Коммуникативные универсальные учебные действия

Постановка вопросов

Лидерство и согласование

 действий с партнером

Аспекты коммуникативной деятельности

Коммуникация как кооперация

(согласование усилий по достижению общей цели, организации и осуществлению совместной деятельности, приобретение навыков социального взаимодействия с группой сверстников)

Коммуникация как условие интериоризации (коммуникативно-речевые действия, служащие средством передачи информации другим людям и становление рефлексии)

План формирования коммуникативных УУД по годам

3 класс

4 класс

1. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

2.Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учеб­ных и жизненных речевых ситуаций.

3.Читать вслух и про себя тексты учебни­ков, других художественных и научно-популярных книг, понимать про­читанное.

4.Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

5. Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета.

6. Критично отно­ситься к своему мнению

7. Понимать точку зрения другого

8. Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом.

1.Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

2.Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с уче­том своих учеб­ных и жизненных речевых си­туаций.

3.Читать вслух и про себя тексты учебников, других художествен­ных и научно-популярных книг, по­нимать прочитанное.

4. Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

5. Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения с помощью фактов и дополнительных сведений. 

6. Критично отно­ситься к своему мнению. Уметь взглянуть на си­туа­цию с иной позиции и договариваться с людьми иных пози­ций.

7. Понимать точку зрения другого

8. Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом. Предвидеть последствия коллективных решений.

Способы формирования КОММУНИКАТИВНЫХ УУД по предметам

· подготовка связного рассказа на заданную тему по плану.

· Составление предложений с прямой речью (предложения-просьбы, с которыми обращаются друг к другу сказочные герои).

· Работа в парах (составление задания партнёру).

· Слушание чтения (рассказа) учителя, фиксирование его темы, ключевых слов.

· Подготовка устных рассказов (о литературных героях, о личных впечатлениях по следам прочитанного).

· Инсценирование и драматизация.

· Устное словесное рисование.

· Творческий пересказ текста от лица разных героев-персонажей.

· Сочинение по личным впечатлениям и по прочитанному.

· Интервью с писателем.

· Составление отзыва на работу товарища.

· Групповая работа по составлению кроссворда.

· Моделирование правил участия в диалоге, полилоге (умение слышать, точно реагировать на реплики, поддерживать разговор, приводить доводы).

· Работа над текстовой задачей, осуществляемой методом мозгового штурма.

· Основой развития коммуникативных умений в данном курсе математики является систематическое использование на уроках трёх видов диалога:

а) диалог в большой группе (учитель – ученики);

б) диалог в небольшой группе (ученик – ученики);

в) диалог в паре (ученик – ученик).

· Чтение и запись сведений об окружающем мире на языке математики.

· Описание случаев из собственной жизни, свои наблюдения и переживания.

· Подготовка рассказов о семье, профессиях членов семьи, заботы о младших членах семьи, престарелых, больных.

· Групповые наблюдения во время экскурсий.

· Обсуждение в группах и составление рассказов об экскурсии.

· Работа в группах (объяснение правил поведения в различных ситуациях : в парке, в лесу, на реке, в общественном транспорте).

· Проигрывание учебных ситуаций по соблюдению правил уличного движения.

· Коллективные игры-драматизации.

· Разыгрывание народных песен.

· Инсценировка песен, танцев, фрагментов опер, мюзиклов

· Выполнение коллективных творческих работ.

§ Обсуждение работ одноклассников; словесное рисование по выполненным работам

· Коллективные творческие работы.

· Пересказ текстов по истории физической культуры.

· Подвижные игры с элементами соревновательной деятельности.

· Разучивание и выполнение акробатических и гимнастических упражнений (работа в парах и группах).  

· Разучивание и выполнение прыжковых упражнений (работа в парах и группах).

Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 247; Мы поможем в написании вашей работы!