Сценарий выступления агитбригады
| Цель: формирование духовно-нравственной и гражданско-патриотической культуры обучающихся. Задачи: способствовать развитию лидерских качеств участников, сплочённости коллектива, содействовать укреплению имиджа ОО «БРПО». | 
|
Пионерия – чудесная страна»
Звучит маршевая музыка. Выходят пионеры.
1. Раз, два,
2. Три, четыре.
3. Эй, ребята, шире шаг!
Нам нельзя скучать никак!
4. Добрый, добрый день друзья.
5. Мы вас видеть очень рады.
6. Вам предлагаем выступленье
7. Нашей пионерской агитбригады
Вместе: «ПИОНЕРИЯ»
8. Над нами солнце яркое
9. И галстуки зажглись,
10. Как здорово, что мы здесь
Вместе: сегодня собрались!
11.А чего мы здесь собрались?
1. Чтобы отпраздновать день пионерской дружбы.
2. Мы расскажем сейчас
О пионерах, о людях задорных,
3. Тех, кто в учёбе, в делах – всем пример,
И называют его –
Вместе: ПИОНЕР!
4.Пионер – он всегда зачинатель
Самых добрых и важных дел.
5. Дружба – тоже наш показатель
Вместе: пионер – он всегда пример!
Музыка. Перестроение
1. Смена за сменой идут поколения.
Молодость века –
2. Страна Пионерия!
Песня «Пионерия – чудесная страна»
3. Задача у нас не простая!
4. Задача у нас такая!
5. Сегодня и здесь,
6. Всегда и везде –
Вместе: быть полезными Родине! Людям! И себе!
Музыка. Перестроение.
1. Звание «пионер» обязывает и дисциплинирует!
2. Побуждает к благородным поступкам!
|
|
|
3. Вовлекает в свои ряды пионеров нового поколения кодексом
рыцарской чести,
4. дружбы и взаимопомощи,
5. простой человеческой заботы.
6. Быть пионерами 21 века это значит:
7. Заботиться о ближнем.
8. Оказывать помощь нуждающимся.
9. Жертвовать для их блага личными интересами.
Музыка. Перестроение.
1. В стране «Пионерия» соблюдают традиции
2. Традицию дружбы!
3. Традицию чести!
4. Традицию хозяина!
5. Традицию слова!
6. Традицию заботы!
Вместе:
Только вместе.
Только дружно
Вам и нам трудиться нужно.
7. Плюс охота.
8. Умение.
9. Старание!
Вместе:
И результат превзойдет ожидание!
10. Мы чтим традиции прошлого,
1. Творим в настоящем.
2. И строим будущее нашей страны.
3. Дорогой друг!
Ты мечтаешь о верных, надежных друзьях?
Вместе:ты с нами!
4. Ищешь интересное, доброе дело
Вместе:ты с нами!
5. Ты не равнодушен к будущему своей страны?
Вместе: ты с нами!
6. Если же нет, не грусти,
Вместе: к нам поскорей приходи!
7. Мы, пионеры, как семья.
8. Друг другу поможем в беде любой,
9. За дело – с терпеньем, за друга – горой.
10. Если ты хочешь стать лучше, смелей.
Вместе: будь тогда с нами, приходи, не робей.
Музыка. Перестроение.
|
|
|
1. Наша дружина –
Это славная семья!
2. В ней живется интересно!
Скуке места нет, друзья!
3.Галстук наш красно-зеленый!
Носим с гордостью не зря!
4.С пионерскими словами не расходятся дела!
5. Совет дружины,
6. Шефство, акции,
7. Проекты,
8. Сборы,
9. Игры,
10. Операции,
1. Всех наших дел не перечесть,
Вместе:
Ведь это достоинство,
Долгнаши честь!
Песня на мелодию «Бременские музыканты»
Мы всегда готовы вместе быть везде:
На уроках и в походе, и в труде.
Пионерская семья сплотила –
Мы дружны - и в этом наша сила!.
Мы дружны - и в этом наша сила!
Музыка. Перестроение .
1.Мечтаем, чтоб жизнь была яркой страницей,
2. Чтоб наши дела, как волшебные птицы,
Летели вперед, облетая весь свет,
Вместе:и детям земли приносили привет!
3. Пусть васильки во ржи цветут,
4. И песня горна звонко льётся.
5. Рассветы мирные встают над Родиной,
Вместе: что Белоруссией зовётся!
Песня «Это Беларусь, страна моя»
6. Нам открыты пути небывалые,
7. Пионеры всегда впереди!
8.Пионерские галстуки пламенеют у нас на груди.
9. По дороге и в бурю, и в снег
Пионеры шагают уверенно.
10.В небе солнце для всех, в жизни счастье для всех
|
|
|
Вместе: Вот заветный девиз пионерии.
Песня «Ты гори, гори мой костёр»
1. В стране Пионерии хватит всем дел:
2. Творите добро, кто ещё не успел,
3. Любите животных, людей и цветы,
4. Прошу вас, не прячьте своей доброты!
5. Ведь пионерский галстук не зря ты надел,
Вместе: Стань продолжателем доблестных дел.
Песни «Страна Пионерия».
Вместе:
Вступай в пионеры и этим гордись!
Тогда интереснее будет жизнь.
| Деловая игра для лидеров «На шаг впереди»! |
Ц ель: создание условий для раскрытия лидерского потенциала участников.
Задачи:
· выявить ребят, обладающих лидерскими и организаторскими
способностями;
· способствовать развитию лидерских качеств;
· содействовать воспитанию партнерских, доброжелательных и
уважительных отношений в группе.
Старшая вожатая. Всем доброго дня! Я рада встрече с вами и надеюсь, что она пройдет в тёплой, дружеской обстановке. А чтобы всем настроиться на добро и позитив предлагаю выполнить упражнение «Импульс». Для этого я попрошу всех встать в круг, поскольку круг – символ гармонии, самая «доброжелательная» фигура из-за отсутствия углов.
Упражнение «Импульс».
Инструкция: «Сейчас по моей команде мы пошлем, друг другу импульс доброты, уважения и активности. Итак, я говорю фразу и пожимаю руку моему соседу справа, тот, кому я пожала руку, повторяет фразу и пожимает руку соседу справа и т.д., пока этот импульс не вернется ко мне. Очень важно делать это упражнение улыбаясь, представляя, что через Вас действительно проходит импульс, делающий Вас добрее, инициативнее и Вы, приумножая, посылаете его дальше. Начинаем….
|
|
|
А сейчас самое главное! Импульс пойдет от меня одновременно сразу в обе стороны. И на ком он сойдется – будет самым счастливым человеком, по крайней мере, на сегодняшний день».
Кто у нас сегодня самый счастливый человек? Давайте мы его «искупаем» в лучах славы (дружные аплодисменты).
Присядьте на свои места.
А сейчас я предлагаю обратиться к стихотворению:
«Будьте первыми».
Если вы есть – будьте первыми!
Первыми, кем бы вы ни были.
Из песен – лучшими песнями,
Из книг – лучшими книгами.
Если вы есть – попробуйте
Горечь зеленых побегов.
Примериваясь, попробуйте
Великую ношу первых!
Как самое неизбежное,
Взвалите ее на плечи.
Если вы есть – будьте первыми!
Первым трудней и легче.
Нашу встречу я не случайно начала с этого замечательного стихотворения «Будьте первыми» и тема нашего сегодняшнего занятия – «На шаг впереди», как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? Как по-другому называют людей, которые стремятся во всех делах быть первыми?
(ответы ребят)
Правильно. Посвятим мы нашу встречу лидерству. Сегодня мы с вами попробуем ответить на вопрос: “кто такой лидер, какими качествами он должен обладать?” А также, выполняя различные задания, постараемся определить, кто из вас обладает лидерскими и организаторскими способностями. У вас будет возможность проявить свои лидерские качества.
-Ребята, как вы думаете, кого можно назвать «лидером»?
(ответы ребят)
Всё верно. В каждой группе, когда она сформирована, появляется такой тип людей, которые могут влиять на настроение и отношения внутри группы, на психологический климат. Эти люди — лидеры. Очень важно понять, кто будет лидером в организации или в классе. От того, каким будет этот лидер, во многом зависит, каким будет и весь класс и вся организация.
Лидер – ведущий - человек, способный повести за собой, пробудить интерес к делу. Он стремится выложиться для достижения общей цели, активно влияет на окружающих, наиболее полно понимает интересы большинства. Именно с ним хочется посоветоваться в трудные минуты, поделиться радостью, он может понять, посочувствовать, всегда готов прийти на помощь, от него во многом зависит настроение, он способен "завести" окружающих. В детском объединении, организации встречаются лидеры, роли которых различны: лидеры-организаторы (деловые лидеры), лидеры-генераторы эмоционального настроя (эмоциональные лидеры), лидеры-инициаторы, эрудиты, умельцы.
Лидер (от англ. ведущий, руководитель) – глава, руководитель политической партии, общественной организации и др.; лицо, пользующееся большим авторитетом, влиянием в какой-либо группе.
- Послушайте высказывание и дайте ему свою оценку.
«Лидер – не звание и не должность. Вести – значит действовать. И любой человек может стать лидером». Робин Шарма.
(Ответы ребят).
Чтобы стать хорошим лидером нужно развить в себе лидерские качества. Развитие лидерских качеств – это сложный и долгий процесс, над которым стоит очень хорошо потрудиться.
Какими же качествами должен обладать настоящий лидер?
Ребята, я хочу предложить вам список, на котором перечислены качества, ваша задача выбрать те качества, которыми, по вашему мнению, должен обладать лидер.
Ø Компетентность
Ø Активность
Ø Инициативность
Ø Настойчивость
Ø Самообладание
Ø Работоспособность
Ø Наблюдательность
Ø Самостоятельность
Ø Организованность
Ø Преданность делу
Ø Общительность
Ø Позитивность
Ø Самолюбие
Ø Ответственность
Ø Принципиальность
Ø Уверенность
Ø Трусливость
Ø Самосовершенствование
Ø Лень
А теперь я попрошу всех задуматься и ответить про себя на вопросы.
· Хочу ли я быть лидером?
· Какие из перечисленных качеств присущи мне?
· Могу ли я стать лидером?
Если ответы на эти вопросы «да», то те задания, которые сейчас я вам предложу для вас.
Сейчас у вас будет возможность больше узнать друг о друге и определить «Что у нас общего». Для этого я предлагаю вам игру «Что у нас общего».
Инструкция: необходимо поменяться местами всем тем, кто обладает каким-то общим признаком. Например, я скажу: "Пересядьте все те, у кого есть сестра" и все, у кого есть сестра; должны поменяться местами
Игра «Что у нас общего»
Пересядьте все те
ü у кого есть брат;
ü кто по утрам делает зарядку;
ü кто учиться в 7 классе;
ü кто является членом ОО «БРПО»;
ü кто летом отдыхал в оздоровительном лагере;
ü кто был участником новогоднего представления;
ü кто входит в совет дружины;
ü у кого хорошее настроение;
ü у кого есть что-то серое (чёрное и т.д.) в одежде;
ü у кого чёрная обувь;
ü кто любит общаться;
ü кто считает себя лидером.
- Спасибо. А теперь предлагаю обсудить. Кто из ваз заметил, что есть общего в вашей команде? (ответы ребят)
- Какие качества помогает развить такое упражнение?
Вывод: данное упражнение позволяет снять напряженность, активизирует внимание и мышление, наблюдательность.
Как вы считаете, кто в этом задании был самым активным и определил «Что у нас общего»
(Самому активному вручается звезда )
Продолжаем. Я предлагаю вам выполнить следующее задание, а называется оно «Ка-ра-бас».
Инструкция «Ка-ра-бас»
- Ребята, вы все знаете сказку о Буратино и помните бородатого Карабаса-Барабаса, у которого был театр. Теперь все вы – куклы. Я произнесу слово «КА-РА-БАС» и покажу на вытянутой руке какое-то количество пальцев. А вы должны будете, не договариваясь, встать со стульев. Причем, столько человек, сколько я покажу пальцев.
Примечание. В этом игровом тесте необходимо внимательно наблюдать за поведением ребят. Чаще всего встают более общительные, стремящиеся к лидерству, ребята. Те, кто встают позже, под конец игры, менее решительные. Есть и такие, которые сначала встают, а затем садятся. Они составляют группу «совестливых». Безынициативной является та группа отряда, которая не встает вообще. Рекомендуется повторить игру 3-4 раза .
Вывод: как вы думаете, развитию какого качества способствует это упражнение? (внимательности, быстроте)
- Кто на ваш взгляд, выполняя это задание, был более активным. Кто получит звезду?
(высказывания ребят)
Ребята, скажите, вы хотели бы, чтоб наша группа стала дружной и сплочённой? Чтобы все в ней были за одного, и один, несомненно, был за всех! Если да, то предлагаю вам выполнить упражнение, которое называется «Паутинка». Для этого я опять попрошу вас встать в круг.
Упражнение «Паутинка»
Инструкция: «С помощью простых материалов (воздушный шарик и клубок ниток) придумать способ, который бы позволил всем участникам группы одновременно «жонглировать» шариком, не касаясь его руками» Если в группе не возникает творческих вариантов решения проблемы, ведущий предлагает свой вариант: Участники становятся в круг. Один из участников удерживая нить, разматывает и передает клубок ниток участнику напротив и так, пока у каждого не окажется часть нити. В итоге, нити пересекаясь, образуют «паутинку» на которой легко балансирует воздушный шар. Предлагаю вам построить это устройство, а заодно определить, кто же в этом задании первым проявил свою смекалку.
Участники выполняют задание .
Молодцы. Упражнение выполнили. А теперь давайте определим, кто получит «звезду»?
А сейчас мы с вами полетим на Марс, но для того, чтобы полететь, нам нужно как можно быстрее организовать экипаж. В экипаж входят: капитан, штурман, пассажиры и заяц. Ваша задача как можно быстрее сформировать экипаж. Начали. Готовы. Итак, кто у нас будет капитаном, встаньте? Штурманом? Зайцем? Ну а остальные – это пассажиры.
Вывод: обычно, функции капитана и штурмана берет на себя лидер, но распределение ролей часто происходит таким образом, что лидер выбирает себе роль зайца. Это можно объяснить его желанием передать ответственность командира на плечи кого-нибудь другого.
Экипаж сформирован. Полетели. Давайте изобразим звук ракеты.
Мы с вами на Марсе. И нам нужно как-нибудь разместиться в марсианской гостинице, а в ней только трехместный номер, два двухместных номера и один одноместный. Вам необходимо как можно быстрее распределиться, кто с кем и в каком номере будет жить. Начали!
(действия ребят)
Вывод: проведя эту игру, вы можете увидеть наличие и состав микрогрупп в вашем коллективе. Одноместные номера обычно достаются либо скрытым, невыявленным лидерам, либо отверженным.
Предложенное количество номеров и комнат в них составлено для команды, состоящей из 8 участников. Если в команде больше или меньше участников, то составьте количество номеров и комнат сами, но с тем условием, чтобы были трехместные, двухместные и один одноместный.
А теперь давайте вспомним, кто взял на себя роль командира и штурмана? Кто, по вашему мнению, за это задание должен получить звезду?
Умение устанавливать контакты позволяет человеку чувствовать себя более уверенно в обществе. Сейчас мы проведем серию встреч, причем каждый раз с новым человеком. Нужно легко и приятно войти в контакт с человеком, и также приятно расстаться с ним. Для этого я попрошу всех встать и построиться по принципу «Карусели», т.е. лицом друг к другу. У нас получилось два круга: внутренний неподвижный (участники стоят спиной к центру круга) и внешний подвижный (участники расположены лицом к центру круга).
По моему сигналу все участники внешнего круга делают одновременно шаг вправо и оказываются перед новым партнером. Таких переходов будет несколько. Итак, внимание, начинаем.
Упражнение «Встреча».
Примеры упражнения «Встреча»:
1.«Перед вами человек, которого вы хорошо знаете, но довольно долго не видели. Вы рады этой встрече…» Покажите как вы ей рады.
А теперь пришла пора попрощаться.
2.«Перед вами совсем маленький ребенок, он чего-то испугался и вот-вот расплачется. Успокойте его».
4.«После длительной разлуки вы встречаете вашего лучшего друга. Вы так рады этой встрече»
Всем спасибо. Подумайте, кто на ваш взгляд был более активным в выполнении этого упражнения, и отдайте свою звезду этому участнику.
(высказывания ребят)
Наше сложное время характерно быстрыми и резкими изменениями. Порой они бывают молниеносными. Социальные и технологические изменения, которые в прошлые столетия тянулись десятки лет, теперь могут произойти в считанные месяцы или даже недели, и все это постоянно действует на каждого из нас. Какие мысли у вас возникают? Как вы чувствуете себя в этом изменчивом мире? Подумайте о том, какие качества, особенности поведения помогают вам жить в этом изменчивом мире, их мы назовём качества «+», а какие мешают, их мы назовём качества «-»? Я предлагаю вам из перечня качеств выбрать качества «+» и качества «-»
Инструкция: участникам предлагается выбрать из перечня качеств качества «+» и качества «-».
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 1873; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!