Формируемые общие и профессиональные компетенции, соответствующие основному виду профессиональной деятельности «Преподавание по программам начального общего образования» (ПМ.01.)
Государственное бюджетное профессиональное
Образовательное учреждение Ростовской области
«Зимовниковский педагогический колледж»
ДНЕВНИК
по педагогической практике
ПП.01. «Пробные уроки в начальной школе»,
студентки 3 курса, группы 3 «А»,
ППССЗ 44.02.02. Преподавание в начальных классах
__________________________________________________________
(ФИО обучающегося)
Место прохождения практики :
| Школа: | |||
|
Итоговая оценка за практику: | |||
П. Зимовники
Год
Составитель: Носикова Валентина Александровна
Педагогическая практика ПП.01. «Пробные уроки в начальной школе» в педагогическом колледже – один из важнейших этапов профессиональной подготовки будущего учителя, способствует формированию профессиональных умений и навыков, общих и профессиональных компетенций, составляющих основу педагогического мастерства. Необходимым условием организации практической подготовки будущего учителя выступает ее методическая оснащенность, которая предполагает ведение документации. Важным элементом методической оснащенности является дневник педагогической практики – рабочий документ обучающегося.
Ведение дневника способствует осмыслению обучающимися своей педагогической работы, формированию умений грамотно осуществлять планирование учебного процесса. Педагогический дневник предназначен также для накопления современных методических материалов, используемых в учебном процессе школы. Систематический сбор подобного материала позволит обучающемуся заложить основы своей будущей педагогической лаборатории, которая будет развиваться в дальнейшем.
|
|
|
Данный дневник по практике ПП.01. «Пробные уроки в начальной школе» предназначен для обучающихся 3 курса ППССЗ 44.02.02. Преподавание в начальных классах в рамках освоения ПМ.01. Преподавание по программам начального общего образования. Содержание дневника отражает интеграцию педагогической практики с дисциплинами психолого-педагогического цикла: «Педагогика», «Психология». Предлагаемая форма педагогического дневника способствует формированию системного мышления обучающихся, навыков исследовательской деятельности, самостоятельности и рефлексии.
«Долго сам учись, если хочешь учить других.
Во всех науках и художествах плодом есть правильная практика»
Сковорода Г. С.
Содержание
1. Цель и задачи педагогической практики. 4
Задачи педагогической практики. 4
Программа деятельности. 4
Формируемые общие и профессиональные компетенции, соответствующие основному виду профессиональной деятельности «Преподавание по программам начального общего образования» (ПМ.01.) 5
|
|
|
2. Содержание педагогической практики. 8
3. Моделирование уроков. 11
Рекомендации по подготовке к уроку и оформлению технологической карты урока 11
4. Посещение уроков коллег-практикантов. 16
5. Анализ и рефлексия деятельности. 18
Отчет. 18
6. Критерии оценки пробных уроков обучающихся. 20
7. Критерии оценки деятельности обучающихся в период практики ПП.01. «Пробные уроки в начальной школе». 21
8. Литература. 21
9. Основные характеристики современного урока. 22
10. Образец анализа урока. 23
11. СХЕМЫ АНАЛИЗА УРОКА.. 24
Дидактический анализ урока. 24
Схема анализа урока физической культуры.. 25
Схема анализа урока русского языка. 26
Схема анализа урока чтения. 27
Схема анализа урока математики. 28
Схема анализа урока ознакомления с окружающим миром. 29
Схема анализа урока трудового обучения (технологии) 30
Схема анализа урока по изобразительному искусству: 31
Если запастись терпением и проявить старание,
то посеянные семена знания
непременно дадут добрые всходы.
Леонардо да Винчи
Цель и задачи педагогической практики
Цель педагогической практики ПП.01. «Пробные уроки в начальной школе»: сформировать у обучающихся личностную готовность к работе учителем и умения профессионально-педагогической деятельности.
|
|
|
Задачи педагогической практики
ü формирование теоретической, практической и личностно-мотивационной готовности обучающихся к работе учителя;
ü изучение практикантами содержания работы учителя по обучению учащихся, а также особенностей современных систем (технологий) обучения в школах района;
ü формирование способности обучающихся применять полученные в ходе изучения психолого-педагогических дисциплин и частных методик теоретические знания на практике, при моделировании и проведении пробных уроков;
ü формирование у будущих учителей умений и навыков организации и осуществления работы по обучению учащихся в разных классах начальной школы;
ü формирование у обучающихся умения анализировать проводимую учителем и коллегами-практикантами работу по обучению учащихся.
Программа деятельности
ü составление индивидуального календарного плана прохождения педагогической практики;
ü изучение систем (технологий) обучения в общеобразовательных школах п. Зимовники в ходе методических часов;
|
|
|
ü подготовка и проведение учебных занятий;
ü посещение, наблюдение и анализ уроков коллег-практикантов, формулировка конкретных рекомендаций по улучшению учебно-воспитательного процесса;
ü подготовка отчетной документации;
ü анализ результатов собственной деятельности;
ü участие в обсуждении результатов практики на итоговой конференции.
Формируемые общие и профессиональные компетенции, соответствующие основному виду профессиональной деятельности «Преподавание по программам начального общего образования» (ПМ.01.)
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки.
ПК 1.2. Проводить уроки.
ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.
ПК 1.4. Анализировать уроки.
ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования.
Характеристика места прохождения практики:
______________________________________________________________________
Адрес: _______________________________________________________________
Сроки проведения практики: с _____________ по _____________
Информация о школе:
| Вид учебного заведения: |
| ||||
| Количество и контингент учащихся: |
| ||||
|
|
| ||||
|
|
| ||||
| Количество учителей: |
| ||||
| Режим работы школы: |
| ||||
| Основные направления в работе: |
| ||||
|
|
| ||||
|
|
| ||||
|
|
| ||||
| Особенности системы воспитатель-ной работы и традиции школы: |
| ||||
|
| |||||
|
| |||||
|
|
| ||||
|
|
| ||||
| Директор школы: |
| ||||
| Зам. директора по учебной работе: |
| ||||
| Зам. директора по воспитательной работе:
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||||