ПРОИЗВОДИТЕЛЬНАЯ И ПОТРЕБИТЕЛЬНАЯ
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ЛИЧНОСТИ.
Основные экономические процессы в человеческой жизнедеятельности.
Из предыдущей главы открывается, что мотивация творческой активности должна анализироваться скорее, а может быть и единственно, в пространстве побудительных функциональных тенденций личности. Вопрос в том, каких именно. В данной работе это - производительно-потребительная ФТ.В принципе, повидимому, можно проводить анализ и в парадигме потребностей “дефицита”- “роста” А.Маслоу или “обладания”- “бытия” Э.Фромма; в то же время по ряду причин в нашем случае более подходит производительно-потребительная парадигма.
Во-первых, она ближе автору, достаточно долго в ней работающему.
Во-вторых, она более соответствует анализу деятельных процессов, в первую очередь трудовых и учебных, в то время как концепция А.Маслоу построена на эмпирической основе, а позиция Э.Фромма основывается в первую очередь на философии экзистенциализма; они могут быть более органично использованы в анализе общих жизненных проявлений личности.
В третьих, производительно-потребительная интерпретация мотивации, основанная на социально-экономической парадигме, в большей степени аксиоматически выводима, что позволяет использовать достаточно достоверные теоретические построения и выводы.
В четвертых, она естественна и органична в отображении жизненных процессов человеческого бытия ( и сознания тоже ). Если мы хотим указать на кардинально противоположные сферы жизни и активности человека, то понятнее будет звучать: созидание, созидательный, производительный – в противоположность потреблению, потребительному, чем, например, рост, растущий – недостаток, недостающий, или бытие, бытийное – обладание, обладательное. В социальной жизни мы встречаем и различаем: создателей и потребителей как личностные и социальные типы, созидательное, производительное, с одной стороны, и потребительское, с другой стороны, как формы отношения к жизни. Что практически невозможно выразить в парадигмах роста – недостатка и бытия – обладания.
|
|
|
В различных смысловых, семантических или редакционных контекстах вполне уместно использование понятий из других парадигм. Производительная направленность созвучна: опредмечиванию, социализации, экстериоризации, отдаче, созиданию, достижению, антигомеостазису, потребностям “роста”, “бытию”. Соответственно, потребительная установка субъекта включает характеристики таких категорий как: распредмечивание, индивидуализация, интериоризация, разрушение, избегание, гомеостазис, потребности “дефицита”, обладание.
|
|
|
Производство, распределение, обмен, потребление , представляя собой основные экономические процессы общества, одновременно характеризуют жизнедеятельность каждого отдельного человека, определяя его формы поведения и психологические черты. Производитель в экономическом смысле - это субъект трудового процесса в системе создания общественно значимых ценностей; соответственно, потребитель - пользователь продуктов, создаваемых в этой системе.
Характерно, что человек рождается с определенными сформированными потребительными механизмами физиологического характера, обеспечивающими его выживание и рост. Собственно производительные функции человек начинает осуществлять, когда он включается в общественный экономический процесс, хотя в своем внутреннем психологическом плане они формируются и функционируют значительно раньше. С их помощью ребенок создает свои способности и представления о мире. И производительные и потребительные процессы в их развитой форме обусловлены его физическим и социальным развитием человека, но заложены уже в его природной сущности. К.Маркс писал: “Человек является непосредственно природным существом. В качестве природного существа, притом живого природного существа, он, с одной стороны, наделен природными силами , жизненными силами, являясь деятельным природным существом; Эти силы существуют в нем в виде задатком и способностей, в виде влечений; а с другой стороны, в качестве природного, телесного, чувственного, предметного существа он, подобно животным и растениям, является страдающим, обусловленным и ограниченным существом, то есть предметы его влечений существуют вне его, как не зависящие от него предметы; но эти предметы суть предметы его потребностей . . .” (20,с.162-163).
|
|
|
Производительная и потребительная сферы экономической жизни поляризуют и тем самым диалектически структурируют деятельность социальных групп, отдельных индивидов и их частных сторон. С.Л.Рубинштейн, анализируя эмоциональные проявления личности отмечал: “С развитием деятельности трудового типа впервые у человека развиваются особенно характерные для него эмоции действования, принципиально отличные от эмоций функционирования . Для человека характерно, что эмоциональный характер приобретает не только процесс потребления, использования тех или иных благ, но также и прежде всего, их производство” (37, с.393).
|
|
|
Д.Н.Узнадзе выделяет потребление и труд среди основных форм поведения человека: “…труд производит продукт, содержащий объективный смысл, объективное значение” (40,с.340); “. . . акты потребления, ухода и обслуживания являются актами, вплетенными в сеть всегда конкретной определенной потребности, тогда как труд содержит акты отвлеченные, свободные от пут индивидуально определенной потребности”(40,с.341).
В процессе развития личности разные побудительные тенденции играют различную роль. А.Н.Леонтьев отмечает: “Предметно-вещественные потребности для себя насыщаемы, и их удовлетворение ведет к тому, что они низводятся до уровня условий жизни, которые тем меньше замечаются человеком, чем привычнее они становятся. Поэтому личность не может развиваться в рамках потребления, ее развитие необходимо предполагает смещение потребностей на созидание, которое одно не знает границ.” (16,с.226).
Типология личности в системе “понимающей психологии” Э.Шпрангера (46) соединяет содержательные характеристики личности в смысле их направленности на определенные стороны объективной реальности с характерными параметрами побудительных тенденций. Шесть выделяемых в этой системе типов личности: человек теоретический, экономический, эстетический, социальный, политический и религиозный, обращены к относительно различным сферам объективной действительности. Вместе с этим автор проводит внутри данных типов дифференциацию в духе активного-пассивного отношения субъекта к соответствующим сферам, хотя это основание и не рассматривается им как базовое. В экономическом человеке он разграничивает тех, кто производит и тех, кто потребляет материальные блага. В эстетическом типе разделяются те, кто создает художественные ценности и те, кто наслаждается ими. В социальном типе он выделяет натуры, активно любящие и натуры, ощущающие потребность быть любимыми.
Ясно, что во всех этих случаях разграничение происходит в понимаемой в широком смысле одной и той же производительно-потребительной линии. В этой связи возникает вопрос: не ближе ли между собой производители, созидатели разных содержательных ориентаций, так же, соответственно, как и потребители, чем потребители и производители внутри одного и того же типа по Шпрангеру ?
Аналогичный вопрос возникает и при рассмотрении форм человеческой деятельности М.С.Кагана (12). Он рассматривает в качестве основных видов деятельности: преобразовательную, познавательную, ценностно-ориентационную, коммуникативную и художественную, выделяя при этом внутри них характерные разновидности, выступающие в форме производства и потребления: “Личность может принадлежать к различным типам в зависимости от того, как соотносятся друг с другом в ее деятельности созидание и потребление разнообразных ценностей - материальных, духовных, художественных” (12,с.263). В этой связи болгарский философ Л.Николов замечает: “Если следовать логике Кагана, то на этом основании следовало бы считать “производственную “ и “потребительскую” деятельности за основные виды деятельности, а также найти их разновидности” (34,с.107).
Б.Ф.Ломов (18) выделяет направленность на производство и на потребление в качестве одной из основных характеристик мотивационной сферы личности в целом, наряду с такими ее параметрами как: соотношение между собственными потребностями и потребностями окружающего социума и общества в целом, а также - соотношением потребностей в средствах существования и средствах развития
Н.И.Рейнвальд (38), опираясь на те же основания, предлагает типологию лич-ности, в которой выделяются типы “созидателя”, “потребителя” и “разрушителя”. В этой типологии вычленяется непосредственная связь между характером социальной позиции личности и ее производительно-потребительными характеристиками.
Помня о том, что в основе описываемых мотивационных структур лежат экономические концепты, нас в первую очередь интересуют, конечно, их психологические и социальные характеристики. В этом смысле важно учитывать методологическую интерпретацию этих процессов, состоящую в следующем: В производительной активности установка субъекта направлена на придание предмету деятельности определенной социально значимой ценности; в потребительной активности установка субъекта связывается с присвоением им индивидуально значимой ценности, заключенной в предмете.
Производительная и потребительная тенденции человеческой активности являются естественно взаимосвязанными сторонами единого процесса развития человека и общества; при этом, в своей исходной методологической основе они характеризуются полярно противоположными чертами. Рассмотрим, как проявляется ориентация субъекта на главные полюса деятельности в различных ее структурных компонентах.
Потребность. Направленность на потребление зарождается из натуральных индивидуальных потребностей субъекта и проявляется в виде напряжения, связанного с внутренним гомеостатическим рассогласованием.
Направленность на производство имеет своим источником общественную потребность, и индивидуальный субъект выступает при этом как элемент общественного, коллективного субъекта деятельности. К.Маркс писал: “Производство обособленного одиночки вне общества - редкое явление, которое, конечно, может произойти с цивилизованным человеком, заброшенным в необитаемую местность и потенциально уже содержащем в себе общественные силы, - такая же бессмыслица, как развитие языка без совместно живущих и разговаривающих между собой индивидов” (20,с.18).
Мотив. Если в потребности побудительные особенности субъекта оформляются в своих динамических параметрах, то в мотиве они определяются в содержательном аспекте. При этом, потребительный мотив реализуется в объекте, который уже является произведенным, возможно, природным, продуктом и обладает определенной ценностью для соответствующей индивидуальной потребности.
В производительном мотиве объект представляет для субъекта деятельности материал, пригодный для того, чтобы вложить в него ту или иную общественно значимую ценность.
Цель. Потребительная цель субъекта - присвоение им значимой для него ценности, заключенной в объекте. Производительная цель - создание продукта, удовлетворяющего определенные социальные потребности.
Предмет. “Работа” субъекта с предметом при потреблении состоит в “изъятии” соответствующей ценности из объекта и присвоении ее субъектом. Поэтому предмет потребления представляет собой объект, рассматриваемый субъектом в соответствующей проекции “извлечения” и одновременно сам субъект в соответствующей проекции “присвоения”.
Соответственно, производительный предмет представляет собой объект в проекции придания ему субъектом определенной социальной ценности и одновременно сам субъект в проекции отдачи, затраты в этом процессе его определенных сущностных сил.
План. В плане координируются параметры всех основных структурных компонентов деятельности. Процесс потребления, в принципе, носит рутинный, отработанный или даже природно заданный характер, поэтому план потребительного процесса сознательно не создается субъектом, хотя сам цикл потребительной активности может включать в себя достаточно отчетливые действия, в том числе спланированные, связанные с добыванием или предварительной подготовкой предмета потребления.
Напротив, план производительной активности обычно является ее необходимым моментом и зависит от сложности соответствующей цели. В наиболее сложных и трудоемких случаях само планирование может представлять собой самостоятельную деятельность.
Продукт, контроль, оценка. Результатом, продуктом потребления является внутреннее состояние субъекта, связанное с удовлетворением определенной индивидуальной потребности, ради которой совершалась соответствующая активность. Поэтому контроль процесса и оценка результата носят обычно сугубо индивидуальный, субъективный характер, обычно столь же несложный, как и план потребительного процесса.
Продуктом производительной активности является то, что можно потребить или использовать в некоторой другой деятельности. Поэтому контроль и оценка
осуществляются, как правило, по социально установленным критериям и могут носить достаточно сложный характер.
Что производится и что потребляется в процессе и результате соответствующих форм деятельности ? Повидимому, все, что представляет собой продукт общественного производства или же природный продукт, результат определенных форм индивидуального или группового поведения - все то, что в принципе может стать объектом потребности. Такими объектами могут быть: материальные, духовные и эстетические ценности; комфорт и безопасность; ценности общения, социального взаимодействия, статуса и престижа, влияния и власти; человек может производить и потреблять сам себя. Производятся и потребляются ценности реальные и мнимые, временные и вечные, значимые для немногих и притягательные для всех. Производительная активность реализуется не только в сфере профессиональной деятельности и по необходимости, а потребление совершается не только в свободное от работы время и по вольной охоте. Как справедливо заметил Бернард Шоу: “Труд по обязанности - это работа, а работа по склонности - досуг”.
Все же, в описываемом контексте следует отчетливо различать понятия “производительный” и “производственный”, “потребительный” и “потреби-тельский”.
В понятии “производственный” отражается социально и экономически организованная форма производительного общественного процесса, в котором могут быть задействованы самые разные формы поведения. “Производительная” активность в своем психологическом содержании отражает творческую, социально направленную активность, которая может быть присуща не только социально организованным, но и индивидуальным видам поведения. Синонимом этого понятия скорее всего является понятие “созидательный”. Продуктом такой активности является произведение.
В понятии “потребительный” отражаются процессы, связанные с функцией поддержания жизнедеятельности индивида. В понятии “потребительский” отражается, с одной стороны, то, что связано с использованием, употреблением продуктов производства; с другой стороны - проявление определенной жизненной позиции, для которой характерно преобладание потребительной направленности личности над производительной, созидательной.
Производительная и потребительная системы ценностей.
Действие потребности, зарождаясь в прошлом, воплощается в вопросе “почему?”, мотив связан с вопросом “для чего?”, цель дает ответ на вопрос “что в будущем?”. Причинно-целевая система детерминации активности воплощается в едином основании развивающего противоречия. Это противоречие в конкретных условиях взаимодействий индивида и среды обычно выражается в рассогласовании некоторого устойчивого оптимума - между требуемым и актуально поддерживаемым уровнями функционирования. В процессах органического характера, в изучении которых развился принцип гомеостазиса, рассогласование происходит обычно вследствие понижения актуального уровня реализации потребности, например, вследствие недостатка наличия питательных веществ в организме и возникающим при этом состоянии недостатка, нужды - голод, гипоксия, утомление и пр. Реализация принципа гомеостазиса связана с восстановлением ресурсов, подтягиванием уровня актуального функционирования до уровня требуемого оптимума. В феноменологическом плане для субъекта это сопровождается снижением напряжения, поэтому принцип редукции напряжения является основным психологическим критерием поведения гомеостатического типа. Легко видеть взаимосвязь между гомеостатическим принципом и поведением, направленным на сохранение реального потребительного балланса.
Рассогласование в структуре активности может происходить и принципиально иным образом - в результате повышения требуемого уровня функционирования системы. Изменения такого рода характерны для процессов, в которых ведущую роль играют проективно-целевые механизмы развития. В этом случае рассогласование возникает не в результате недостатка, а вследствие повышения уровня необходимого оптимума, то есть уровня цели. Такая ситуация не связана непосредственно с энергетическим истощением, а наоборот, обычно предполагает дополнительное включение потенциала тех или иных средств в разрешение ситуции.
Это - характерная ситуация антигомеостатического поведения, активности производительного типа направленной на развитие и преодоление недостаточных или изживших себя способов действия.
Строение и характеристики систем ценностей определяются функциональным назначением тех процессов и функций, с которыми они связаны; в этом контексте совершенно естественно выделение потребительной и производительной систем ценностей (СЦ), рассматривая их в широком смысле в связи с психологическим и социальным развитием личности.
Функция потребительных процессов - поддержание жизнедеятельности, восстановление и пополнение израсходованных жизненных ресурсов индивида. Поэтому потребительные ценности связаны с индивидуальной сферой существования субъекта и обусловлены в своей исходной основе его натуральными потребностями. Характерной чертой потребительных процессов является то, что их реализация сопровождается характерными субъективно положительными эмоциональными переживаниями, поэтому потребительное начало в человеке тесно связано в гедонистическим: “В основе потребительного жизнепонимания лежит осознанный или неосознанный гедонизм” (34,с.153). В потребительных ценностях отражаются субъективные эмоциональные оценки полезности результатов активности для индивида.
Элементы потребительной СЦ основаны, таким образом, на оценочном компоненте процессов жизнеобеспечения и представляют собой в первую очередь образцы значимых для субъекта переживаний. Это - образцы эмоционального удовлетворения от реализации различных потребительных функций. Их нельзя, повидимому, отнести к полностью беспредметным, но их предметность лежит в сфере внутренних состояний индивида.
Яркими, примерами потребительной СЦ могут служить эпицентры внимания и эмоциональные предпочтения, связанные с процессами развлечения и восстановления. Эмоции больного человека акцентированы на переживании своей болезни; его идеал - хорошее самочувствие и средства его достижения. Эмоциональные образцы человека развлекающегося разнообразнее: от ощущений от вкусной пищи до утонченных псевдоэстетических образцов, от переживаний внешнего и внутреннего комфорта до обостренных ощущений алкогольного и наркотического характера. Последние, по своим проявлениям и настойчивым требованиям реализации могут смыкаться с эмоциональными ценностями больного человека.
Наиболее характерным типом потребительного процесса является материальное потребление, которое заключается в присвоении субъектом свойств объекта, и его характерная разновидность - потребление условий комфорта и предметов роскоши, в котором соответствующее присвоение совершается символически.
Функция производительных процессов - развитие человека и общества, высвобождение и проявление его внутренних сущностных сил. Производительные ценности связаны с творческим развитием и плодотворным социальным включением человека. Элементы производительной СЦ должны представлять собой обобщенные содержательные предметные образцы различных форм действительности, условий и средств их развития.
Определенный парадокс заключен в том факте, что природа снабдила человека, как и высших животных, механизмом чувственной оценки потребительных результатов, связанных с поддержанием жизнедеятельности. В то же время высшие человеческие радости, связанные с созиданием и плодотворным социальным включением, кажется, не даны от природы. Они достигаются только в процессе длительного самосовершенствования, постоянного деятельного развития личности. Эти переживания не стандартны, подобно базальным эмоциям, они представлены не в эталонной форме, а скорее в виде ощущения чего-то неповторимого, каждый раз возникающего заново. Возможно, по этой причине многим они представляются как эфемерные, несуществующие
В то же время носителей именно такой системы ценностей в человеческой истории существует великое множество. Среди них - увлеченные творцы, служители истины, борцы за социальную справедливость, ставящие эти свои жизненные идеалы выше многих насущных потребностей. И история подтверждает правоту именно такого жизненного идеала, основанного на ведущей роли производительной, созидательной системы ценностей, потому что только на этом пути люди находят реализацию своего жизненного призвания - того, что именуется счастьем; и никогда - на пути погони за ним в удовольствиях и других выражениях потребительной системы ценностей.
Потребительные и производительные процессы, тесно связанные в реальной жизни, по своей внутренней сущности принципиально различны и в логически заостренной форме полярно противоположны.
Потребительные процессы личности основаны на эмоционально ориентированной, направленной на поддержание жизнедеятельности системе ценностей, на причинно-потребностном принципе детерминации и гомеостатическом типе детерминации поведения. Поэтому в “чистых” формах своих поведенческих проявлениях потребительно ориентированная личность характеризуется следующими особенностями способа действия:
В отношении к предмету деятельности:
- Субъект потребления ориентирован на гомеостатический комфорт, положительные эмоциональные переживания как самоцель;
- Общественно значимый продукт как цель его активности имеет для него инструментальное значение; отношение к предмету опосредовано сугубо индивидуальными побуждениями и реально не заинтересовано в его развитии, так как основная цель субъекта замыкается на нем самом;
- Поведение субъекта детерминируется в большей степени прошлым, чем будущим.
В отношении к социальному окружению:
- Субъект относится к другому человеку как к средству или условию получения индивидуально значимого результата, обеспечивающего для него гомеостатический комфорт;
- Социальное окружение расценивается субъектом как отделенное от него, безразличное и часто как противостоящее. Аналогичное отношение к природе;
- Индивидуализация, разъединение - необходимое условие потребительного процесса.
В отношении к трудностям, удачам и неудачам:
- Для субъекта, ориентированного на потребление характерны: принцип экономии энергии, отрицательное переживание собственных усилий, напряжения, дискомфорта, объективных трудностей, так как его конечная цель состоит в их минимизации;
- Реакция на неудачи - в виде отрицательных эмоциональных переживаний, агрессивного поведения, активизации защитных механизмов
- Удовлетворение успеха жестко насыщаемо, при этом, в связи с направленностью субъекта именно на значимое эмоциональное переживание для него характерна тенденция к продолжению потребительной активности и при достаточном насыщении. В результате, наступает перенасыщение, переживаемое обычно как фрустрация; отсюда постоянная неудовлетворенность, как при неудаче, так и при благоприятном течении событий.
Эти проявления “чистого” потребительного поведения или поведения опосредованною направленного на потребительный результат, не являются отклонениями характерных форм поведения, а представляют собой необходимое следствие естественной функциональной роли потребительного процесса.
Производительные (созидательные) процессы личности воплощаются в предметно-содержательной, ориентированной на творческое развитие системе ценностей, проективно-целевом принципе детерминации и антигомеостатическом типе детерминации поведения. В конкретных поведенческих проявлениях производительно ориентированная личность характеризуется следующими особенностями способа действия:
В отношении к предмету деятельности:
- Субъект направлен в своей активности на создание общественно значимого результата, продукта. Именно в этом смысл развития деятельности.
- Заинтересованное, творческое, понимающее отношение к предмету своей деятельности, стремление проникнуть в его сущность, без чего невозможно его развитие;
- Решающее влияние на поведение со стороны будущего, поскольку в нем - критерий развития. Будущее в созидательной активности - психологическая реальность; цель - связующее звено действия с будущим.
В отношении к социальному окружению:
- Отношение к другому человеку как к самостоятельному субъекту, личности с присущими ей устремлениями и способами действия
- Субъект производительной активности ощущает себя органической частью окружающего социума; для него характерно органичное отношение к природе, ощущение себя ее частицей.
В отношении к трудностям, удачам и неудачам:
- Собственное усилие напряжение в ходе деятельности ощущается субъектом как естественная составная часть его движения к цели; это связано с его антигомеостатической позицией. Аналогичное отношение к возникающим трудностям, оно вызывает мобилизацию ресурсов.
- Реакция на неудачи - в духе конструктивного анализа, осмысления причин и поиска выхода из создавшегося положения.
- Удовлетворение успеха принципиально ненасыщаемо, так как, во-первых, оно разделяется с другими участниками данной деятельности; во-вторых, потому что порождает новую производительную мотивацию, продолжая себя дальше.
Нужно отметить, что приведенные характеристики выводятся из социальных и психологических закономерностей соответствующих процессов, а не из этических идеалов, выработанных в человеческой культуре. Но при этом оказываются непосредственно созвучными им. Оценим это созвучие на примере стихотворения Р.Киплинга в переводе С.Я.Маршака “Сыну”, в котором эти идеалы выражены в очень яркой степени:
О, если ты спокоен, не растерян,
Когда теряют головы вокруг.
И если ты себе остался верен,
Когда в тебя не верит лучший друг.
И если ждать умеешь без волненья,
Не станешь ложью отвечать на ложь,
Не будешь злобен, став для всех мишенью,
Но и святым себя не назовешь,-
И если ты своей владеешь страстью,
А не тобою властвует она,
И будешь тверд в удаче и несчастьи,
Которым в сущности цена одна.
И если ты готов к тому, что слово
Твое в ловушку превращает плут,
И, потерпев крушенье, можешь снова -
Без прежних сил - возобновить свой труд,-
И если ты способен все, что стало
Тебе привычным, выложить на стол,
Все потерять и все начать сначала,
Не пожалев того, что приобрел.
И если можешь сердце, нервы, жилы
Так завести, чтобы вперед нестись,
Когда с годами изменяют силы
И только воля говорит: “держись!”-
И если можешь быть в толпе собою,
Пред королем с народом связь хранить,
И уважая мнение любое,
Главы перед молвою не клонить.
И если будешь мерить расстоянье
Секундами, пускаясь в дальний бег,-
Земля - твое, мой мальчик, достоянье.
И более того, ты - человек !
Производительные и потребительные виды
Человеческой активности.
Как производительные, так и потребительные процессы в “чистом” виде представляют собой предельную абстракцию, встречаются достаточно редко. В этом смысле они могут проявляться, повидимому, в том же виде, как в географическом пространстве Земли существуют “абсолютный Север” и “абсолютный Юг”, которые, как известно, в этом виде характеризуют только соответствующие точки на полюсах Земли; характерно, что при этом их геофизические, климатические характеристики совпадают в своих маргинальных значениях.
В реальной жизни взаимосвязь и взаимодействие этих полярных процессов является естественной нормой. К.Маркс писал: “Труд потребляет свои вещественные элементы и их средства, пожирает их, а потому является процессом потребления” (21,с.194). То же самое проявляется в любой форме жизнедеятельности: совершая производительную активность, человек одновременно потребляет необходимые жизненные условия - воздух, пища, условия среды, комфорт, определенные социальные и духовные факторы. В одних и тех же действиях субъект может разрушать один предмет, присваивая его качества, чтобы создать другой; обирает одного человека, чтобы отдать другому. Одной частью своего существа он может производить, другой потреблять: так, артист, отдает свое мастерство и энергию зрителям, одновременно получая от них необходимое ему внимание и признание.
Вообще, в социальных и духовных процессах производительные и потребительные моменты могут быть практически неразделимы. В общении, представляющем собой процесс обмена, порождаются и присваиваются самые различные ценности. Порождение духовных ценностей одновременно включает их усвоение; а потребление этих ценностей может совершаться только активным путем, в процессе воспроизведения субъектом в той или иной форме внутреннего содержания данного идеального предмета.
Возможно, именно поэтому выдающиеся художественные произведения со временем умножают свою ценность: все большее число людей, соприкасаясь с ними и, воспроизводя их внутреннее содержание, утверждают существующее в них идеальное качество во все больших масштабах человеческого пространства.
Процессы материального потребления и производства имеют иную природу. И процесс, и результат в этих случаях могут быть достаточно отчетливо различимы. Их можно проследить: например, процесс поглощения и даже переваривания пищи. Еще отчетливее можно наблюдать процесс и результат материального производства, которое в массовых масштабах реализуется в основном в форме организованного производства, например той же пищи. В самих приведенных примерах ощущается непосредственное взаимодействие соответствующих процессов. Но, по-видимому, наиболее показательным и характерным в психологическом плане является взаимосвязь и взаимодействие производительных и потребительных процессов по соотношению мотива и цели.
Цель, как известно, есть представление субъекта о том, что должно быть им совершено и получено в результате; мотив - личностное основание цели, то, ради чего совершается данная активность. Как цель, так и мотив могут иметь характер производительный или потребительный. По их соотношению в побудительной сфере субъекта можно выделить основные виды целенаправленной активности:
1. Собственно производительная деятельность,
2. Производительное потребление,
3. Потребительное производство,
4. Собственно потребительная активность,
5. Обменные процессы.
Производительные процессы.
Собственно производительная активность. Цель - производительная, мотив - производительный. Это значит, что производительный, созидательный характер цели находит свое естественное продолжение в мотиве, направленном на дальнейшее развитие и социальное использование продукта. Сюда относятся любые проявления созидательной активности с чистой заинтересованностью субъекта в ее собственном существовании и развитии. Именно этот тип воплощает в себе характеристики свободного, творческого, бескорыстного труда. К.Маркс отмечал: “Человек производит даже будучи свободен от физической потребности; и в истинном смысле он только тогда и производит, когда свободен от нее” (20,с.93).
Именно такого рода активность имеет ввиду А.Маслоу, описывая жизнедеятельность, совершаемую по принципу “роста”, и Э.Фромм, имея ввиду способ существования по принципу “бытия”. Вот как он описывает характерные черты представителей этого типа в сфере обучения, познания: “Они не пассивные вместилища для слов и мыслей, они слушают и слышат, и что самое важное, получая информацию, они реагируют на нее активно и продуктивно. У них возникают новые вопросы, рождаются новые идеи и перспективы” (43,с.36)... “Люди, читающие по принципу бытия, ... могут полностью понять содержание книги, а иногда даже глубже, чем это способен сделать сам автор, которому кажется важным все, им написанное” (43,с.44).
В этом типе активности мотив совпадает с целью в его созидательной направленности. При расхождении мотива с целью возникает принципиально иной вид деятельности.
Производительное потребление. Цель - производительная, мотив - потребительный. Это потребление через производство, производство ради потребления. Сюда относятся все виды наемного и принудительного труда, производства на продажу, на рынок, труда ради насущных и, часто, избыточных потребностей. В этой активности самые различные потребительные мотивы - от стремления избежать угрозы своему существованию или удовлетворить чувство голода, до стремлений достижения богатства, престижа и власти, могут растворяться в непосредственном производительном процессе, выполняя в нем управляющую роль и придавая всему процессу соответствующую окраску. К.Маркс определял это так: “Производство как непосредственно идентичное с потреблением, потребление как непосредственно совпадающее с производством они [классики политэкономии ] называют производительным потреблением” (20,с.26). И хотя Маркс вслед за классиками предшествовавшей политэкономии относит это в первую очередь к самому трудовому процессу, то же, повидимому, характеризует и субъекта труда, как во внешних поведенческих, так и во внутренних психологических проявлениях. Совпадение в данном случае воплощается в доминировании потребительного мотива, так как мотив всегда властвует над целью.
Это хорошо иллюстрирует Э.Фромм, описывая характерные проявления лиц с доминирующими мотивами потребительного типа, в их отношении к обучению и познанию: “Студенты, ориентированные на обладание, могут слушать лекцию, воспринимать слова, понимать логическое построение фраз и их смысл, и в лучшем случае дословно записать все, что говорит лектор... Содержание лекции не становится, однако, частью их собственной системы мышления, не расширяет и не обогащает ее.. Им не приходится создавать или придумывать что-то новое, напротив, индивидуумам такого типа свежие мысли или идеи относительно какого-либо предмета внушают немалое беспокойство...”. (43,с.35-36).
Нужно отметить, что принцип обладания как способ существования по Э.Фромму принципиально сходен с дефицитарным принципом жизнедеятельности по А.Маслоу и одновременно - с потребительным принципом жизнесуществования и деятельности. В двух случаях, разбираемых Э.Фроммом цель одна и та же - получение знаний, мотивы разные - в первом случае бытие, во втором случае - обладание. Это принципиально созвучно производительной и потребительной мотивации, в данном случае, как основанию познавательного процесса.
Вообще, производительное потребление, где потребительный мотив внутренне включен в сам процесс работы, является исторически сложившейся к настоящему времени товарной, рыночно ориентированной формой массового производства. Субъект труда в этой ситуации создает свой продукт изначально для обмена на предмет мотива, и этот предмет представлен для субъекта уже в его рабочем предмете, будущем продукте. Предмет труда в этом случае раздваивается для субъекта. Сам он при этом выступает как производитель относительно предмета по цели и одновременно - как потребитель, в предмете по мотиву. Эта двойственность накладывает характерный отпечаток на весь процесс создания продукта субъектом труда, заставляя его соизмерять необходимые для этого действия с параметрами предмета по мотиву. Эти параметры, как известно, зависят от социальной среды, для использования в которой предназначается создаваемый продукт. В одних случаях это может вызывать халатное отношение или даже саботаж, в других - чрезмерное усердие. В обоих случаях это не является созидательным моментом. Двойственное отношение субъекта к предмету труда естественным образом распространяется для него на социальную сферу, порождая “товарные социальные отношения”, в которых другой человек рассматривается в первую очередь как собственник, продавец или покупатель товара, в соответствии, с чем с ним строятся конкретные отношения, часто далекие от этических норм (21).
Потребительные процессы.
Подобно производительным процессам, существуют натуральная и прагматическая формы процессов потребления.
Потребительное производство. Цель - потребительная, мотив - производительный. Это потребление для производства, производство через потребление, потребительный процесс, ведомый производительным мотивом. К.Маркс определял его следующим образом: “Что, например, в процессе питания, представляющем собой одну из форм потребления, человек производит свое собственное тело - это ясно; но это же имеет силу и относительно любого другого вида потребления, который с той или иной стороны, каждый в своем роде производит человека. Это - потребительное производство” (20,с.26).
Так же, как и в производительных процессах обычно выделяют: материальное потребление, духовное потребление и потребление социальных факторов.
Материальное потребление характеризуется непосредственным присвоением субъектом свойств объекта, при этом объект потребления поглощается либо изнашивается. Некоторые формы материального потребления могут практически не замечаться человеком, совершаясь автоматически на физиологическом уровне, например, усвоение кислорода в процессе дыхания. Другие могут занимать большое место в мотивационной сфере человека, становясь самодовлеющими формами активности, например, гурманство.
Потребление социальных условий выражается в переживаниии использовании субъектом тех факторов влечений, престижа, влияния и власти, которыми он обладает. Одной из самых распространенных ценностей этого рода является, человеческое внимание, которое люди стремятся получить самыми различными способами - от действительно заслуживающих этого, до чисто внешних, поверхностных, включающих даже моменты насилия.
Потребление духовных ценностей, в принципе, неразрывно от духовного производства, так как реальное усвоение идеальных ценностей может совершаться только в процессе внутреннего или реального воспроизведения субъектом содержания данного идеального предмета; хотя в обиходе за духовное потребление часто принимается процесс чисто внешнего восприятия и запоминания субъектом только формы, внешней оболочки интеллектуального или эстетического содержания.
Собственно потребление, Цель- потребление, мотив- потребление. Это потребление ради потребления, ради эмоционального удовлетворения, удовольствия; наиболее отчетливо эти процессы воплощаются в активности гедонистического характера. В такой активности, часто и в пассивности, субъект стремится ощутить и как бы подтвердить для себя свободу, устойчивость и полноту своего существования, не затрачивая при этом серьезных ресурсов своих сущностных сил (24,25) Непосредственной причиной этого могут служить состояния эмоциональной неудовлетворенности, депривации, скуки, при невозможности, неумении или нежелании наполнить себя удовлетворением от реально созидательной активности.
“Чистые” потребительные процессы удовлетворяются в первую очередь посредством материальных ценностей; наиболее наглядной формой этого, повидимому, является потребление пищи. При этом, если это служит целям удовлетворения голода, реальной пищевой потребности, здесь скорее следует говорить о потребительном производстве. Характерной особенностью такого процесса является то, что после достаточного насыщения он может переходить в чистое потребление, приводящее скоро к перенасыщению, воспринимаемому уже эмоционально отрицательно. То же характерно, например, для процесса пассивного отдыха, восстановления затраченных сил.
Характерной разновидностью материального потребления является потребление предметов роскоши, которое реализуется главным образом в виде обладания и накопления материальных ценностей, так как заключенная в них избыточная ценность, как правило, не потребляется реально, а лишь “реализует владение”. Вообще же, взаимосвязь и различие производительных и потребительных процессов лучше всего выражается в словах К.Маркса: "В производстве объективируется личность, в потреблении субъективируется вещь" (20,с.26).
Обменные процессы.
Люди могут обмениваться всем тем, что создается человеком и природой, и тем, что потребляется Наиболее характерными и распространенными среди обменных процессов являются игра, общение и торговля
Игровая деятельность. Игра всегда привлекала внимание и возбуждала во-просы исследователей. Один из этих вопросов: что общего объединено в, казалось бы, таких различных проявлениях человеческой активности как: детская ролевая игра и сценическая ролевая игра; массовые, спортивные, развлекательные и азартные игры; игры деловые и социальные ? Несмотря на отчетливые различия, общее в них, несомненно, есть. Оно заключено в стремлении участников приобщиться к характерным ситуациям жизненного взаимодействия, познать их и освоить правила поведения в этих ситуациях, получая при этом вознаграждения или наказания того или иного рода.
Когда ребенок скачет на палке в детской ролевой игре, его основная цель - изобразить всадника, мотив - освоение определенной социальной функции, например, “кавалерист на войне”. В этом смысле его действие носит созидательный, творческий характер. Сходная структура характеризует ролевую игру взрослых. Актер на сцене отличается от ребенка с куклой тем, что он не только и не столько сам осваивает определенную социальную функцию, ситуацию или человеческий характер, но стремится донести их до зрителя. При этом, в творческие замыслы актера могут вплетаться и определенные потребительные факторы, такие, например, как материальное вознаграждение или повышение своего статуса.
Известно, что для многих людей характерна игра и в жизни. Таким образом возникают социальные игры, которые, в частности, Э.Берн рассматривает в качестве одной из основных форм социальных взаимодействий. Мотивом в них является получение некоторой социальной или даже материальной выгоды, когда некоторый субъект, используя “построенную” ситуацию, стремится перераспределить соответствующие ценности в свою пользу за счет других людей. Исходно такие ситуации присутствуют уже в простых детских розыгрышах и “покупках”. А в сложных формах социальных игр взрослых могут разыгрываться многоходовые комбинации с целью, например, ”подставить” кого-то из конкурентов или коллег..
Основная цель в спортивных и массовых играх состоит в демонстрации и развитии умений наилучшим образом использовать средства и условия, закрепленные в определенных правилах. Основной мотив при этом - выигрыш у соперников с возможным получением “дивидендов” социального или материального характера.
Аналогичную целевую и мотивационную структуру имеют деловые игры, основной акцент в которых направлен на отработку оптимальных решений в профессиональной, социальной, военной и ряде других сфер.
Характерной особенностьюазартных игр является наличие жестких ставок платежной матрицы, а мотив - максимально возможный выигрыш. Эти игры полностью “работают” на потребительные интересы участников. Недаром они являются непременным атрибутом “злачных” мест.
Общение как форма активности. В деятельностном подходе общение рассматривается как процесс, находящийся в рамках определенной деятельности, производный от нее. В других парадигмах общение рассматривается как самостоятельная активность, как потребность и мотив. В поведенческом контексте мы наблюдаем и то и другое; при этом, в общении субъект может реализовывать и созидательные и потребительные установки. Оно может совершаться и по принципу “бытия - роста” и по принципу “обладания - дефицита”.
В естественном эмпатическом общении основным объектом и целью выступает другой человек, партнер по общению; мотив - чувство удовлетворения, ощущение человеческого единения в совместном действии или беседе. В целом, это активность созидательного характера: человеческое единение является необходимым условием плодотворного производительного процесса.
Подобно этому, общение как взаимодействие также направлено на созидательную цель, каковой является реализация совместно с партнерами определенных действий с общим предметом. При этом личные мотивы партнеров могут различаться, но в реальном взаимодействии они совпадают с общей целью - в этой ситуации партнеры объединяются в некоего единого со-субъекта, образуя основание коллективного субъекта деятельности и общения. Но это, конечно, идеал, который отнюдь не всегда достигается.
Прагматическое общение, хотя и может являться взаимодействием, по своей внутренней побудительной структуре отличается от него. Цель может быть общей, но мотивы различны, индивидуально направлены, носят потребительный характер, хотя сами субъекты прагматического общения могут представлять дело так, что их интересуют партнеры сами по себе. На самом деле, в этой ситуации партнер реально предстает для субъекта как условие, средство или объект в его мотивационных деятельных схемах. В маргинальных случаях субъект прагматического общения может относиться к партнеру как к товару: при необходимости - купить, продать или уничтожить.
Торговля в контексте взаимодействия представляет собой разновидность прагматического общения; в качестве субъектов-партнеров имеет продавца и покупателя и общий предмет взаимодействия - товар. Цели их однотипны (помещаются в сфере торгового взаимодействия), но разнонаправлены: у покупателя - купить товар, как можно дешевле, у продавца - чтобы покупатель купил его как можно дороже. Мотивы также различны: у продавца - получить деньги, у покупателя - использовать, потребить товар. Основное сходство партнеров в этом процессе состоит в том, что их непосредственные мотивы относительно партнера по общению имеют потребительный характер - максимально выгодно присвоить желаемую ценность. И такие одноименные заряды вызывают отталкивание, конфликт.
Соотношение мотива и цели как структурообразующий фактор.
Соотношение мотива и цели - важнейшая характеристика строения действия. А.Н.Леонтьев (16) в этом контексте говорит о мотивах "понимаемых" и “реально действующих”, то есть ситуаций внешне и внутренне мотивируемого действия, в котором мотив расходится с целью и которой А.Н.Леонтьев при определении деятельности отказывает даже в статусе таковой. По его мнению, действие становится деятельностью тогда, когда цель помещается в том же предмете, что и мотив, и начинает характеризоваться побуждающими свойствами. Этот процесс -“сдвига мотива на цель”,А.Н.Леонтьев рассматривает как основной механизм развития новых форм деятельности. Таким образом, деятельность, по А.Н.Леонтьеву, это - внутренне мотивируемая активность, в которой мотив совпадает с целью; внешне мотивируемая активность, в сущности, представляет собой совокупность отдельных действий, а развитие новых форм деятельности состоит в превращении внешне мотивируемых форм активности во внутренне мотивируемые.
В реальности, повидимому, новые формы деятельности могут развиваться по разным направлениям: от внешне мотивируемых форм активности - к внутренне мотивируемым; от простых - к сложным; от внутренне разорванных - к целостным и гармоничным. При этом, разные типы деятельности взаимосвязаны и могут определяться одновременно разными параметрами. Так, именно внутренне мотивируемые формы деятельности являются целостными и гармоничными, в то время, как внешне мотивируемые формы при прочих равных условиях более разорваны и противоречивы, так как несовпадающие мотив и цель могут находиться между собой в разных, часто в конкурентных отношениях. В то же время, внешне мотивируемые формы деятельности (вопреки представлению А.Н.Леонтьева позволим их так определять) при прочих равных условиях структурно более сложно организованы: в них всегда присутствуют внутренние обменные процессы, опосредующие отношения цели и мотива.
Действительно, цель, также как и мотив, может быть направлена либо на производство, либо на потребление; это видно в описанных выше основных типах деятельности. При совпадении мотива с целью по функциональной побудительной тенденции, то есть в чистом производительном, так же как и в чистом потребительном процессе, продукт, результат, получаемый субъектом, удовлетворяет его одновременно и по цели и по мотиву. В этом случае можно говорить о единстве предмета деятельности.
При несовпадении мотива с целью, то есть в потребительном производстве и производительном потреблении, продукт, достигаемый в цели, сам по себе не удовлетворяет мотив. Этот продукт нуждается в обмене на другой, который способен удовлетворить мотив и стоящую за ним потребность. Здесь имеет место раздвоение предмета деятельности. Выражаясь просто, человек делает одно, а мечтает о другом. Получив целевой продукт, который сам по себе ему не нужен, он стремится путем обмена заменить его и перейти к действиям с предметом по мотиву. Принципиальная структура процесса сохраняется и в тех случаях, когда этапы совмещаются во времени. В этих случаях окончательный результат, удовлетворяющий мотив, опосредуется процессом внутреннего обмена, который может реализовываться в самых разных формах и проявления. Так, надежда на реализацию продукта добавляет субъекту сил в процессе работы над целью, а преодолеваемые при этом трудности добавляют удовлетворение при реализации мотива. То есть, внутренние производительные параметры цели субъекта подкрепляются потребительными мотивационными ожиданиями, что представляет собой процесс внутреннего обмена.
Вообще же, при несовпадении мотива с целью оценка процесса работы над целью непосредственно не сигнализирует о прогрессе в удовлетворении мотива. Поэтому субъективная оценка хода деятельности и динамики удовлетворения мотива носит опосредованный, отчужденный характер. Вместе с эмоциональной оценкой от деятельного процесса отчуждается и конечный результат, и в этом смысле такая форма деятельности является отчужденной.
Наоборот, при совпадении мотива с целью, то есть в чистом производстве и чистом потреблении, такого опосредования и отчуждения эмоциональной оценки нет. При наличии единого предмета деятельности оценка результата реализации цели есть одновременно оценка реализации мотива. Эмоциональная оценка в этом случае носит непосредственный, включенный характер, хотя сам характер удовлетворения в производительном и потребительном процессе имеет различный рисунок. Как отмечал Э.Фромм “удовлетворение обладания - удовольствие, удовлетворение бытия - радость”(43,с.36).
При реализации мотива, направленного на производство, рисунок удовлетворенности определяется, во-первых, тем, что удовлетворена определенная социальная потребность. Субъект деятельности испытывает при этом чувство приобщения к определенной социальной общности, разделяя с ней это удовлетворение. Во-вторых, достижение непосредственной цели при производстве открывает перед субъектом перспективы целей более высокого порядка, ощущение движения и роста. В-третьих, реализация производительного мотива связана с углублением в предмет деятельности, с ощущением приобщения к сущности, ростом интереса и получением познавательных ценностей. В-четвертых, удовлетворение созидания активно и заполнено, характеризуется чувством внутреннего подъема.
Структура удовлетворенности при реализации потребительного мотива имеет принципиально иной характер. Во-первых, это удовлетворение носит сугубо индивидуальный характер и ни с кем не разделяется. Во-вторых, в его удовлетворении скорее закрывается, чем открывается целевая перспектива. В-третьих, в удовлетворении потребления снижается или полностью нивелируется интерес к предмету деятельности, который в принципе уничтожается субъектом. В-четвертых, полное удовлетворение натуральнойпотребности, снятие напряжения влечет за собой чувство расслабления, пассивности. В целом, потребительное удовлетворение ведет к тому, что З.Фрейд называл стремлением к тенатосу.
Производительная и потребительная личность
В психологической теории.
Несмотря на то, что описания "производительной" и "потребительной" форм поведения и типов личности, отраженные в настоящей работе, носят полярный, «очищенный» характер, тем не менее, в реальной жизни и произведениях искусства можно встретить психологические типы, сходные, а в определенных моментах и практически идентичные с соответствующими полярными портретами. В этой связи возникает вопрос: не существует ли таких полярно разведенных портретов личности в психологической теории ? Если описываемые в настоящей работе побудительные функциональные тенденции личности действительно реально определяют структуру, функционирование и развитие личности, то такие описания должны быть. Обратимся в этом контексте к двум крупнейшим в мировой психологии концепциям личности – «психоаналитической» и «гуманистической».
"Психоаналитическая" личность. Основатель психоаналитической теории З.Фрейд подсмотрел своего человека в психиатрической клинике, отразив личность, практически выключенную из деятельной общечеловеческой жизни. Это человек, подверженный влиянию неосознаваемых комплексов детства, находящийся между силами запрятанного в подсознание и неподвластного ему либидо, с одной стороны, и цензурой сознания – служанки общества, с другой.
Представители неофрейдизма, социального психоанализа (А.Адлер, К,Хорни, Г.Салливен, Э.Фромм) описали страдающего от социальных неустройств представителя средних слоев буржуазного общества – человека, пытающего преодолеть свои комплексы в компенсации, бегущего от «негативной свободы», стремящегося освободиться от пут «коренной тревоги», пытающегося приобщиться к социальному чувству общности и не находящего возможности проявить свои глубоко запрятанные социальные чувства и устремления в окружающей действительности.
В целом же, психоаналитическая теория естественным образом обращена на "страдающую, обусловленую и ограниченную" часть человеческого существа, то есть, на потребительную сторону его существования.
Действительно, основное поведение человека, отраженного в психоаналитической концепции, основано на гомеостатическом принципе поведения. Основные устремления этой личности связаны с потребностями, группирующимися вокруг ее базального биологического ядра. В ортодоксальном психоанализе З.Фрейда побудительная основа воплощается в потребности продолжения рода – либидо, в реализации которой отчетливо проводится принцип редукции напряжения. Характерно, что самая, может быть, производительная в биологическом смысле функция продолжения рода рассматривается в психоанализе, по существу, как процесс явно потребительного характера. В борьбе тенденций "Оно" и "Сверх-Я", в которой проявления подсознательного "Оно" отражают реальное существо индивида, отражаются попытки гомеостатического разрешения индивидуальных потребительных тенденций, входящих в противоречие с установками общества. Детерминация поведения отчетливо тяготеет к каузально-потребностному началу; изучение целенаправленного поведения в принципе не характерно для психоанализа. Для человека психоаналитической теории характерна присущая потребительной системе ценностей действенная ориентация на эмоциональные переживания. Человек в теории Фрейда в самых глубинных своих проявлениях управляется "принципом удовольствия"; в то же время его "Я" есть истинный очаг страха (42). С доминированием потребительной системы ценностей и постоянным присутствием мотивации избегания неудач у такой личности связано гипертрофированное развитие защитных механизмов.
Вот достаточно типичные проявления "психоаналитической" личности. Чувство постоянного неудовлетворения, тревоги, страх, блокирующий активность. Неадекватность самооценки и уровня притязаний; замыкание в своем "Я", ощущение изоляции от социального окружения; чувство унижения и враждебности, проявления ревности, зависти, недоверия, нетерпимости. Пессимистический взгляд на будущее, бегство в эмоциональное прошлое, в проявления компенсации, регрессии, депрессии. В то же время - агрессивное поведение, стремление к превосходству, власти, извращенные проявления во взаимоотношениях. Пассивное или отрицательное отношение к труду, как к внутренней форме бегства от одиночества и чувства неполноценности; отказ от принятия ответственности и реального лидерства (42).
Портрет самоактуализирующейся личности "гуманистической" теории (Г.Оллпорт, А.Маслоу, К.Роджерс, Э.Фромм и др.) списан с достигших социального благополучия и творческих достижений представителей западного общества. В этом описании отражен человек, поднимающийся по иерархии потребностей, достигающий вершин самореализации, то есть, возможности стать тем, кем он может быть. Это человек, представляющий собой «открытую систему» – стремящийся устанавливать в своем развитии все более широкие и тесные связи с окружающей средой, развивающий в себе новые потребности, отделенные от биологического базиса. Это личность, стремящаяся к полноте и глубине "бытия", недоступного на пути "обладания" как способа существования. Идеалом и целью развития в этой теории является личность творческая, полная психического здоровья, находящаяся в гармоничных отношениях с окружающей социальной средой, руководствующаяся в своем жизненном движении высшими человеческими устремлениями.
Таким образом, в отличие от психоаналитической концепции, "гуманистическая" психология акцентирует свое внимание на продуктивной, развивающей стороне личности, то есть, на ее производительной направленности.
Действительно, характерная черта гуманистической личности – антигомеостатичность регуляции поведения, доминирование проективно-целевого начала в формировании системы ценностей. Следуя в этом направлении представлениям П.Жане и К.Гольдштейна, ее творцы считают, что человек творческий, направленный на достижения, сам стремится к нарушению гомеостатического равновесия, стремится скорее к повышению напряжения, чем к его редукции: это – необходимое условие творчества и роста. В числе основных черт психически здоровой творческой личности Г.Оллпорт выделяет следующие: активная позиция по отношению к действительности; доступность опыта сознанию - без преломления через защитные механизмы; сопротивление равновесию, поиск и поддержание напряжения; функциональная автономия мотивации – отвязанность, отделенность ведущих побуждений личности от ее биологического ядра; устойчивость к фрустрации. (48).В напряженных ситуациях, при затруднениях и препятствиях самоактуализирующийся человек остается спокойным, доброжелательным, анализирующим. Удовлетворение текущего интереса не ведет к его исчезновению, а скорее наоборот – способствует усилению (49).
Сопоставив теоретически определенные описания личности в производительно-потребительной парадигме с описаниями в этих глобальных личностных концепциях, нельзя не увидеть, что психоаналитическая концепция описывает потребительно ориентированную личность; в гуманистической психологии в качестве предмета описания и цели развития отражается личность, направленная на созидание, производство.
ВЫВОДЫ
1.Производство, распределение, обмен, потребление , представляя собой основные экономические процессы общества, одновременно характеризуют жизнедеятельность каждого отдельного человека, определяя его формы поведения и психологические черты.
2. В производительной активности установка субъекта направлена на придание предмету деятельности определенной социально значимой ценности; в потребительной активности установка субъекта связывается с присвоением им индивидуально значимой ценности, заключенной в предмете. Это определяет характерные черты соответствующих систем ценностей и способов действия.
3. Разделение и взаимодействие производительных и потребительных процессов создают все характерные виды человеческой активности - свободные и вынужденные формы созидания и потребления различных человеческих ценностей; их обмен и распределение образуют основные формы человеческого взаимодействия.
Литература.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М. 1975
Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844 г. – Соч. т.42.
Маркс К. Капитал. – Соч. т. 23.
Мильман В.Э. Побудительные тенденции в структуре деятельности. -
"Вопросы психологии", 1982, № 3.
Мильман В.Э. Производительная и потребительная мотивации.“ Психоло
гический журнал", 1988, № 1
Мильман В.Э., Московкина А.Г. Мотивация и фрустрация у подростков. "Психология подростка", М. МПУ, 1993.
Николов Л. Структуры человеческой деятельности. М. 1984.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.1940.
Рейнвальд Н.И. Психология личности. М. 1978.
Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. М. 1966.
Философский словарь. Ред. Фролов И.Т. М. 1980.
Фрейд З. О психоанализе. Пять лекций". М.МГУ. 1980.
Фромм Э. Иметь или быть? М. 1990
Allport G. Pattern and growth in personality. N-Y. 1964.
Maslow A. Motivation and personality. N-Y. 1952.
Глава 3.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 391; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!