушының оқудағы жетістігінің шынайы көрсеткіші
/
Оқу танымдық іскерліктерді меңгеру
/
Нашар балалардың болмауы
/
Пән бойынша бағалар саны
/
Сыныптағы беделі
/
Сабақ кезендегә белсенділігі
!
Оқытудың мазмұны
/
Оқыту процесінде оқушылардың меңгеретін білім, білік, дағдыларының жиынтығы
/
Оқытудың нәтижесі
/
Оқулықтың мазмұны
/
Мектепте оқылатын пәндер тізімін құрайтын білімдер шеңбері
/
Ғылым негіздерінен білімдер жиынтығы
!
Кең көлемді сұрау дегеніміз
/
Мұғалім барлық оқушыларға оқу материалының мазмұны бойнша сұрақ қоя отырып, оларды жауап беруге тартады
/
Бір оқушыны ауызша сұрауға шақырады, ал қалған 3-4 оқушыға алдын-ала дайындалған сұрақтарға жауап бергізеді
/
Мұғалім білім сапасын кең көлемде тексеру үшін оқылған матеиалдарды малыстырмасы түрде бөлшектей сұрайды
/
Әр тақырыптан соң бақылау жұмысын жүргізіді
/
Пікір-талас
!
Оқушылардың білімін тексеру және бағалау тестері
/
Күнделікті, тоқсандық, жылдамдық қортынды
/
Бағалау жұмыс
/
Ауызша сұрау
/
Оқушылардың оқу жұмысын күнділікті бақылау
/
Баға қою
!
Белгілі бір оқу пәнін сипаттайтын құжат
/
Оқу кітабы
/
Қорытынды
/
Оқу құралы
/
Оқу бағдарламасы
/
Әдістемелік нұсқау
!
Оқу пәндерінің тізімін, олардың оқу жылына, апта аптаға бөлетін жылдық сағат санын анықтайтын құжат
/
Оқу жоспары
/
Күнтізбелік жоспар
/
Оқу бағдарламасы
/
Жұмыс бағдарламасы
/
Типтік бағдарлама
!
Оқулықтың атқаратын қызметі
/
Дамытушылық, тәрбиелік, білімділік
/
Хабарламалық, жаттығылық
/
Тәрбиелік, қалыптастырушылық, құрылымдылық
/
Коммуникативтілік, ұйымдастырушылық, мотивациялық
/
Жаттығылық, орталықтырылған бақылау
!
Оқу пәндерінің құрамы әр жыл сайын мына құжатпен реттеледі
/
Оқу жоспарымен
/
Мектептің жылдық жылдық жоспарымен
/
Мектеп жарғысымен
/
Оқу бағдарламасымен
/
Күнтізбелік жоспармен
!
Білім мазмұнын анықтайтын құжат:
/
Оқу жоспарлары
/
Класс журналдары
/
Күнделік
/
Жиналыс хаттамасы
/
Тәрбие жоспары
!
Оқушының қабілеттері, қызығушылықтары және дарындылығы тәуелді:
/
Табиғи нышандардан
/
Қалыптасқан білім, іскерлеі мөлшерінен
/
Мақсаттылық тұрғыдан іске асырылатын және ұйымдастырылатын оқу-тәрбие процесінен
/
Оқылған кітаптар саны
/
Ақпарат жүйесінен
!
Білім беру мазмұнына қандай факторлар әсер етеді:
/
Ғылым мен техниканы дамуы
/
Ғалымдардың методикалық көзқарасы
/
Озат педагогикалық тәжіибе
/
Саяхат
/
Экономика
!
Білім беру жүйесін басқаруда басшылыққа алынатын негізгі мемлекет тік құжат:
/
ҚР білім беру туралы заңы
/
ҚР гуманитарлық білім беру тұжырымдамасы
/
ҚР тіл туралы заңы
/
ҚР білім беру саласындағы мемлекеттік саяхат
/
ҚР этномәдениеттілік білім беру тұжырымдамасы.
!
Мектептегі білім беру мазмұнын анықтайтын негізгі құжаттар:
/
Оқулықтар, оқу жоспары, оқу бағдарламалары
/
Мектептегі тәрбие жұмысының жоспары
/
Газеттер, журналдар және басқа да баспасөз беттері
/
Әдістемелік оқулықтар
/
Класс жетекшінің жұмыс жоспары
!
Білім беру
/
Білім беру, іскерлік, дағды жүйесін меңгеру процесі
/
Жоғары білім алу
/
Оқушылардың іскерлік, дағды ойлау тәсілдері жүйесінің көлемі
/
Жан-жақты оқыған, хабардар болу
/
Өздігінен білім алу
!
“Әлiппе” атты Ұлттық оқу құралының авторы кiм?
/
А. Байтұрсынов
/
М. Дулатов
/
М. Жұмабаев
/
Ж. Аймауытов
/
дұрыс жауабы жоқ
!
Оқу тәрбие жұмысында жас ерекшеліктерін ескеруді алғашқы рет ұсынған
/
Демокрит
/
Коменский А.Я.
/
Макаренко А.С.
/
Выготский Л.А.
/
Ушинский К.Д.
!
Білім берудің мазмұнын айқындайтын нормативті құжаттар
/
Оқу жоспары, оқу бағдарламасы, оқулықтар
/
Азаматтық кодекс, әлуметтік коднкс
/
БҰҰ конверциясы,декларациясы
/
Сынып журналы, күнделітер , оқулықтар
/
ҚР Конституциясы, тұжырымдамалар, заңдар
!
Дамудың әрбiр жас кезеңiне сәйкес Я.А. Коменский ұсынған мектептер типтерi
/
аналық мектеп, ана тiлi мектебi, гимназия, академия
/
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 321; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!