Тема 5. Психология личности преступника и правонарушающего поведения
Всего – 6 ч.
Лекций – 2 ч.
Семинаров – 2ч.
Самостоятельная работа – 2ч.
Семинар (2 часа)
Цель занятия: закрепить теоретические знания, полученные на лекции и в процессе самостоятельной работы, проверить степень усвоения теоретических положений.
Контрольные вопросы:
1. Личность преступника.
2. Биологическое и социальное в личности преступника.
3. Психология преступления.
4. Мотивация преступного поведения.
5. Причины формирования правонарушающего поведения несовершеннолетних.
Содержание занятия:
Индивидуальное выступление обучающегося по заданному преподавателем вопросу с возможным последующим обсуждением выступления, постановкой дополнительных вопросов в составе группы.
Форма отчета по занятию: индивидуальное выступление слушателя по заданному вопросу.
Место проведения занятия: учебные аудитории кафедры криминалистики.
Рекомендуемая литература к теме 5:
1. Абельцев, С.Н. Личность преступника и проблемы криминального насилия. – М., 2000.
2. Бабушкин Г. Д., Караваев А. Ф. Психология правонарушающего поведения // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 1996. – № 1.
3. Змановская Е. В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения): учеб. пособие. – 4-е изд., испр. и доп. – М., 2007.
4. Кудрявцев В.Н. Причины правонарушений. М., 1976.
5. Орзих М.Д. Личность и право. М., 1975.
6. Познышев С.В. Криминальная психология. Преступные типы.– Л., 1926.
|
|
|
7. Познышев С.В. Криминальная психология. М., 1926.
8. Ратинов Л.Р., Ефремов Г.Х. Правовая психология и преступное поведение. Красноярск, 1988.
9. Ратинова, Н.А. Саморегуляция поведения при совершении агрессивно-насильственных преступлений. – М., 1998.
10. Савельев А. И., Урусов А. А. Психологические особенности личности несовершеннолетних с противоправным поведением // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2008. – № 2.
11. Чернышева Е. В. Личность преступника: психологический аспект: монография. – Екатеринбург, 2009.
12. Чуфаровский Ю. В. Психология оперативно-розыскной и следственной деятельности: учеб. пособие. – М., 2009.
Тема 6. Психологический портрет лиц, представляющих интерес для правоохранительных органов
Всего – 6 ч.
Семинаров – 2ч.
Практические занятия – 2ч.
Самостоятельная работа – 2ч.
Семинар (2 часа)
Цель занятия: закрепить теоретические знания, полученные на лекции и в процессе самостоятельной работы, проверить степень усвоения теоретических положений.
Контрольные вопросы:
1. Понятие психологического портрета и его значение в правоохранительной деятельности.
2. Способы составления психологического портрета.
3. Виды и приемы психологической идентификации.
|
|
|
4. Факторы, влияющие на составление психологического портрета.
5. Психологические портреты лиц, совершивших преступления различной направленности.
Содержание занятия:
Индивидуальное выступление обучающегося по заданному преподавателем вопросу с возможным последующим обсуждением выступления, постановкой дополнительных вопросов в составе группы.
Форма отчета по занятию: индивидуальное выступление слушателя по заданному вопросу.
Место проведения занятия: учебные аудитории кафедры криминалистики.
Практическое занятие (2 часа)
Цель занятия: сформировать навыки составления социально-психологических портретов лиц, совершивших преступления различной направленности.
Содержание занятия:
1) составление социально-психологических портретов лиц, совершивших преступления различной направленности, по материалам уголовных дел;
2) просмотр видеофильмов в целях определения психотипа преступника.
Форма отчета по занятию: работа в микрогруппах (2-3 человека) по составлению психологического портрета; индивидуальная аналитическая работа.
Место проведения занятия: учебные аудитории кафедры криминалистики.
Материальное обеспечение: материалы уголовных дел; видеофильмы цикла «Криминальная Россия».
|
|
|
Рекомендуемая литература к теме 6:
1. Анфиногенов А. И. Психологический портрет преступника, его разработка в процессе расследования преступления: автореф. дис... канд. юрид. наук. – М., 1997.
2. Богуславский В.М. Словарь оценок внешности человека. М., 1994.
3. Бродченко О. И., Логунова О. А. Использование метода психологического портретирования при раскрытии убийств по найму // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2008. – № 3.
4. Дресвянин С. П. Психологический портрет террориста // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2004. – № 2.
5. Дриль Д. А. Преступность и преступники. Учение о преступности и мерах по борьбе с нею. – М., 2006.
6. Клейменов М. П., Белецкий В. В. Психология преступника-спортсмена // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 1996. – № 1.
7. Лаговский А. Ю., Басенко М. С. Психологические аспекты выбора места преступления серийными преступниками // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 1996. – № 1.
8. Леонгард К. Акцентуированные личности. – Киев, 1980.
9. Личко А. Е. Психопатия и акцентуация характера у подростков. – Л., 1979.
10. Панов С. Л. Нравственно-психологический портрет игромана // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2006. – № 2.
|
|
|
11. Познышев С.В. Криминальная психология. М., 1926.
12. Степанищев А. Г. Некоторые проблемы психолого-педагогической типологии правонарушителей // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 1998. – № 1.
13. Тайбаков А. А. Личность корыстного преступника // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2000. – № 2.
14. Филонов Л. Б. Психологические способы изучения личности обвиняемого. – М., 1983.
15. Шекин Г.В. Визуальная психодиагностика: познание людей по их внешнему облику. М., 1992.
16. Широкова Е. А. Психологическая структура личности убийц // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2006. – № 2.
17. Яковлев А. Социально-психологические детерминанты личности неосторожного преступника // Уголовное право. – 2003. – № 2.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 99; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!