Своеобразие педагогического труда с экономической точки зрения
Труд в образовательной сфере имеет немало общего с другими видами трудовой деятельности, особенно в сфере науки и культуры. Вместе с тем он имеет и свою специфику, так как определяющим видом деятельности в образовании является педагогический труд.
Педагогический труд – это планомерная совместная педагогическая деятельность, направленная на оказание образовательных услуг в процессе обучения и воспитания подрастающего поколения, воспроизводства и развития кадрового потенциала общества.
Государство предъявляет высокие требования к тем, кто желает заняться педагогической деятельностью, так как именно от них зависит качество подготовки выпускников образовательных организаций всех типов и видов: дошкольных организаций, средних школ, училищ, техникумов и вузов, во многом зависит будущее страны.
В соответствии с Трудовым кодексом РФ к педагогической деятельности в образовательных учреждениях допускаются лица, имеющие образовательный ценз, т.е. уровень образования, определяемый типовыми положениями о соответствующих типах и видах образовательных организаций.
Своеобразие и сложность педагогического труда заключается в том, что он носит преимущественно интеллектуальный и творческий характер. Для педагогической деятельности характерна более высокая доля затрат именно живого труда при оказании образовательных услуг, чем при создании продуктов материального производства. Труд в сфере образования нестандартен, требует самоуправляемости и слабо поддаётся чёткой регламентации.
|
|
|
Ценообразование на оброзовательные услуги.
Ценообразование на рынке образовательных услуг является одним из наиболее тяжелых для разрешения, поскольку традиционно, наряду со здравоохранением, воспринимается в обществе как сфера «бесплатных» услуг. Однако, как и любая другая бюджетная сфера, она финансируется из карманов налогоплательщиков. По сути дела исключительным и продавцом и покупателем образовательных услуг был один и тот же единственный субъект – государство в лице органов управления, в т.ч. – образованием и высшей школы. Именно это обстоятельство заслоняло проблемы ценообразования на ОУ и исключало саму возможность установления реальной цены как результата переговоров между покупателя-ми (потребителями) и продавцами (производителями) ОУ.
В настоящий момент при формировании цены на образовательные услуги используются следующие методы:
1. Затратный метод, при котором используется расчетная себестоимость, увеличенная на запланированную норму прибыли. К преимуществу этого метода относятся: использование фактических затрат; цена формируется на основе бухгалтерской отчетности, без маркетинговых исследований; выравнивание договорных взаимоотношений вуза с юридическими и физическими лицами; выравнивание цены на образовательные услуги. К недостаткам относятся: не учитывает уровень спроса; сложность оценки себестоимости; влияет на спрос; не отражает меры полезности образовательного продукта для потребителя; укомплектованность учебных групп.
|
|
|
2. Метод ощущаемой ценности, при котором цена определяется по интегральной оценке полезности образовательной услуги, причем эта оценка подтверждается потенциальным потребителем, а не издержками. К недостаткам относятся: недостаточная компетентность потребителей; объективность оценки.
3. Методы, ориентированные на конкурентов, которые опираются на анализ цен других вузов по аналогичным или родственным образовательным программам.
В зависимости от конкурентной ситуации на рынке вуз может выбрать следующие методы формирования цены:
1) ориентация на средние рыночные цены; 2) ориентация на ценового лидера; 3) ценовой картель. К преимуществу этих методов относятся: простота, оперативность, учет рыночной ситуации. К недостаткам относятся: невозможность обособленного использования
|
|
|
Сущность маркетинга. Специфика маркетинга в сфере услуг.
Маркетинг – это стратегическое управление фирмой с ориентацией на рынок. Сущность маркетинга – это подчинение всех функций управления фирмой задаче сбыта продукции. Исходной идеей, лежащей в основе маркетинга, является идея человеческих нужд, где под термином «нужда» – понимается ощущение нехватки человеком чего-либо. Нужды людей многообразны и сложны.Вторая исходная идея маркетинга – потребность.
Потребность – нужда, принявшая специфическую форму в соответствии с культурным уровнем и личностью индивида.
Для удовлетворения потребностей производители предпринимают целенаправленные действия для стимулирования желания обладать товарами.
В связи с этим цели маркетинга: максимально высокое потребление, достижение максимальной потребительской удовлетворенности, предоставление максимально широкого выбора, максимальное повышение качества жизни
Маркетинг услуг — процесс разработки, продвижения и реализации услуг, ориентированный на выявление специфических потребностей клиентов. Это те действия, благодаря которым услуги любого хозяйствующего субъекта доходят до клиентов[6].
|
|
|
Главная цель и назначение маркетинга услуг — помочь клиенту по достоинству оценить организацию и ее услуги, соответствующим образом изучить потребности клиентов и способствовать их полному удовлетворению.Маркетинг услуг выделяется в отдельное направление, так как услуги имеют свои существенные особенности, которые предопределяют их рассмотрение отдельно от промышленных и потребительских товаров:
- услуги не осязаемы и носят нематериальный характер;
- процесс производства и потребления услуг неразрывен;
- услуги неоднородны, т.е. могут менять качество;
- услуги не способны к хранению;
- производство услуги является процессом.Индустрия услуг обладает большим числом особенностей и отличается от отраслей, в которых производятся товары именно компетенция персонала в значительной степени предопределяет конкурентоспособность услуги. Это повышает значимость внутреннего маркетинга, задачей которого является обеспечение в оптимальном варианте взаимодействия персонала с клиентами, а также работников сферы услуг друг с другомУслуги менее однородны и недостаточно стандартизованы, что означает: результаты покупки услуги могут быть неопределеннымиПоэтому, покупая услугу, клиент имеет более сильный риск, чем при покупке товара. В этой связи, для маркетинга важно принять меры по снижению неопределенности результата при предъявлении услуги.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 1561; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!