Рекомендации по подготовке докладов
Научное сообщение или доклад: продолжительность научных сообщений и докладов не должна превышать (в зависимости от освещаемого вопроса, общего количества докладчиков) 5 – 15 минут. Доклад может быть произведен в устной форме или с использованием презентации. Каждый доклад обсуждается на семинаре, преподаватель и учащиеся могут задать вопросы докладчикам. Доклад должен освещать проблемные аспекты вопроса, который освещает докладчик и проиллюстрирован примерами из судебной или следственной практике, судебной или следственной статистикой. Доклад должен быть изложен в доступной для слухового восприятия форме, с раскрытием правовых норм, а не просто ссылками на них.
Эссе: рекомендуемый объем эссе 3 – 5 страниц печатного текста 14 шрифтом через 1,5 интервал. Эссе должно содержать указание на данные об авторе работы, номер группы, тему эссе. В тексте работы должны быть сделаны сноски с указанием источника заимствования материала. При написании эссе обязательно использование не менее 5 источников, опубликованных в последние 3 года. Кроме того обязательно использование электронных баз данных, указанные выше при даче рекомендаций о написании рефератов.
Решение задач: при решении задач должны быть правильно приведены нормы права и дано их разъяснение и толкование в правовой ситуации, которая описывается в задаче. Для решения некоторых задач необходимо ссылаться не Постановления и Определения Конституционного Суда РФ с указанием номера и даты принятия судебного решения, а также на Постановления Пленума Верховного Суда РФ с указанием названия, номера и даты документа.
|
|
|
Анализ судебной практики: осуществляется удовлетворяющая требованиям подборка судебных решений на официальных сайтах судов г. Челябинска и Челябинской области либо в архиве конкретного суда при прохождении производственной практики, при этом необходимо проанализировать не менее 25 судебных решений (приговоров, постановлений, определений). С учетом отдельных особенностей уголовных дел, недостаточного количества судебных решений, размещенных на сайте (либо хранящихся в архиве суда), допустимо использовать судебные решения из нескольких судов. При этом студент обязан указать причину, по которой он использовал судебные решения разных судебных инстанций. Во всех случаях в контрольном задании указываются суды, правоприменительная практика которых была проанализирована в работе, количество изученных судебных решений (приговоров, постановлений, определений) применительно к каждому суду. Результаты анализа судебной практике могут быть представлены в виде таблицы, приведенной в контрольном задании, при этом после таблицы студенту необходимо подвести итог проведенного сравнительного исследования.
|
|
|
Методические рекомендации для обучающихся с
Ограниченными возможностями здоровья и инвалидами
По освоению дисциплины (модуля)
Под специальными условиями для получения высшего образования по образовательным программам обучающимися с ограниченными возможностями здоровья понимаются условия обучения таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
В освоении дисциплины инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья большое значение имеет индивидуальная работа. Под индивидуальной работой подразумевается две формы деятельности: самостоятельная работа по освоению и закреплению материала; индивидуальная учебная работа в контактной форме предполагающая взаимодействие с преподавателем (в частности, консультации), т.е. дополнительное разъяснение учебного материала и углубленное изучение материала. Индивидуальные консультации по предмету являются важным фактором, способствующим индивидуализации обучения и установлению воспитательного контакта между преподавателем и обучающимся.
|
|
|
В целях освоения учебной программы дисциплины инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья возможно
- использование специальных технических и иных средств индивидуального пользования, рекомендованных врачом-специалистом;
- присутствие ассистента, оказывающего обучающемуся необходимую помощь.
На лекционном занятии рекомендуется использовать звукозаписывающие устройства и компьютеры, как способ конспектирования.
Для освоения дисциплины (в т.ч. подготовки к занятиям, при самостоятельной работе) лицами с ограниченными возможностями здоровья предоставляется возможность использования учебной литературы в виде электронного документа в электронно-библиотечной системе Book.ru имеющей специальную версию для слабовидящих; обеспечивается доступ к учебно-методическим материалам посредством СЭО «Фемида»; доступ к информационным и библиографическим ресурсам посредством сети «Интернет».
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 210; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!