Письмо и использование языковых единиц
⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 10
| Баллы | Содержание и моделирование письменной речи – 5 баллов | Грамотность языка – 5 баллов |
| 5 | Очень хорошо понимает и раскрывает тему. Выдерживает четкую структуру текста- рассуждения. Использует богатый лексический запас. | Стиль хороший. Демонстрирует высокий уровень соблюдения речевых норм. Соблюдает орфографические нормы, использует простые предложения и сложные предложения, выражающие целевые или причинно-следственные отношения, соблюдает нормы пунктуации. |
| 4 | На хорошем уровне понимает тему и раскрывает её. В целом выдерживает структуру текста- рассуждения. Использует разнообразную лексику. | Стиль хороший. Демонстрирует хороший уровень соблюдения речевых норм. Допускает орфографические ошибки. Использует простые предложения и сложные предложения, выражающие целевые или причинно-следственные отношения, соблюдает нормы пунктуации. |
| 3 | Показывает недостаточное понимание темы. Использует приемлемую структуру, но части (абзацы) не выделены. Демонстрирует ограниченный запас лексики. | Стиль выражен слабо. Демонстрирует недостаточный словарный запас. Показывает слабый уровень соблюдения речевых норм языка; ошибки заметны, но не препятствуют передаче информации. Низкий уровень использования сложных предложений, выражающих целевые или причинно-следственные отношения, допускает нарушение норм пунктуации. |
| 2 | Показывает незначительное понимание темы. Структура не соответствует заданию, части (абзацы) не выделены. | Стиль нарушен. Использует бедный словарный запас, синтаксические конструкции однообразны, не в полной мере соответствуют заданию. Не соблюдает нормы пунктуации. Нарушает речевые нормы языка, ошибки заметны, препятствуют передаче информации. |
| 1 | Тема не раскрыта. Структура текста-рассуждения не соблюдается. Части текста не выделены. | Стиль письма не выдержан. Использует бедный словарный запас, нарушает речевые нормы языка; ошибки заметны, затрудняют понимание. Не использует сложные предложения, выражающие целевые или причинно-следственные отношения. |
Говорение
| Баллы | Раскрытие идеи | Грамотность речи |
| 5 | Глубоко раскрывает тему и высказывает оригинальные идеи и понятия, высказывает своё мнение, опирается на составленный план, соблюдает структуру и особенности текста-рассуждения. | Демонстрирует богатство языка, соблюдает речевые нормы, допускает незначительные ошибки. Высказывание последовательно и логично, не допускает повторов. |
| 4 | Достаточно точно раскрывает тему, объясняет интересные идеи, в высказывании опирается на план, соблюдает структуру текста-рассуждения. | Демонстрирует хороший словарный запас по теме, соблюдает речевые нормы, допускает ошибки, которые не влияют на понимание, есть единичные случаи повтора. Соблюдается последовательность, логичность высказывания. |
| 3 | Недостаточно раскрывает тему, высказывает простые идеи, составляет план, не соответствующий теме высказывания. Пытается соблюдать структуру текста-рассуждения. | Демонстрирует минимальный словарный запас по теме. Допускает повторы, ошибки, которые не влияют на понимание. Нарушена последовательность, логичность. |
| 2 | Тема не раскрыта, пытается объяснить идеи, план не составлен, структура текста-рассуждения не соблюдается. | Скудный словарный запас, допускает много повторов. Допускает ошибки, которые затрудняют понимание. Не соблюдает последовательность, логичность. |
| 1 | Тема не раскрыта, идеи не объясняет, план не составлен. Структура отсутствует. | Ограниченный словарный запас. Ошибки препятствуют пониманию. |
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 339; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!