Упражнение «Мой портрет в лучах солнца»

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 9Следующая ⇒

У вас есть возможность проверить, насколько хорошо вы знаете свои способности и возможности. Перед вами лист бумаги. В центре листа в круге написано « Я могу!». Вам предлагается нарисовать лучи солнца, вдоль которых записать то, чем вы можете помочь своим одноклассникам, сделать для них что-то доброе, хорошее, проявить внимание.

(Каждый зачитывает, закрепляет на ковре свои записи и остается в круге)

Вывод: многие ваши положительные качества стали тем скрепляющим веществом, которое делает ваш класс дружным, сплочённым.

Упражнение «Строй» ( в круге)

Я уверена, что вы можете легко и быстро построиться

- по росту ;

- попрошу вас построиться по алфавиту;

-по цвету волос (от самых светлых до самых темных)

А теперь возьмитесь за руки все вместе постройте:

§ квадрат;

§ треугольник;

§ любую букву;

§ птичий косяк.

Обсуждение по вопросам:

- Как вы договорились?

- Кто помогал?

- Кому помогали?

- Кто руководил? и т.д.

Упражнение «Говорящие руки»

Участники образуют два круга: внутренний и внешний, стоя лицом друг к другу. Закройте глаза, вытяните руки вперёд и найдите на ощупь руки друг друга. Слушаем и молча выполняем задание. По моему сигналу внешний круг двигается вправо на шаг.

Попробуйте:

1. Поздороваться с помощью рук.

2. Побороться руками.

3. Помириться руками.

4. Выразить поддержку с помощью рук.

5. Пожалеть руками.

6. Выразить радость.

7. Пожелать удачи.

8. Попрощаться руками.

Обсуждение: Что было легко, что сложно?

Кому было сложно молча передавать информацию?

Сейчас мы с вами поиграем в игру «Необычная прогулка»

«В очередные выходные, каждый из вас решил посетить разные места - одни из вас решили пойти в кино, другие на каток, третьи- просто совершить прогулку

Чтобы узнать, кто и куда и с кем пошел, мы вытащим из волшебной шкатулки свернутые листочки и это узнаем. По - моему сигналы вы их развернете и будете искать единомышленников, найдя их, объединяйтесь и садитесь вместе .

Теперь мы точно знаем - куда и с кем мы ходили. Посетив намеченные места нашего города, мы решили все вместе сходить в зоопарк. Но время до закрытия оставалось уже не так много, поэтому посовещавшись, мы решили разделиться и побывать у разных вольеров с животными, с желанием потом поделиться впечатлениями, но сделаем мы это необычным образом.

Игровое упражнение: «Покажи животное».

Участники групп получают пазлы. Задача – собрать их как можно быстрее, а потом изобразить данное животное. Вам необходимо самостоятельно в группе распределить, кто какую часть будет изображать и как их соединить в единое целое. Остальные должны догадаться, что это за животное

Карточки:

v жираф;

v слон;

v кенгуру;

v крокодил;

v лев

Упражнение «Кочки»

-Пока мы были в зоопарке, начался ливень. Кругом огромные лужи. Чтобы окончательно не промокнуть, нам необходимо добраться до небольшого Островка.

–Вам предстоит всем вместе перейти через «лужи» по кочкам и уместиться на нашем маленьком Островке Дружбы. ( Группа становится в ряд, берутся все за руки).

Не забывайте, что Островок дружбы маленький, а вы все должны на нём уместиться и простоять в течение 1 минуты, не имея никаких внешних точек опоры.

Обсуждение в круге

-Трудно ли было выполнить задание?

-Что обеспечило успешное выполнение упражнения?

Выберите, пожалуйста, карточки, соответствующие вашим ощущениям и закрепите их на доску

«сила коллектива» «поддержка»

«опора на других» «доверие»

«уважение » «вера в себя»

«преодоление страха» «решение проблемы»

«соблюдение правил» «сплочённость»

Упражнение «Подарок»

Ребята, наше занятие заканчивается и мне бы хотелось поблагодарить каждого из вас и подарить подарок. В волшебном мешочке для каждого из вас есть свой подарок-пожелание. И помните, ничто не случайно. То, что скажет твой подарок, - предназначено именно тебе. Примеры пожеланий:

1. Чтобы контролировать ситуацию, надо оставаться спокойным.

2. Уважай чувства других людей.

3. Любую проблему можно решить.

4. Не сердись, улыбнись!

5. Начни свой день с улыбки.

6. Будь увереннее в себе, в своих силах.

7. Уважай старших!

8. Все будет хорошо, главное верить!

9. Лучшее украшение жизни — отличное настроение!

10. Не сомневайся! Все будет отлично!

11. Радуйся! Жизнь прекрасна!

12. В споре умей выслушать собеседника до конца.

13. Будь внимательнее к людям, с которыми общаешься.

14. Посмотри на других: в тебе и окружающих так много общего.

15. Взгляни на своего обидчика — может, ему просто нужна твоя помощь.

16. Всегда внимательно выслушай своего собеседника.
А сейчас мы все вместе соберём наши пожелания на ковре. (Дети приклеивают листочки на заранее подготовленный большой ковер из бумаги.) Вывод: Ребята, посмотрите, что у нас получилось. Мы сплели чудесный ковёр, который соединил в себе ваши пожелания, ваше участие, вашу поддержку и помощь другу в трудную минуту.

5. Рефлексия ( Слайд)

Ребята, давайте подведем итог нашего занятия.

Закончите, пожалуйста, следующие предложения:

Больше всего мне понравилось…

Сегодня я понял, что…

Я смог…

Я выполняла задания…

Мне захотелось…

Было интересно…

Было трудно…

У меня получилось…

6.Ритуал прощания (в круге)

Все дети дружно встают в круг, протягивают вперед левую руку “от сердца, от души” (получается пирамида из ладошек) и говорят традиционные слова:

“Раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять!”.

Ребята, спасибо вам большое за занятие. Всего вам хорошего, вы очень дружный класс, такими и оставайтесь. До свидания.

Заключение

Занятие, проведённое для учащихся 5 класса, было важным и необходимым в плане создания условий для социальной адаптации пятиклассников, сплочения классного коллектива, формирования личностных, коммуникативных УУД пятиклассников, содействовало развитию личности учащихся и сохранению их психологического здоровья. У ребят улучщилось настроение, они стали более внимательными друг к другу. Разминка-разогрев выявила эмоциональное состояние учащихся. Объединение в группы способствовало сплочению коллектива. В группе ребята высказывали свое мнение, прислушивались и учитывали мнение своих одноклассников. Психологический смысл упражнения «говорящие руки» заключался в эмоционально-психологическом сближении участников за счет телесного контакта.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

"Центр дополнительного образования детей"

"СОЛЕНАЯ ФАНТАЗИЯ"

(арт-терапевтическое занятие, как здоровьесберегающая технология на занятиях изобразительным искусством)

Шибакина Елизавета Юрьевна,

педагог дополнительного образования

МБОУ ДО ЦДОД,

607130, Нижегородская область,

Ардатовский район,

р.п. Ардатов,

ул. Ленина, д.4,