Використовуються відповідні малюнки.
III . Робота за букварем (с. 16-17).
1. Розгляд малюнків. Бесіда про машини, що полегшують працю людей. — Назвіть машини, які полегшують працю людей. Які види транспорту
допомагають долати великі відстані? (Автомобілі, поїзди, літаки, теплоходи.) Який із цих видів транспорту найшвидший? (Літак.) Що допомагає людині швидко одержувати інформацію? (Телевізор, радіо, комп'ютер.) Які прилади полегшують домашню роботу? (Пилосос, праска.) Як ви гадаєте, для чого людина створює нові машини?
2. Складання речень за схемами, поданими в букварі.
3. Називання ланцюжків звуків у словах машина, ракета, корабель.
IV . Підсумки уроку.
Урок письма в добукварний період
Тема: Письмо малих та великих овалів
Мета. Розвивати рухи пальців правої руки. Вчити писати малі та великі овали. Закріплювати вміння орієнтуватися в сітці зошита. Виховувати акуратність, увагу.
Зміст уроку
І. Повторення відомостей про слово, поділ слів на склади.
1. Робота за предметними малюнками (зроблено в PAINT).
— Розгляньте малюнки. Як одним словом назвати зображені предмети? (Фрукти.) Де ростуть фрукти? (У саду.) Сьогодні ми «побуваємо» у саду.
2. Робота за малюнком у прописах (с. 11).
— Хто прийшов у сад? (Дідусь з онуками.) Які фрукти доспіли? {Яблука, груші, сливи.) Що зриває дівчинка? (Яблука.) Що зібрали у кошик дідусь і хлопчик? (Груші.)
— Поділіть на склади слова фрукти, дерева, садівник. Позначте складову будову слів у рамках.
|
|
|
II . Виконання завдань сторінки.
1. Розгляд першої вправи.
— На який фрукт схожий перший елемент? (На сливу.) Елемент, який нагадує сливу, називається овал. Спочатку повчимося писати малі овали.
— Дивіться, як я пишу: починаю нижче від верхньої рядкової лінії, веду вгору до лінії, заокруглюючи ліворуч, потім униз, теж заокруглюючи. Біля нижньої рядкової заокруглюю праворуч і веду вгору. Закінчую писати там, де починала.
— Обведіть кілька овалів у повітрі. Овал треба писати похило, орієнтуючись на контрольну лінію. Перевірте, чи готові ви до роботи (як сидите, тримаєте ручку, положення зошита). Починайте працювати у рядку.
2. Аналогічно виконують завдання у другому рядку.
Після цього самостійно працюють над третім завданням. Учитель допомагає дітям, стежить за правильністю постановки дитячої руки. Звертає увагу на дотримання однакової відстані між овалами.
3. Виконання завдань у нижній частині сторінки.
— Які фрукти намальовані у рядках? (Сливи, вишні, яблука.) Які вони за формою? (Сливи овальні, вишні круглі, яблука складаються з двох півовалів.)
— Виконайте завдання кольоровими олівцями.
4. Для тих, хто виконав роботу, вчитель пропонує розмалювати малюнки в графічному редакторі.
|
|
|
III . Розвиток зв'язного мовлення.
Учні складають розповідь «У саду» за малюнком.
IV . Підсумки уроку.
Урок читання в букварний період
Тема: Закріплення звукового значення букви «ка». Читання текстів.
Мета. Закріпити уміння читати склади, слова з новою буквою. Вдосконалювати уміння робити звуко-буквений аналіз слів.
Зміст уроку
І. Повторення вивченого про звуки і букви.
1. Повторення вивчених звуків і букв.
Учні показують у касі вивчені букви, називають звуки, які вони позначають. До кожної літери добирають по кілька слів.
2. Гра «Луна».
— Слухайте слова і повторюйте лише перший звук: кава, кома, крапка,кіно, крейда, кішка, клітинка, книга, князь.
Скоромовка (використовуємо запис голосу вчителя: 1 раз – повільне читання, 2 – пришвидшене і т.д. до швидкого і надшвидкого).
Кіт котив коток по току.
Коток накотився на лапу коту.
Котик заплакав і з току утік — Не потикайся, котусю, на тік.
(О. Орач)
II . Закріплення читацьких навичок.
1. Читання складів та слів із карток.
Учитель на комп’ютері на кілька секунд показує картки зі складами, а потім зі словами. Учні прочитують уголос.
Використовуємо презентацію.
|
|
|
2. Робота за таблицею складів.
| ка | а |
| ко | о |
| ? | и |
| ? | і |
| к | е |
| к | у |
3. Читання колонок слів.
— Прочитайте слова першої колонки. Яка спільна частина в усіх словах? Якими літерами відрізняються друге й третє слово? Складіть речення з кожним словом.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 122; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!