Пылаева Н.М., Ахутина Т.В. Школа внимания. Методика развития и коррекции внимания у детей 5-7 лет. - «Линка-Пресс», 2005. 48 с.
Ахутина Т.В. Речевой онтогенез с точки зрения нейропсихологии нормы. // Онтогенез речевой деятельности. Норма и патология. Под ред. Л.И.Беляковой и др. - М., Прометей, 2005. – C.4-11.
Манелис Н.Г., Меликян Н.В., Ахутина Т.В. Особенности грамматической структуры речи у детей с ранним детским аутизмом. //«Аутизм и нарушения развития», № 4, 2005. – C.1-12.
2006
Пылаева Н.М., Ахутина Т.В. Школа умножения. Методика развития внимания у детей 7-9 лет: Методическое пособие и Рабочая тетрадь. – М.: Теревинф, 2006.
Ахутина Т.В. Вопросы сознательности учения: психологические и нейропсихологические аспекты. //«Психологическая теория деятельности. Вчера, сегодня, завтра». - М.: Смысл. 2006. - С. 251-262.
Ахутина Т.В. «Об одной из форм акустической агнозии. Косноязычие в речи и письме» Р.М. Боскис и Р.Е. Левина: Предисловие к публикации. //КИП, 2006, №3. – C.85-86.
Ахутина Т.В. Коррекция функций программирования, регуляции и контроля деятельности у детей с когнитивными нарушениями: нейропсихологический подход Л.С. Выготского-А.Р. Лурии. //«Альманах Новые исследования», № 2, 2006. - С. 149-159.
Ахутина Т.В. Нейропсихологический подход к изучению трудностей письма и чтения. //«Ранняя диагностика, профилактика и коррекция нарушений письма и чтения: Материалы П международной конференции Российской ассоциации дислексии». - М.: Изд-во Моск. соц.-гуманитарного института, 2006. – C.14-23.
Ахутина Т.В., Бабаева Ю.Д., Корнеев А.А., Кричевец А.Н. Вариативность письма у первоклассников: системный нейропсихологический анализ. //Вестник МГУ, 2006, № 3. – C.58-69.
|
|
|
Ахутина Т.В. Нейропсихологический подход к коррекционно-развивающему обучению.// «Программы дисциплин Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 030302.65- «Клиническая психология». – М.: Акрополь, 2006. - С. 350-358.
Ахутина Т.В. Практикум по коррекционно-развивающему и восстановительному обучению. //«Программы дисциплин Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 030302.65- «Клиническая психология». – М.: Акрополь, 2006. - С. 322-329.
Жукова И.Л., Каширская Е.В., Ахутина Т.В. Ассоциативные реакции в норме и при афазии. //…Слово отзовется: памяти А.С. Штерн и Л.В. Сахарного - Пермь, 2006. - С. 170-187.
Akhutina T. y Pilayeva N. (2006) Correccion de las funciones visuo-verbales en ninos de 5 a 7 anos de edad. En: Solovieva Yu. y Quintanar L. (Eds.) Métodos de corrección Neuropsicológica Infantil. México, Universidad Autónoma de Puebla: 31-42.
Achutina T.V., Pylaeva N.M. Das neuropsychologische Herangehen an die Korrektur von Lernschwierigkeiten. In: Birger Siebert (Hg.), Integrative Pädagogik und kulturhistorische Theorie (Reihe „Behindertenpädagogik und Integration“, hg. von Georg Feuser), Peter Lang Verlag (vorauss. Oktober/November 2006)
2007
Фотекова Т.А., Ахутина Т.В. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов. 2-е изд., испр. и доп.- М., Айрис-пресс, 2007, 174 стр.
|
|
|
Ахутина Т.В. и др. Нейропсихологическое обследование детей 5 – 9 лет. - М.: Изд-во МГППУ, 2007. 63 с. Приложение. 9 с.
Ахутина Т.В., Манелис Н.Г., Пылаева Н.М., Хотылева Т.Ю. Скоро школа. Путешествие с Бимом и Бомом в страну Математику. Пособие по подготовке детей к школе. Рабочая тетрадь и Методическое пособие. - М., Теревинф, 2007. 76 и 32 с.
Пылаева Н.М., Ахутина Т.В. Школа умножения. Методика развития внимания у детей 7-9 лет: Рабочая тетрадь и Методическое пособие. Изд. 2-е, стер.– М.: Теревинф, 2007. 51 и 16 стр.
Ахутина Т.В. От нейропсихологии, нейробиологии и экономики к образованию (обзор зарубежных работ). // «Ребенок в современном обществе. Сборник научных статей». / Ред. Л.Ф.Обухова, Е.Г. Юдина. - М.: МГППУ, 2007. - C. 57-66
Ахутина Т.В. Роль Л.С. Выготского в развитии нейропсихологии// Методология и история психологии, 2007, №4. – C. 57-68.
Ахутина Т.В., Засыпкина К.В., Романова А.А. Анализ смысловой стороны речи детей 5-7 лет. // Школа здоровья, 2007, №2. – C.31-36
Ахутина Т.В. Комментарий к статье С.Ю. Киселева, М.Е. Пермяковой, Ю.Ю. Лапшиной «Исследование нейропсихологического профиля у детей со специфическими нарушениями речи». //«Культурно-историческая психология», 2007, № 2. – C.92.
|
|
|
Ахутина Т.В. Трудности письма и их нейропсихологическая диагностика. «Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция». /Под ред. О.Б. Иншаковой. – 2-е изд., исправл. - М., МПСИ, 2007. – C.8 –24.
Akhutina T. V. Vygotsky-Luria-Leontiev’s School of Psycholinguistics: The Mechanisms of Language Production. «Language in Action: Vygotsky and Leontievian Legacy Today». Editors: Riikka Alanen and Sari Pöyhönen. Newcastle, UK: Cambridge Scholars Publishing. 2007. Pp. 32-56.
Akhutina T. The Vygotsky-Luria neuropsychological approach to remediation of executive functions deficit in children with ADHD and learning disabilities. 17-th EECERA Conference “Exploring Vygotsky’s ideas: Crossing borders”. Prague, Czech Republic. Abstract book. Prague. 2007. P. 120.
Zasypkina K.V., Romanova A.A., Akhutina T.V. Vygotsky’s Understanding of Thought and Peculiarities of Situation model processing during Pictures Interpretation by 5-7 years old children. 17-th EECERA Conference “Exploring Vygotsky’s ideas: Crossing borders”. Prague, Czech Republic. Abstract book. Prague. 2007. P.
2008
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 433; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!