Дидактическая игра «Кто ушел?»
Логопед выставляет картинки: «мама», «папа», «бабушка», «дедушка».
Игра с этими картинками проводится аналогично игре «Что пропало?» (см. с. 17).
О т в е т ы на вопросы логопеда по образцу
- Папа работает. Куда ушел папа? ( - На работу.)
- Мама работает. Куда ушла мама? ( - На работу.)
- Бабушка работает. Куда ушла бабушка? ( - На работу.)
- Дедушка работает. Куда ушел дедушка? ( - На работу.)
Дидактическая игра «Низкий — высокий» (см. с. 44)
Пальчиковая гимнастика «Моя семья»
Э т о т пальчик - дедушка, Пальцы правой (затем левой) руки сжаты в кулак. Этот пальчик - бабушка, Поочередное разгибание пальцев сначала правой, Этот пальчик - папа, затем левой руки, начиная с большого пальца. Этот пальчик - мама.
А вот этот пальчик я.
Во т и вся моя семья. Сжимание-разжимание пальцев.
Итог занятия
З а н я т и е 2
З а д а чи: закрепление навыка образования формы родительного падежа без предлога; упражнение в словообразовании; развитие фразовой речи; развитие мелкой моторики рук.
О бо р удование: предметные картинки с изображением членов семьи, мяч.
Х од занятия
Организационный момент
Пальчиковая гимнастика «Моя семья» (см. с. 46).
Практическое образование родительного падежа существительных без предлога
Логопед говорит: та была вся семья...
Выставляет картинки, дети их называют:
- Мама, папа, бабушка, дедушка,
- Папа ушел на работу. Кого нет дома? ( - Папы.)
М ама ушла в магазин. Кого нет дома? ( - Мамы.) И т.п.
Дидактическая игра «Кого нет дома?»
Проводится с картинками аналогично игре «Что пропало?» (ответы даются в форме родительного падежа) (см. с. 17).
Дидактическая игра «Назови ласково»
Дети стоят вокруг логопеда. Логопед бросает мяч ребенку, называя одного из членов семьи. Ребенок возвращает мяч логопеду, произнося уменьшительно-ласкательную форму названного слова:
м а м а - мамочка; папа - папочка; бабушка - бабуля; дедушка - дедул я.
5. Закрепление в речи детей стандартной фразы
Ло гопед упражняет детей в произнесении фразы: «Меня зовут...»
6. Итог занятия
З а н я т и е 3
З а д а чи: упражнение в образовании уменьшительно-ласкательной формы существительных; упражнение детей в диалоге;
закрепление в речи предложно-падежной конструкции типа « у мамы»; активизация словаря.
О борудование: картинка «Семья», предметные картинки с изображением членов семьи.
Х од занятия
Организационный момент
Упражнение детей в диалоге.
- Как тебя зовут?
- Меня зовут...
Дидактическая игра «Назови ласково»
Логопед показывает картинки поочередно каждому ребенку и предлагает назвать ласково маму, папу, бабушку, дедушку, брата, сестру.
Практическое употребление формы родительного падежа существительных с предлогом « у »
Дети отвечают на вопросы логопеда (логопед обращает внимание на четкую артикуляцию предлога
« у » и окончания существительных):
- У кого бусы? ( - У мамы.)
- У кого усы? ( - У дедушки.)
- У кого кукла? ( - У сестры.)
- У кого очки? ( — У бабушки.)
- У кого газета? ( — У папы.)
- У кого машинка? ( - У брата.)
И гра «Помогаю маме»
Логопед произносит текст и предлагает детям имитировать действия, о которых в нем говорится:
М а м у я свою любл ю, Я дрова ей наколю. Я всегда ей помогу:
П о л я чисто подмету.
Я стираю, полоскаю,
С ручек воду я стрясаю.
Итог занятия
З а н я т и е 4
З а д а чи: обучение детей диалогу;
развитие фразовой речи;
упражнение в образовании предложно-падежной конструкции типа « у папы»; обучение элементарному пересказу; развитие слухового внимания, памяти.
О борудование: мяч, сюжетные картинки к тексту «Олина кукла».
Х од занятия
Организационный момент
Упражнение детей в диалоге.
- Как тебя зовут? I -
Ме н я зовут...
А к т и в и з а ц и я бытовой лексики
Логопед предлагает детям вспомнить, как зовут их родителей, братьев, сестер.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 325; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!