МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени И.С. ТУРГЕНЕВА» Институт педагогики и психологии Кафедра социальной психологии и акмеологии
ОТЧЕТ
По п рактике по получению первичных профессиональных умений и навыков
на материалах МБОУ- школа № 52 г. Орла
Студент Барсов Илья Алексеевич
Группа 81ППОсп-м
Институт педагогики и психологии
Направление подготовки : социальная психология в образовании
Руководитель практики от университета: Жердева Л.А.
Руководитель практики от профильной организации: педагог-психолог Семендяева О.М.
М.П.
Оценка защиты________________
Орел, 2018
Содержание
Цели и задачи практики……………………………………………………...
Вид практики, способ и форма её проведения……………………………..
Сведения об организации…………………………………………………….
Индивидуальный план – график…………………………………………….
Дневник по практике………………………………………………………….
Протокол беседы с учителем…………………………………………………
Протокол беседы с ребенком. Анализ……………………………………….
Обоснование программы психологической диагностики ребенка…………
|
|
|
Проективная методика для диагностики школьной тревожности Прихожан……………………………………………………………………….
Методика «Шкала явной тревожности для детей (The Children’s Form of Manifest Anxiety Scale – CMAS)»……………………….................................................................
Психолого-педагогическая характеристика ребенка………………………….
Рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению ребенка…...
Коррекционно-развивающая программа……………………………………….
Система дополнительного образования в ОУ………………………………….
Профориентационное мероприятие…………………………………………….
Индивидуальный отчет………………………………………………………….
Приложения……………………………………………………………………...
Цели и задачи практики
Цель учебной практики -освоение содержания и организационных основ профессиональной деятельности педагогов-психологов по психологическому обеспечению деятельности образовательной организации.
Задачи учебной практики:
· знакомство с организацией психологической службы образовательного учреждения;
· углубление и совершенствование знаний об организации и содержании профессиональной деятельности психолога образовательного учреждения;
|
|
|
· углубление и совершенствование представлений о содержании психолого-педагогического сопровождения детей и подростков в образовательном процессе;
· формирование первичных навыков планирования диагностических мероприятий с учетом потребностей образовательной организации и нормативных возрастных закономерностей психического развития обучающихся;
· формирование умений адекватно определять направление и содержание коррекционно-развивающей и профилактической работы педагога-психолога;
· формирование умения определять содержание рекомендаций участникам образовательных отношений по вопросам развития и обучения обучающегося;
· формирование представлений об основных задачах и направлениях взаимодействия со специалистами смежных областей по вопросам психолого-педагогического сопровождения обучающихся;
· формирование умения разрабатывать психолого-педагогические рекомендации подросткам по проблемам профессиональной ориентации и профессионального самоопределения.
Вид практики, способ и форма её проведения
Вид практики: учебная.
Тип практики: практика по получению первичных профессиональных умений и навыков.
|
|
|
Способ проведения: стационарная.
Форма прохождения: дискретно.
Учебная практика проводится в соответствии с учебным планом и календарным графиком учебного процесса
Практика для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья проводится с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья.
МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ
1. Место проведения практики: МБОУ- школа № 52 г. Орла
2. Время проведения практики: с «01» декабря 2018г. по «14» декабря 2018г.
Сведения об организации
Полное наименование: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение- школа № 52 города Орла
Сокращенное: МБОУ- школа № 52 города Орла
Дата создания: 25.05.2016 года
Учредитель: муниципальное образование "Город Орел"
Организационно-правовая форма: учреждение
Тип Учреждения: бюджетное
Место нахождения: 302043, г. Орёл, ул. 5-й Орловской стрелковой дивизии, д.1.
Режим работы учреждения: пн-пт: 8.30-17.00, перерыв 13.30-14.00, рабочая неделя – пятидневная
Контактные телефоны: (4862) 79-72-52
Электронный адрес: adm@orel-school52.ru
Реквизиты: ИНН/КПП 5752074343/575201001
УФК по Орловской области
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
|
|
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени И.С. ТУРГЕНЕВА»
Институт педагогики и психологии
Кафедра социальной психологии и акмеологии
«Утверждаю»
Индивидуальный план-график
Прохождения учебной практики
студента 1 курса магистратуры
очной формы обучения
по направлению подготовки 44.04.02. Психолого-педагогическое образование, направленность (профиль): Социальная психология в образовании
Барсова Ильи Алексеевича
Индивидуальный план-график
| №п / п | Сроки выполнения | Содержание деятельности |
| 1 | 01.12.2018-03.12.18 | Посещение установочной конференции по практике; изучение программы практики; составление совместно с руководителем индивидуального плана прохождения практики.Знакомство с администрацией, педагогами, психологом, особенностями их деятельности; работа с литературой.Беседа с психологом-педагогом анализ документации, экскурсия по образовательному учреждению. |
| 2 | 04.12.18-06.12.18 | Знакомство с базой практики, знакомство с литературой с учетом специфики базы практики; оформление дневника. Знакомство с правилами внутреннего трудового распорядка учреждения; подготовка диагностического инструментария; оформление дневника. |
| 3 | 07.12.18-08.12.18 | Определение цели, задач и направлений работы с детьми в школе, возможностей образовательной среды для обеспечения качества образовательного процесса. Определение направления психолого-педагогической работы; выбор форм, методов и способов организации деятельности. |
| 4 | 09.12.18-10.12.18 | Консультирование с руководителем практики; оформление дневника практики. Подготовка и проведение беседы с педагогом. Подготовка и проведение беседы с ребенком. Анализ полученных результатов; оформление дневника. Наблюдение за ребенком в различных видах деятельности. Анализ наблюдения за ребенком. Подбор и проведение методик для диагностики ребенка. |
| 5 | 11.12.18-12.12.18 | Составление психолого-педагогической характеристики ребенка. Разработка рекомендаций по психолого-педагогическому сопровождению ребенка. Составление коррекционно-развивающей программы. Проведение упражнений коррекционно-развивающей программы. |
| 6 | 13.12.18 | Подготовка и проведение просветительского мероприятия |
| 7 | 14.12.18 | Оформление отчетной документации. |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени И.С. ТУРГЕНЕВА»
|
Институт педагогики и психологии ДНЕВНИК практики студента по получению первичных профессиональных умений и навыков
|
Фамилии, имя, отчество Барсов Илья Алексеевич
| Курс 1
Группа 81ППОсп-м
|
Место прохождения практики МБОУ- школа № 52 г. Орла
Руководитель практики от университета: Жердева Л.А.
Руководитель практики от профильной организации: педагог-психолог Семендяева О.М.
М.П.
|
|
Начало практики
«1» декабря 2018 года
Окончание практики
«14» декабря 2018 года
Дневник практики
| №п / п | Сроки выполнения | Содержание деятельности | Психологический анализ |
| 1 | 01.12.2018-03.12.18 | Посещение установочной конференции по практике; изучение программы практики; составление совместно с руководителем индивидуального плана прохождения практики. Знакомство с администрацией, педагогами, психологом, особенностями их деятельности; работа с литературой. Беседа с психологом-педагогом анализ документации, экскурсия по образовательному учреждению. | В ходе конференции мы ознакомились с программой практики и составили индивидуальный план график. |
| 2 | 04.12.18-06.12.18 | Знакомство с базой практики, знакомство с литературой с учетом специфики базы практики; оформление дневника. Знакомство с правилами внутреннего трудового распорядка учреждения; подготовка диагностического инструментария; оформление дневника. | В ходе беседы с психологом-педагогом были уточнены теоретические и практические вопросы о практике. Знакомство с образовательным учреждением. |
| 3 | 07.12.18-08.12.18 | Определение цели, задач и направлений работы с детьми в школе, возможностей образовательной среды для обеспечения качества образовательного процесса. Определение направления психолого-педагогической работы; выбор форм, методов и способов организации деятельности. | Знакомство и беседа с педагогами образовательного учреждения. Обсуждение актуальных вопросов. Определение цели, задач и направлений работы с детьми в школе. возможностей образовательной среды. |
| 4 | 09.12.18-10.12.18 | Консультирование с руководителем практики; оформление дневника практики. Подготовка и проведение беседы с педагогом. Подготовка и проведение беседы с ребенком. Анализ полученных результатов; оформление дневника. Наблюдение за ребенком в различных видах деятельности. Анализ наблюдения за ребенком. Подбор и проведение методик для диагностики ребенка. | Подготовка беседы с ребёнком. В ходе беседы были внесены некоторые коррективы. Обработка полученной информации. |
| 5 | 11.12.18-12.12.18 | Составление психолого-педагогической характеристики ребенка. Разработка рекомендаций по психолого-педагогическому сопровождению ребенка. Составление коррекционно-развивающей программы. Проведение упражнений коррекционно-развивающей программы. | Была составлена психолого-педагогическая характеристика и рекомендации ребенка на основе диагностики. |
| 6 | 13.12.18 | Подготовка и проведение просветительского мероприятия | Подготовка просветительского мероприятия. Консультация с психологом-педагогом о возможных ошибках. |
| 7 | 14.12.18 | Оформление отчетной документации. | Структуризация полученного опыта на практике. |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 92; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!