Контрольно-тренировочные вопросы по теме
1. Каково место содержания предмета «Биология» в общем образовании школьников?
2. Назовите цели биологического образования в средней школе?
3. Что такое обязательный минимум содержания образования?
4. Что нового в содержании образования школьников включают документы по 12-летней средней школе?
5. Какова структура предмета «Биология» в средней школе?
6. Что определяет содержание и структуру биологического образования в школе?
7. Что собой представляют Единые требования к биологическому образованию школьников?
8. Каковы отличия в содержании биологического образования в основной школе и полной средней?
9. Из каких компонентов складывается содержание общего биологического образования школьников?
Лекция 9-10. Формирование и развитие биологических понятий
Дидактические задачи: проанализировать значение эмпирических и теоретических знаний для формирования мировоззрения учащихся, изучить этапы формирования понятий.
Мотивационная характеристика
Развитие понятий имеет в методике обучения биологии особое образовательное и воспитательное значение. Биология как учебный предмет является системой понятий, развивающихся в логической последовательности и находящихся во взаимосвязи. Педагог должен выделить основные понятия в каждом разделе, непрестанно держать их в поле методического зрения, применяя наиболее обоснованные пути их формирования.
|
|
|
План:
Понятие как основная дидактическая единица знаний в школьном предмете «Биология».
Роль содержания понятий в школьном предмете.
Теория развития понятий и ее значение.
Система и развитие экологических понятий в школьном предмете «Биология».
Методика развития понятий в процессе обучения биологии.
По итогам самоподготовки студенты должны
знать:
· основные положения теории развития биологических понятий;
· отличия эмпирических понятий от теоретических;
· основные понятия каждого раздела предмета биологии;
· основные этапы формирования понятий;
· уровни и условия развития понятий.
уметь:
· распределять понятия по группам;
· выделить общебиологические и специальные понятия, устанавливать между ними взаимосвязи;
· устанавливать связь понятий с умениями;
· устанавливать взаимосвязь актуальных понятий с перспективными и ретроспективными;
· обосновывать основные подходы классической и неклассической методики к процессу формирования и развития биологических понятий.
Контрольно-тренировочные вопросы по теме
:
- Что такое понятие и какова его роль в обучении?
- Каков вклад методистов – биологов в теорию изучения понятий школьного курса биологии?
- Почему понятие называют основной дидактической единицей учебного предмета?
- Почему школьный предмет называют системой основных понятий биологии?
- Какие биологические понятия представлены в школьном предмете, и каковы их типы?
- Каков путь определения понятий?
- Охарактеризуйте выражение «формирование понятий» и «развитие понятий».
- В чем проявляется дидактическая роль содержания понятия в школьном предмете?
- Назовите этапы формирования биологического понятия.
- Назовите этапы развития биологического понятия.
- Охарактеризуйте систему экологических понятий школьного предмета «Биология».
- Каковы условия успешного формирования понятий?
- Охарактеризуйте процесс усвоения понятий и укажите условия повышения его эффективности в обучении биологии.
Лекция 11-12. Методы обучения биологии
|
|
|
Дидактические задачи: сформировать знания о классификации методов, их функциях, структуре, путях применения, научиться обосновывать применение методов в конкретных педагогических ситуациях;
Мотивационная характеристика:
Вычисление различных аспектов методов обучения создает предпосылки для разносторонней и углубленной их характеристики с учетом конкретных условий практики. Будущему педагогу необходимо правильно определять методы обучения, исходя их содержания образования и психолого-педагогических показателей конкретных обучающихся.
|
|
|
План:
- Система методов обучения биологии.
- Классификации методов обучения по источнику знаний и характеру познавательной деятельности.
- Характеристика отдельных методов обучения биологии.
- Выбор методов и их развитие.
- Методы мультимедийного обучения биологии.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 193; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!