Словесная игра : “Син кем?”(при помощи мяча)
Родитель даёт ребёнку мячик и спрашивает:
Родитель: Син кем? (Ты кто?)
Ребёнок: Мин Оля. (Я Оля)
Ребёнок: Син кем? (Ты кто?)
Ребёнок: Мин әни, мин (Таня, Саша).
Словесная игра: “Мин малай. Мин кыз”- “Я мальчик. Я девочка”
(при помощи мяча)
Родитель: Син кем? (Ты кто?)
Мальчик: Мин малай.(Я мальчик)
Или
Родитель: Син кем?(Ты кто?)
Кыз: Мин кыз.(Я девочка)
Тема: “Давайте познакомимся”-“Әйдәгез, танышыйк”.
Активное слово:исәнме (здравствуй).
Игровая ситуация: “Исәнләшәбез”- “Здороваемся”.
Родитель: Коля, Оля, давай вспомним как Мияу и Акбай здороваются друг с другом.
Акбай: Исәнме, Мияу!
Мияу: Исәнме, Акбай!
Словесная игра: “Поздоровайся с Мияу и Акбаем”.
Оля: Исәнме, Акбай. (Здравствуй, Акбай)
Мияу:Исәнме, Оля. (Здравствуй, Оля)
Коля: Исәнме, Акбай. (Здравствуй, Акбай)
Акбай: Исәнме, Коля. (Лена, Миша...).
Задание с картинкой: “Давайте знакомиться” ( )
------ Бу кем? (әти, әни, кыз, малай) – Это кто? ( папа, мама, девочка, мальчик).Бу кем?
Тема: “Дружная семья”- “Тату гаилә”
Речевой образец: До свидания!- Сау бул!
Родитель: Коля, Оля, давай вместе с тобой вспомним как надо здороваться с членами семьи?
- Исәнме, әни.(Здравствуй, мама)
- Исәнме, әти.(Здравствуй, папа)
- Исәнме, малай. (Здравствуй, мальчик)
|
|
|
- Исәнме, кыз. (Здравствуй, девочка)
Игра: “Кого нет?”- “Кем юк?”
Родитель показывает на каждую картинку и спрашивает:
- Бу кем?(Это кто?)
Ребёнок: Бу малай, кыз, әни, әти.(Это мальчик, девочка, мама, папа)
Родитель закрывает рукой любую картинку и спрашивает:
-Кем юк? – Кого нет?
Ребёнок: Әти (әни, малай, кыз).
Родитель: А как мы попрощаемся с ними?
Ребёнок:
-Сау бул, малай.
- Сау бул, кыз.
- Сау бул, әни.
-Сау бул,әти.
Тема: “Мои друз ья ”-“Минем дуслар”
Активные слова:Собака- эт, кошка –песи.
Сөйләм үрнәге(речевой образе ц ) : кто там?-кем анда?,иди сюда- кил монда
Игровая ситуа ц ия: “Кем анда?”- “Кто там?”
Родитель: Коля, Оля, давай вместе с тобой вспомним, если кто нибудь постучится в дверь, как мы спросим на татарском языке: “ Кто там?”
Ребёнок: Кем анда?
Мияу и Акбай пришли в гости к нам. Как мы пригласим их к нам домой?
Ребёнок:Кошка (Мияу), иди сюда! – Песи(Мияу), кил монда! Собака (Акбай),иди сюда!- Эт (Акбай), кил монда!
Повторите вместе с ребёнком слова песни:
Мияу – Мияу! Мин песи. (Мияу- Мияу! Я кошка)
Мияу – Мияу! Мин песи. (Мияу- Мияу! Я- кошка)
Һау – Һау! Мин эт. (Гав- Гав! Я собака)
|
|
|
Һау – Һау! Мин эт. (Гав- Гав! Я собака)
Тема: “Мои друзья”- “Минем дуслар”.
Игра: “Кого нет?”- “Кем юк?”
Грамматика.
Кем?- кто? Нәрсә?- что?
В татарском языке слова, обозначающие животных и птиц, отвечают на вопрос нәрсә?- что?Но в сказках часто употребляется вопрос кем?- кто?
Родитель показывает на каждую картинку и спрашивает:
- Бу нәрсә?( Это что?)
Ребёнок: Бу песи (Это кошка)
-Бу нәрсә?(Это что?)
Ребёнок :-Бу эт.(Это собака)
Родитель закрывает рукой любую картинку и спрашивает:
-Нәрсә юк? – Чего?(кого?) нет?
Ребёнок: Песи, эт.
Задание с картинкой: “Найди, обведи”. ( )
Тема: “Да- нет”-“Әйе-юк”.
Активные слова:Да– әйе, нет- юк, до свидания- сау бул.
Родите ль: Коля, Оля, посмотрим на эти картинки и вспомним наших членов семьи по татарски:
- әти. (Папа)
- әни. (Мама)
- малай.(Мальчик)
-кыз. (Девочка)
-песи. (Кошка)
- эт. (Собака)
Игра: “Да- нет”-“Әйе-юк”.
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 250; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!