Тема 9. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном судопроизводстве
Всего – 8 ч.
Лекций – 2 ч.
Семинаров – 2ч.
Практических занятий – 2ч.
Самостоятельная работа – 2ч.
Семинар (2 часа)
Цель занятия: закрепить теоретические знания, полученные на лекции и в процессе самостоятельной работы, проверить степень усвоения теоретических положений.
Контрольные вопросы:
1. Понятие и содержание судебно-психологической экспертизы (СПЭ).
2. Виды СПЭ и их особенности.
3. Правовой статус эксперта-психолога.
4. Заключение эксперта как вид доказательства.
Содержание занятия:
Индивидуальное выступление обучающегося по заданному преподавателем вопросу с возможным последующим обсуждением выступления, постановкой дополнительных вопросов в составе группы.
Форма отчета по занятию: индивидуальное выступление слушателя по заданному вопросу.
Место проведения занятия: учебные аудитории кафедры криминалистики.
Практическое занятие (2 часа)
Цель занятия: сформировать навыки использования психологических знаний при назначении судебно-психологической экспертизы.
Содержание занятия:
1) анализ заключений СПЭ с точки зрения правильности и полноты постановки вопросов на разрешение эксперта;
2) вынесение постановления о назначении СПЭ по предложенным преподавателем данным (case-study).
Форма отчета по занятию: индивидуальная работа.
Место проведения занятия: учебные аудитории кафедры криминалистики.
Материальное обеспечение: копии заключений СПЭ; данные для назначения СПЭ.
|
|
|
Рекомендуемая литература к теме 9:
1. Васкэ Е. Б., Сафуанов В. С. Психолого-правовая оценка беспомощного состояния несовершеннолетних потерпевших от сексуального насилия // Юридическая психология. – 2009. – № 3.
2. Горшенин Л.Г. Анализ людей и методика моделирования предполагаемой ситуации. М., 1983.
3. Еникеев М. И. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном судопроизводстве // Юридическая психология. – 2009. – № 1.
4. Еремеев С.Г. Использование судебно-психологической экспертизы в рамках предварительного расследования. – Омск, 2014.
5. Кискина Е. Е. Психологическая компетентность как важный фактор успешной деятельности судебного эксперта // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 1996. – № 1.
6. Крафт-Эбинг Р. Судебная психопатология. – СПб., 1895.
7. Коченов, М.М. Введение в судебно-психологическую экспертизу. – М., 1980.
8. Кудрявцев, В.А. Судебная психолого-психологическая экспертиза. – М., 1997.
9. Кудрявцев И.А. Судебная психолого-психиатрическая экспертиза. М., 1988.
10. Метелев А. В. Проблемы взаимодействия психолога и психиатра при производстве психологической экспертизы // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2008. – № 2.
|
|
|
11. Нагаев В. В. Основы судебно-психологической экспертизы. – М., 2000.
12. Особенности экспертной оценки аффективных реакций в момент совершения правонарушения у психически здоровых и психопатических личностей. Метод. рекомендации / Сост. Васильев В.В., Васильева Е.В.// Юридическая психология. Хрестоматия. – М., 2000.
13. Сафуанов, Ф.С. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе. – М., 1998.
14. Ситковская, О.Д. Судебно-психологическая экспертиза аффекта. – М., 1983.
15. Ситковская, О.Д. Новые направления судебно-психологической экспертизы. – М., 2000.
Тема 10. Психологические особенности личности и среды осужденных
Всего – 6 ч.
Лекций – 2 ч.
Практических занятий – 2ч.
Самостоятельная работа – 2ч.
Практическое занятие (2 часа)
Цель занятия: сформировать навыки использования психологических знаний при назначении судебно-психологической экспертизы.
Содержание занятия:
1) обсуждение блока теоретических вопросов:
1. Лишение свободы и ее влияние на психику осужденных.
2. Адаптация осужденных в местах лишения свободы.
3. Групповые явления в среде осужденных.
4. Гендерные и возрастные особенности осужденных.
2) просмотр видеофильмов с обсуждением и анализом информации.
|
|
|
Форма отчета по занятию: индивидуальная и групповая аналитическая работа.
Место проведения занятия: учебные аудитории кафедры криминалистики.
Материальное обеспечение: видеофильмы «Тюрьмы России», «Женщины-заключенные».
Рекомендуемая литература к теме 10:
1. Александров Ю.К. Очерки криминальной субкультуры. М., 2002.
2. Анисимков В.М. Криминальная субкультура. Уфа, 1998.
3. Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Соколова Е.Д. Методика многостороннего исследования личности. М., 2011.
4. Дубягина О.П. Криминологическая характеристика норм, обычаев и средств коммуникации криминальной среды. М., 2008.
5. Катин В.И. Криминальная субкультура и ее культурологическое значение // Социально-гуманитарные знания. 2007. № 5.
6. Корецкий Д.А., Тулегенов В.В. Криминальная субкультура и ее криминологическое значение. СПб., 2006.
7. Особенности психологического статуса и адаптации лиц, отбывающих наказание в местах лишения свободы / М.Е.Сандомирский, Р.Х.Гизатуллин, К.В. Кузьмин // Вестник УЮИ № 1. Уфа, 2000.
8. Папкин А.И., Анфиногенов А.И. Психологический портрет преступника: понятие, виды, методика составления // Право и юридическая психология. 1995. № 1.
9. Пирожков В.Ф. Криминальная субкультура учащихся-подростков и юношей. М., 1992.
|
|
|
10. Рабочая книга пенитенциарного психолога /под ред.
А.И. Мокрецова, В.П. Голубева, А.В. Шамиса. М., 1998.
11. Старков О.В. Криминальная субкультура М., 2010.
12. Тарасевич Г. «Обиженные» зэки не хотят свободы // Русский репортер. 2012. № 38 (267).
13. Узлов Н.Д., Арасланов С.Ш. Жизнестойкость и психологическое благополучие заключенных в соответствии с их тюремной иерархией // Психология и право. 2012. № 2. Электронная версия: http://psyjournals.ru/psyandlaw/2012/ n2/52066.shtml
14. Ушатиков А.И.. Шаламов О.И., Ковалев 0.Г., Борисов В.Н. Аудиовизуальная психодиагностика осужденных. Рязань, 1997.
15. Шемякина В.В. Криминальная субкультура в современной России: Автореф. дисс. ... канд. юрид. наук: 12.00.08. Челябинск, 2010.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 98; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!