Подвижная игра « У медведя во бору...»
Логопед выбирает водящего для игры считалкой:
С е ры й зайка вырвал травку, Положил ее на лавку.
К т о травку возьмет, Тот и вон пойдет.
Водящий садится на расстоянии от детей.
Дети, приближаясь к «медведю», изображают сбор ягод и грибов, повторяют за логопедом слова: У медведя во бору
Грибы , ягоды беру. А медведь не спит, Он на нас глядит, Да как зарычит.
Т е м а « М А М И Н П Р А З Д Н И К »
З а н я т и е 1
|
О борудование: фотографии мам.
Х од занятия
1. О р ганизационный момент
Дети стоят у своих мест. Логопед предлагает инструкцию: - Сядет тот, кого я назову.
Работа со стихотворным текстом
Логопед предлагает детям прослушать стихотворение и ответить, про кого в нем говорится:
М н ого мам на белом свете, Всей душой их любят дети, Только мама есть одна,
Всех дороже мне она.
К т о она? Отвечу я: Это мамочка моя.
Затем логопед показывает детям фотографии их мам, повторяя при этом предпоследнюю строчку стихотворения. Ребенок, узнавший на фотографии свою маму, должен сказать (повторить за логопедом): «Это мамочка моя».
Дидактическая игра «Расскажи про маму»
По образцу, данному логопедом, дети рассказывают о своих мамах:
«Это моя мама. Она красивая, добрая, умная. Я ее люблю».
И гра «Чья мамочка пришла?»
Логопед стучит в бубен, дети ходят по группе. Затем звук прекращается, и дети замирают на месте, а логопед показывает фотографию. Ребенок, чья мама на снимке, подбегает к логопеду и говорит на выдохе: «Это моя мама!»
З а д а чи: развитие фразовой речи;
упражнение в согласовании существительного с прилагательными в роде и с глаголами в числе;
развитие зрительного внимания, восприятия и памяти;
упражнение в практическом употреблении глаголов совершенного вида;
развитие общей моторики.
О борудование: мя ч, сюжетные картинки по теме, картонные коробки (по числу детей), по 5-6 бельевых прищепок на каждого ребенка.
Х од занятия
Организационный момент.
Игра «Какая твоя мама?» (с мячом)
Логопед кидает каждому ребенку по очереди мяч и спрашивает:
- Какая твоя мама?
Дети отвечают по образцу: Моя мама добра я (красивая, умная, хорошая).
Уточнение глагольного словаря по теме
Логопед беседует с детьми о домашних заботах мам, демонстрируя при этом картинки:
« М а м а моет посуду». «Мама гладит».
« М а м а готовит обед». «Мама стирает».
« М а м а идет в магазин». «Мама шьет».
Игра «Помогаю маме»
Каждый ребенок получает коробку с прищепками. Логопед показывает, как тремя пальчиками можно прицепить прищепку к краю коробки, держа ее вертикально. Свои действия логопед сопровождает словами:
Н а ш а мамочка устала, Всю одежду постира ла. Милой маме помогу.
В с е прищепки соберу.
Дидактическая игра «Вот у мамы сколько дел»
Каждый ребенок получает картинку и говорит, что делает на этой картинке мама (картинки из задания 2).
Дидактическая игра «Что забыла сделать мама?»
Логопед, выставляя три картинки, говорит:
- Мама хотела постирать, помыть посуду, сходить в магазин.
Предлагается запомнить картинки, затем закрыть глаза. Логопед прячет одну из картинок. Дети смотрят и называют, что забыла сделать мама.
З а н я т и е 3
З а д а чи: расширение и активизация словаря;
упражнение в употреблении существительных в дательном падеже; закрепление (повторение) названий основных цветов; развитие мелкой моторики; развитие дыхания.
О борудование: мяч, карандаши основных цветов и контурные картинки («Цветок») по числу детей.
Х од занятия
Организационный момент
Дети стоят у своих мест. Логопед предлагает инструкцию:
- Сядет тот, на кого я посмотрю.
Ознакомление с темой занятия
Логопед спрашивает у детей:
- Какой праздник скоро будет? ( - 8 Марта, мамин день).
- Это праздник, когда мы поздравляем мам, бабушек и всех женщин, дарим им подарки, цветы, рассказываем стихи.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 257; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!