Пение «ДЕД МОРОЗ» А. Филиппенко
Зима: Ребятки, а в снежки вам нравится играть? (ответ)
Музыкальный руководитель: Зимушка, да вот беда, не можем мы в снежки играть, снежки наши растаяли.
Зима: А я на что, я ведь тоже, как и Дед Мороз волшебница.
(накрывает коробку, «лепит» снежки)
Музыкальный руководитель: Пушистый снег лежит не тает, а зимушка снежки катает. И каждый маленький дружок, получит от нее снежок.
ТВОРЧЕСТВО «ИГРА В СНЕЖКИ»
(«лепят», «бросают»)
Зима: А на санках вы любите кататься? (ответ)
ИГРА «САНКИ» р. н. п.
Дети выполняют движения по тексту песни, исполняемую взрослыми.
По окончании игры Зимушка благодарит детей, прощается, дети выходят из зала.
Занятие №34
| « ЗИМУШКА-ЗИМА»
( Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
|
|
|
|
Программные задачи:
- Закреплять приметы зимы, формировать логику, мышление, свойства памяти, внимания.
- Познакомить детей с новым упражнением, учить проходить в воротца и уметь ориентироваться в пространстве.
- Слушать новую песню, понимать ее содержание, подпевать отдельные фразы. Разучивать песню, петь протяжно
- Учить узнавать веселую и грустную мелодии.
- Передавать ритмический рисунок названия игрушки.
- Развивать выразительность движений. Активно участвовать в игре.
- Сопоставлять пьесы, разные по характеру.
Содержание занятия:
- Упражнение: «Пройдем в ворота» Э. Парлова
- Видео презентация «Зима»
- Пение: «Кукла» М. Старокадомского, «Зима» В. Карасевой
- Слушание: «Колыбельная» р. н. м., «Пляска Петрушки» М. Раухвергера
- Музыкально-дидактическая игра: «Веселые и грустные бубенчики»
- Игра на музыкальных инструментах: «Игрушки»
- Игра «Санки» р. н. м.
Материалы: мультимедийное оборудование, сугробы, льдинка,
дидактическое пособие «Бубенчики», костюм Зимы, кукла, санки, Петрушка, музыкальны инструменты, корзинка. Ход занятия: Дети входят в зал, музыкальное приветствие.
Музыкальный руководитель: Ребята, сегодня я получила письмо от Зимушки –Зимы, она приглашает нас к себе в гости. Но снегом замело дорожки, где нам Зимушку найти? Чтобы с нею повстречаться в снежные ворота нужно дети нам пройти.
Упражнение: «Пройдем в ворота» Э. Парлова
Проводится первая часть упражнения. Дети идут под марш.
Воспитатель с одним ребенком делает воротца. Остальные проходят воротца.
Музыкальный руководитель: Садитесь, ребята, на снежные пенечки, давайте полюбуемся на владения Зимушки.
Видео презентация «Зима»
Под музыку входит воспитатель в костюме Зимы.
Зима: Здравствуйте, гости, дорогие! Прошлый раз мне очень понравилась встреча с вами, такими дружными, ребятами. Вот я и пригласила вас к себе в гости, полюбуйтесь моим снегом глубоким, морозом жестоким, прозрачными льдинками, с белыми снежинками. (Продолжение показа слайдов) Музыкальный руководитель: Какая же ты, Зимушка, красивая да богатая. Зима: Это что! Больше всего я люблю с детьми петь, плясать, да в игры играть. Поэтому игры да забавы для них придумываю. Хотите со мной попеть, поиграть? Дети: Да!
Зима: Моя игра называется «Что я спрятала в сугроб?» То, что там отыщете, о том мне и расскажете. Дети направляются к первому сугробу, приподнимают снежное покрывало. Под ним кукла. Пение: «Кукла» М. Старокадомского
Во время исполнения воспитатель показывает куклу. Дети отдельно пропевают музыкальные фразы. Разучивание с голоса музыкального руководителя.
Музыкальный руководитель: Зимушка, а у нас для тебя есть необычный подарок. Мы подарим тебе песенку, которая так и называется «Зима».
«Зима» В. Карасевой
После исполнения дети рассказывают о ее содержании. Пение подгруппами, всем вместе.
Музыкальный руководитель: предлагает детям открыть другой сугроб, под которым оказывается Петрушка.
Дети высказывают свои впечатления об игрушке. При рассматривании игрушки м.р. проговаривает слова веселый, забавный, нарядный. Слушание: «Колыбельная» р. н. м., «Пляска Петрушки»
М. Раухвергера
Исполнив колыбельную, предложить вспомнить, что это за музыка. Затем звучит «Пляска Петрушки» дети узнают, называют. Спросить, похожа ли она на первую. Уточнить ответы детей
Зима: Давайте посмотрим в другом месте, что спрятано под этим сугробом. Открывает покрывало третьего сугроба. Что это такое? (Показывает корзинку.) Корзинка-то не пустая, в ней что-то лежит. Дети рассматривают льдинки, обследуют их, отмечают свойства льда. Смотрите, тут еще что-то лежит? (в корзинке музыкальные инструменты)
Музыкально-дидактическая игра: «Веселые и грустные бубенчики»
Дети слушают, смотрят картинки, определяют характер мелодии.
Игра на музыкальных инструментах: «Игрушки»
Ребенок ударяет по бубну, одновременно проговаривая название игрушки. Кош-ка, ло-шад-ка.
Музыкальный руководитель: предлагает детям открыть последний сугроб, под которым оказываются санки.
Игра «Санки» р.н.м.
Дети строят саночки (парами). Под пение взрослых бегут по кругу (второй куплет).
Музыкальный руководитель: Зимушка-Зима! Да ты волшебница! Так чудесно поиграла с нашими детьми! Они очень рады тебе. В заключение занятия Зима благодарит детей и дарит им подарки.
|
|
Занятие № 35
«ПУТЕШЕСТВИЕ В ЗИМНИЙ ЛЕС»
(Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
- Развивать у детей эмоциональную отзывчивость, воспитывать дружелюбие.
- Развивать детское творчество во взаимосвязи музыки, художественного творчества, театрализованной деятельности.
- Самостоятельно применять знакомые танцевальные движения.
- Слушать и узнавать пьесы, называть их.
- Развивать у детей воображение, умение выполнять имитационные движения без показа.
Содержание занятия:
- «Хоровод вокруг елки» А. Филиппенко
- Пение «Зайчик» р. н. п.
- Игра «Зайцы и медведь» Т. Попатенко
- Дети читают стихи
- Аппликация, ручной труд «Бусы на елочку»
- Свободная пляска р. н. м.
Материал: искусственная елочка, Петрушка, зайчик, медвежонок, материал для аппликации и ручного труда
Ход занятия:
Дети входят в зал свободно, музыкальное приветствие.
Музыкальный руководитель: Ребята, хотите побывать в зимнем лесу? (ответ) Тогда собирайтесь в дорогу, путь предстоит дальний.
(Имитационными движениями дети показывают, как одевают шубки, шапки, сапожки, варежки).
Музыкальный руководитель: Начнем наше путешествие веселой песней!
«ХОРОВОД ВОКРУГ ЕЛКИ» А.Филиппенко
(после хоровода появляется Петрушка би-ба-бо – в руках воспитателя)
Петрушка: Как здорово вы пели, услышали вашу песенку лесные зверюшки и все прибежали на нашу полянку.
Музыкальный руководитель: Петрушка, расскажи, какие зверюшки к нам пришли?
Петрушка: А вот вы отгадайте! Послушайте музыку и узнаете!
(звучит сопровождение к песне «Зайчик» р.н.п., дети называют, воспитатель показывает зайку)
Музыкальный руководитель: Правильно, ребятки, это музыка про зайчика. Давайте для зайчика песенку споем, повеселимся вместе с ним.
ПЕНИЕ «ЗАЙЧИК» р. н. п.
Музыкальный руководитель: А еще кто к нам пожаловал? (Дети также по музыке определяют, что пришел мишка)
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 474; | Поделиться с друзьями:
|
Мы поможем в написании ваших работ!
